我遇到過這種問題，我選擇的是離開爺爺奶媽住，真的，沒辦法，搬開住，不在一起，孩子就沒有依賴思想了，再說咱教育時，爺爺奶奶不在場，不參與，也就減少了婆媳之間的摩擦。讓奶奶帶三天，養成的毛病半月也糾正不過來，孩子受苦，咱大人也發愁。

積極溝通，有效學習。老人帶孩子，難免會出現問題。我覺得要多一些溝通和交流，只有統一了教育思想，才能更好地教育孩子，避免引發更多的問題。　　還要多學習專家的教育經驗，自從天天出生後，我買了不少有關家庭教育的書籍，並且每本都認真閱讀。在閱讀的過程中，為了給平時沒有閱讀習慣的天爸和天天的外公、外婆普及教育觀念，我會把書裡面比較好的章節選出來，一家人一起聊天的時候，以探討教育觀點為名，大聲朗讀選出來的內容，然後大家一起討論，明確我們應該持有的教育觀念。

適當妥協，堅持原則。老人寵愛孩子，可以說是一種本能，這也能理解，但是，原則性的問題，我不會妥協，因為這會影響孩子的一生。教閨女看書的時候，爺爺奶奶把她叫去看電視，看就看會，哪個孩子不喜歡看動畫片?但是，如果公婆帶著孩子去鄰居家玩，走的時候孩子非要人家的玩具，這就不能縱容，否則會讓孩子養成隨便找別人要東西的不良習慣。

　　教育孩子要有底線與原則，當發現公婆教育孩子的方法不恰當時，我會跟他們講講自己身邊或者網路上的一些經驗教訓，他們聽了就會意識到問題所在。

　　包容理解，以身作則。桐的外婆愛乾淨講衛生，記得桐1歲多的時候不好好吃飯，用手抓得滿地都是，外婆就不高興了，一邊收拾一邊教育孩子……雖然不贊同外婆的一些育兒方法，但是我明白，外婆對孩子的愛是真心的，她一輩子都是這麼過來的，不能硬性要求她改變。通常我都用事實說話，用自己的育兒方式做給外婆看，只要是對孩子好的，我想，經過一段時間，老人家也會受到影響而自願做出改變。事實證明，這也是可取的。

　　堅定立場，嚴肅對待。老人溺愛孩子是常見的事，但在我們家，教育孩子方面婆婆倒不會太阻攔，畢竟我不是無緣無故挑孩子的毛病，而是要讓孩子明白什麼能做，什麼不能做。即便有時候婆婆也會說，孩子這麼小你說他有什麼用，我也會很嚴肅地告訴婆婆，正因為孩子小我才更要督促他、引導他，有些事情是不能做的，如果你做了就要自己承擔後果。看我堅持自己的立場，婆婆也就不會說什麼了，我希望婆婆和孩子都能明白我這麼做是為了孩子好。

　　　理解老人行為背後的原因，“對症下藥”。奶奶偷偷地給孩子吃糖果，或許只是想滿足孩子小小的心願，讓孩子覺得自己是個好奶奶;爺爺“違背”媽媽的規定，為孩子解除“不準看電視超過1小時”的禁令，可能只是覺得孩子就應該自由、快樂地成長……當我們弄明白他們真實的心理需求時，我們就能夠找到更好的辦法，靈活應對。

　　經常在寶寶面前誇讚奶奶，為奶奶和寶寶預留出一些獨處的“秘密時光”，把獎勵孩子糖果的機會留給奶奶，讓寶寶愛上奶奶的一道拿手好菜……其實，奶奶需要的只是享受一下孩子對她的喜愛。

　　全家人一起制定規則，先寫作業還是先看電視，作業完成的質量評估標準和獎勵政策，爺爺和孫子都要參與，而且要互相監督，不能違反規則!這樣爺爺也許能夠理解媽媽的良苦用心，並且更好地配合。

　明確家庭中每一名成員的角色。如果第一點不能幫助我們輕鬆解決和老人之間的“反調”，那就需要明確邊界，建立“底線”了，這個底線就是——孩子的養育是父母的責任。實際上，“反調”的出現往往並不只是老人單方面的“越界”，獨生子女一代的父母從自身就沒有清晰地意識到與自己原生家庭的“分離”。與老人單獨相處時，我們可以暫時退行到孩子的角色，順從著父母;而當面臨孩子的養育問題時，我們是成年且獨立的父母，履行著父母的職責，當老人過度干涉孩子的教育時，我們一定要選擇最適合孩子的教育決策，而且這個決策不能被老人的態度左右。

　　多些讚美，靈活消除“反調。心理學研究表明，讚美一個行為能夠增加這個行為發生的頻次，這個被我們成為“正強化”，而當我們強化了一個好的行為之後，“反調”也就自然消除了。比如我總是不厭其煩地誇讚婆婆做的飯菜特別可口，女兒非常喜歡吃，久而久之，婆婆就會因為想讓孩子多吃一些飯菜，而減少了餐前給她吃零食的這個“反調”。因此無論是對待老人還是教育孩子，不停地說“這個不對”“那個不行”並不能有效地幫助他們建立好的行為習慣，而要找到靈活的方法，這樣既能讓好習慣越來越多，而且家庭氛圍也會越來越和諧。

不少媽媽反映，夫妻倆都上班，孩子白天由他爺爺奶奶照看著。有時候覺得孩子做得不好，就要教育她，孩子就會找她奶奶，躲到奶奶身後去，爺爺也護著，因為老人從來都不批評她。這時候，老人總是說，孩子還小，等以後長大了自然能分清是非。可是小時了了的孩子，長大後真的能分清是非，做到很好麼？

　　老人的“護短”，常讓父母們抓狂，想大吵一架擺明自己立場吧，又怕傷了和氣；力度不夠，孩子把你的話當成耳旁風。當然，除此之外讓年輕父母鬱悶的是，明明自己狠心扮演壞人是為了教育孩子，可最後爺爺奶奶倒變成了好人。年紀稍微大一些的寶寶覺得父母對自己兇狠惡煞，更因此不理父母，反而和爺爺奶奶關係更親密，這讓當父母的情何以堪啊。

　　這是當下社會一個普遍現象，父母和老人一起住，孩子平時交給爺爺奶奶帶，自己平常什麼都不用操心，每天有人幫忙打掃衛生帶孩子，連一日三餐都能變著花樣來提供。且不說日子過的像小姐少爺一般，至少下班之後再也不用圍著灶臺手忙腳亂。

　　可但凡和老人一起住的年輕父母幾乎都有同一個問題，那就是在教育孩子的問題上，老人實在是太護著孫子了，明明孩子可以獨立完成的家務，老人總要幫忙代替；想要糾正孩子的一些不好的生活習慣，老人也說沒關係；有時候覺得孩子做得不好想要教育孩子，老人還護著。

　　老人

　　干涉父母教育孩子該怎麼辦?

　　首先要理解，孩子是老人愛的延續，不要指責老人。

　　“隔代親”，是一種十分深厚、細膩而又難以言表的感情。看到自己的孩子有了孩子，多數老人簡直樂糊塗了，別說孫子要玩具，就是星星月亮，如果能摘下來，他們都願意給！有的老人年輕時光顧著生計，在子女身上投入的精力較少，能讓孩子吃飽穿暖有書念就已經很滿足了了。

　　現在生活條件好了，也清閒了，就產生了補償心理，要把對子女欠缺的愛在孫子身上補回來，會額外地疼愛孩子，對孩子的要求有求必應，甚至用“捧到手裡怕摔著，含在嘴裡怕化了”來形容也不為過。長期如此，確實容易把孩子慣壞。

　　如果父母因為老人教養孩子的方式不正確而進行指責，或者很武斷的直接提出我們的教養方式，老人一下子會覺得很難以接受，也會傷了老人的心。在中國大部分老人都很少有自己的生活，他們年輕時把照顧自己的孩子當作生活的重心;孩子長大了，自己年紀也大了，就把照顧孫子孫女當作自己生活的重心。我們貿然的去改變或者指責老人的教育，會傷了老人的心。老人也是愛孩子的，年輕父母不要指責老人。

　　和老人多溝通 全家建立統一戰線

　　年輕父母應該和家裡的老人多溝通，多聊一些關於教育的方法，相互學習，取長補短，父輩和祖輩的教養理念在一個家庭中一定要保持一致，這樣孩子才能知道哪些行為是可以的，哪些行為是不被允許的，否則孩子會困惑。在教育孩子這個問題上，家庭所有成員要形成統一戰線，千萬不能年輕的父母忙著管教，老人跟著拆臺。

　　年輕的父母和老人要協商一致，在管教孩子的時候，老人最好不插手，並努力維護年輕的父母在孩子面前的威嚴，這樣，孩子就不會惟我獨尊，而學會尊重父母。即使雙方有分歧，也不要當著孩子的面暴露出來，這樣只會讓孩子在犯錯的時候還抱有一絲僥倖。

　　原則性的問題決不妥協

　　在教育孩子的問題上，原則性的問題決不妥協。即使老人出面干涉，父母也要勇敢地堅持自己的觀點，讓他明白不要觸犯底線。不要因為對方是老人就中斷正常的教育，這樣只能讓孩子覺得不管犯什麼錯都有靠山。當然，為了避免惡化家庭矛盾，父母可以在事後避開孩子主動和老人溝通，儘量減少正面衝突。父母儘量不要當著老人的面管教孩子，給孩子講道理的時候避開老人。

　　但切記，在教育孩子的時候千萬不要全盤否定老人的做法，這樣只會讓孩子產生逆反心理。

　　父母和家裡的老人為孩子所做的一切，究其原因都是出自於愛。對於老人的“護短”行為，父母要和老人能多溝通多交流，達成共識，而不是因為愛而互相傷害。願每一個孩子都在充滿愛的環境裡健康成長。

我個人認為，你首先得把老公的育兒思維調到跟你一個頻道上。然後曲線救國，讓老公去影響婆婆。這些事情你必須得做，因為孩子要是養成壞習慣很難改過來的。我以前也因為這些事情，跟我婆婆溝透過，根本不聽不說還很不高興。我就只有讓老公去說，效果要好一些。有些實在沒有辦法改的，就只能將就，我就跟我孩子說，奶奶愛你，但是有些事情媽媽並不贊成，在我這裡是絕對不會被允許的。孩子其實會聽得懂。我有個朋友也是這種，公婆慣的不性，她又根本沒法說，孩子超級嬌慣，根本不聽批評。她就等著孩子上小學，把孩子扔到寄宿制學校，跟老人隔絕開，自己在週末好好教育。兩年下來孩子改了很多，越來越優秀了。還有人說5+2模式也可以阻止壞習慣的養成，就是說平時老人帶，週末一定要自己帶，可以有效改善。

家裡人多，教育孩子真的是不好教育。教育孩子的時候，大人的觀點一定要統 一。不要一個 訓訴一個哄，孩子都不知道聽誰的了。

我感受到了當媽媽教育孩子的艱辛，如果想讓孩子好，有正確的認知，一定要從小好好教育，告訴她。免得他偏離了軌道。

你教育的時候，你婆婆總是阻攔，這樣保證效果不好，但又不好說，你可以跟你愛人講清道理，讓他跟他媽媽溝通，這樣能好一些，也避免了一些矛盾。

但是教育孩子一定要講究方式方法，不要一味的訓斥。

不少媽媽反映,爺爺奶奶帶孩子，有時候覺得孩子做得不好，就要教育她，孩子就會找她奶奶，躲到奶奶身後去，爺爺也護著，因為老人從來都不批評她。這時候，老人總是說，孩子還小，等以後長大了自然能分清是非。可是小時了了的孩子，長大後真的能分清是非，做到很好麼？

老人的“護短”，常讓父母們抓狂，想大吵一架擺明自己立場吧，又怕傷了和氣；力度不夠，孩子把你的話當成耳旁風。當然，除此之外讓年輕父母鬱悶的是，明明自己狠心扮演壞人是為了教育孩子，可最後爺爺奶奶倒變成了好人。年紀稍微大一些的寶寶覺得父母對自己兇狠惡煞，更因此不理父母，反而和爺爺奶奶關係更親密，這讓當父母的情何以堪啊。

這是當下社會一個普遍現象，父母和老人一起住，孩子平時交給爺爺奶奶帶，自己平常什麼都不用操心，每天有人幫忙打掃衛生帶孩子，連一日三餐都能變著花樣來提供。且不說日子過的像小姐少爺一般，至少下班之後再也不用圍著灶臺手忙腳亂。

可但凡和老人一起住的年輕父母幾乎都有同一個問題，那就是在教育孩子的問題上，老人實在是太護著孫子了，明明孩子可以獨立完成的家務，老人總要幫忙代替；想要糾正孩子的一些不好的生活習慣，老人也說沒關係；有時候覺得孩子做得不好想要教育孩子，老人還護著。

老人

干涉父母教育孩子該怎麼辦?

首先要理解，孩子是老人愛的延續，不要指責老人。

“隔代親”，是一種十分深厚、細膩而又難以言表的感情。看到自己的孩子有了孩子，多數老人簡直樂糊塗了，別說孫子要玩具，就是星星月亮，如果能摘下來，他們都願意給！有的老人年輕時光顧著生計，在子女身上投入的精力較少，能讓孩子吃飽穿暖有書念就已經很滿足了了。

現在生活條件好了，也清閒了，就產生了補償心理，要把對子女欠缺的愛在孫子身上補回來，會額外地疼愛孩子，對孩子的要求有求必應，甚至用“捧到手裡怕摔著，含在嘴裡怕化了”來形容也不為過。長期如此，確實容易把孩子慣壞。

如果父母因為老人教養孩子的方式不正確而進行指責，或者很武斷的直接提出我們的教養方式，老人一下子會覺得很難以接受，也會傷了老人的心。在中國大部分老人都很少有自己的生活，他們年輕時把照顧自己的孩子當作生活的重心;孩子長大了，自己年紀也大了，就把照顧孫子孫女當作自己生活的重心。我們貿然的去改變或者指責老人的教育，會傷了老人的心。老人也是愛孩子的，年輕父母不要指責老人。

和老人多溝通 全家建立統一戰線

年輕父母應該和家裡的老人多溝通，多聊一些關於教育的方法，相互學習，取長補短，父輩和祖輩的教養理念在一個家庭中一定要保持一致，這樣孩子才能知道哪些行為是可以的，哪些行為是不被允許的，否則孩子會困惑。在教育孩子這個問題上，家庭所有成員要形成統一戰線，千萬不能年輕的父母忙著管教，老人跟著拆臺。

年輕的父母和老人要協商一致，在管教孩子的時候，老人最好不插手，並努力維護年輕的父母在孩子面前的威嚴，這樣，孩子就不會惟我獨尊，而學會尊重父母。即使雙方有分歧，也不要當著孩子的面暴露出來，這樣只會讓孩子在犯錯的時候還抱有一絲僥倖。

原則性的問題決不妥協

在教育孩子的問題上，原則性的問題決不妥協。即使老人出面干涉，父母也要勇敢地堅持自己的觀點，讓他明白不要觸犯底線。不要因為對方是老人就中斷正常的教育，這樣只能讓孩子覺得不管犯什麼錯都有靠山。當然，為了避免惡化家庭矛盾，父母可以在事後避開孩子主動和老人溝通，儘量減少正面衝突。父母儘量不要當著老人的面管教孩子，給孩子講道理的時候避開老人。

但切記，在教育孩子的時候千萬不要全盤否定老人的做法，這樣只會讓孩子產生逆反心理。

父母和家裡的老人為孩子所做的一切，究其原因都是出自於愛。對於老人的“護短”行為，父母要和老人能多溝通多交流，達成共識，而不是因為愛而互相傷害。願每一個孩子都在充滿愛的環境裡健康成長。