“工作看似體面，其實很多時候不分上下班地的忙碌。隨時保持工作狀態，遇到緊急情況能很快進入狀態。”市民高女士說。

　　“他們在工作中可能會幫助很更多的人解決困難，尤其是那些急需幫助或者生活困難的一些弱勢群體，服務人民，為百姓說話。”市民馬先生說。

　　“每次採訪的環境會有所不同，會遇到各種不同的人和或事件，工作比較有趣，不會感到乏味和呆板。”市民張女士說。

　　“向大家傳播新聞吧，正是有他們的努力，市民才能瞭解到更多的新鮮事、罕見事或者政府的一些政策方針。”市民李先生說。

　　“他們能去很多地方，認識很多人，工作的同時也豐富了自己的生活，工作生活相結合，還是比較理想的。”市民崔先生說。

　　“工作自由，不受時間地點的限制，比一般的上班族要幸福好多吧！”市民孫小姐說。

　　“東奔西跑的也比較辛苦，特別是在看那些救災或者緊急狀況的現場，他們確實不容易。”市民 牛女士說。

　　“比較有愛心、責任心，辦事嚴謹負責，能夠使大家對他們產生一種親近感和信任感。”市民 許先生說。

　　“看待分析問題會比較全面，在尊重客觀事實的基礎上，會有自己不同的見解，透過社會的一些 現象可以看到問題的根源。”市民徐女士說。

　　“風裡來，雨裡去，不分節假日，時刻保持工作狀態。”市民吳女士說。

　　行政南小區一位市民說道：“我覺得記者應該大力發揮他的社會監督作用，比如報道社會上的黑暗面、黑暗事件，像毒奶粉事件，尤其是和老百姓息息相關的事情。在電視上看到他們平 常工作也很辛苦，有些還帶有一定的危險性。，希望記者們能保持他們的公正和客觀性，更好地為老百姓們說話

舉例，教育部在逐漸推動將機器人學這門學科變成中小學的一門課程。簡單來說，中小學的素質教育不能只是寫字畫畫唱歌跳舞念國學文章，而科技類知識技能更應該是素質教育的重要組成部分。一個民族，只有從少年兒童開始便被引導，形成科技意識科技思想，一個民族的未來才會強大。

而機器人作為科技、科學領域的一個結合體，涵蓋了數學、物理、電子、電路、網路、通訊等等各個學科的綜合要素，機器人學課程在中小學的推動必然是素質教育的重要事件。

然而在教育部組織召開機器人學中小學教學指南專家論證會以及部分地區率先開展機器人類比賽時，即使邀請記者，也沒有得到響應。當然這涉及到很多原因。可能是記者對於機器人在中小學的普及意義的認知程度，有關機器人教育、體育、賽事等方面新聞稿件編輯的難度（作為新生事物，記者寫作確實需要花費很大精力）。

部分地方報紙本身因為紙媒本來不景氣，經濟方面成為不得不考量的要素，造成優秀的新聞事件、題材無法及時獲得版面，這也可以理解。

1，在自己所在的行業或者版塊的業務水平應不斷提升，對於自己所在版塊或者行業的方向、趨勢的掌握要與時俱進。

2，在考慮報社經濟利益的同時，在社會責任方面傾注的精力更多一點。（報社要生存，老鬼作為凡人非常理解）

3，在新聞素材、題材的選擇、採訪事件的選擇方面，站位更高些，這樣更能寫出有利於推動社會健康發展的新聞，以引導社會的正向輿論與行為。

就這麼多吧。寫著寫著，好像跑題了，見諒！

記者，是添亂分子，最近一個釋放犯，重新做案，被抓的時候，正在看記者採編的法制節目，說什麼在學習犯罪手法。很多惡，在一個全民自媒體的時代，記者不再是行業，更多的時候充當著添亂和無情的“教唆”角色，那麼多詐騙細節的披露，活脫脫的詐騙傳銷教科書，唉。

古代的大書法家，大畫家，很多都不是以此謀生，一件事你從中獲得米麵糧油，就別指望很有趣，往往是作踐自己，娛樂人家，討點打賞，聊以自慰而已。

記者是個普通的行業，記者也是謀生的普通人。過個記者節，就開始各種自我標榜，什麼理想和情懷。這種清高實在令人反感。做好工作是本分，維護社會正義也是本分，不分行業的。報道基本上也沒有高尚的動機，就是可以報題完成任務而已。別人說記者高尚就罷了，自己也說自己高尚，就。。