如果是考生自己的文化課很好，完全能跟上文化課的進度，那麼回原學校學習文化課是完全沒問題的，這適合極少數藝術專業和文化課都拔尖的藝考生。

　　對絕大多數的藝考生而言，由於藝術專業考試結束時，普通高中生的第一輪複習也已經結束。由於落下太多的文化課之故，此時回到原學校時，進入普通大班學習，可能正在進行的第二輪複習都跟不上，年後的第三輪複習更不可能跟上。

　　跟不上普通高考生的學習進度，老師也不會為了你少數幾個人而放慢教學進度。面對這種情況，如果還堅持還在原學校學習的話，不管是課程內容還是理解能力，藝考生跟上不的話只能一而再再而三的打擊自信心，註定考不出什麼好成績來，最終只會自食其果。

　　特別是對於那些文化基礎很薄弱的藝考生而言，厚厚的常規教材就會讓他們心理負擔沉重，時間本身就少很可能就學不完。因為，這種普通高考生的常規教材並不見得適合這類藝考生。

　　其實對藝考生而言，一方面儘管文化課成績要求在提高，但不會跟普通高考生一樣，所以基礎性的知識對藝考生顯得更為重要，有針對性地強化基礎知識很有必要，偏難的知識點可放在其次。

　　還存在的一個問題就是學習氛圍，因為學習跟不上進度，跟大家不在同一頻道上，藝考生的學習就顯得格格不入，從而增大其學習壓力。

　　特別是每逢考試的時候，跟其他同學一比較，自己的分數低得拿不出手。如果沒學會合理的調節，自然就產生嚴重的自卑心得，再加上焦慮，患得患失的狀態下根本無法沉下心來學習，只會導致惡性迴圈。

　　藝考生文化課學習提升衝刺最大的一個特點就是，時間短、針對性強、非常講求技巧。換句話說，學習的重點、學習速度和學習技巧就顯得非常重要，這就要求非常富有經驗的名師有針對性地集中指導訓練，而培訓機構的優勢就體現在這裡。

　　藝考文化課培訓機構一般都會針對考生的實際情況，量身定製學習計劃。首先就是小班化的教學，培訓機構一般會針對考生的文化底子，實行小班化的分班教學，大一點的班人數可能在30人左右，小點的班10多人，甚至更有一對一的教學。

　　小班化最大的優勢就是老師能照顧到每一個學生，每天都能把控好學習進度，特別是藝考生需要掌握的基礎知識點，每天必背必記必過關就很重要。

　　其次是有藝考生的文化課專用教材，這類教材一般都簡潔明瞭，會把必須掌握的基礎知識點整合在一起進行強化學習，難易度適中。

　　再就是因為在一起學習的藝考生情況都差不多，不管是學習氛圍，還是學習方法，同頻道的人在一起就有共同語言，相互提攜就能共同進步。特別是全封閉集訓式的集中學習，有著嚴格的管理制度，高強度的專業訓練，從而使考生在短時間內實現文化課成績的快速提升。

　　最後，希望各位藝考生和家長要明確的是，藝考後如何選擇文化課學習途徑要多方面考量，適合自己的才是最好的。不論採用哪種方式學習，只要能在短時間快速提升你的文化課成績那就是最好的選擇。　　向你推薦一家不錯的藝考文化課培訓機構。成都名師薈教育，這是一家專注於藝考文化課輔導的培訓機構。幫助數以萬計的藝考生成功圓夢理想大學。這家培訓機構曾被四川高考、成都教育通等媒體報道。

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附上學校聯絡方式，如有需要，可以進一步瞭解和諮詢

因為學校的進度藝考生完全跟不上，可以適當去找一家文化課補習機構去輔導，建議去狀元教育，狀元教育定製班不錯的，2019年流行私人定製的，你們可以諮詢一下他們的，或者不知道聯絡方式可以百度一下狀元教育。

我說一下我的觀點，我作為一個大三的老臘肉藝考生，回憶起我的藝考經歷還是歷歷在目的。原本我的成績不錯可以勉強上二本的那種，奈何高三產生了厭學情緒，不願意學習了。後來就跑去畫室培訓了，藝考生並沒有大家想象的那麼輕鬆，相反的有時經常加班畫畫到半夜三更，中午呢就在座位上眯一會就算是午休了，過的很辛苦，這算是我人生中的一次經歷吧。藝考結束後回到原本的高中學習文化，因為我們學校對藝考生比較重視，在學習文化課時給我們配備的都是最好的老師，每天都是複習最基本的基礎然後就到中等難度的知識，太難的就直接放棄不要了。然後就不斷的考試，評講試卷，把該拿的分拿到了。最後高考時我們整個班的成績還算不錯，比一般的班級比起來還好一些。所謂的要不要回原來的高中補習文化，要看你的高中重不重視，還有你自己的文化基礎和自己意願。

不一定，每個學校的安排不一樣，比如有的學校專門安排了藝體生的文化，上了過後再單獨找老師查漏補缺，有些學校沒有安排，他是跟班裡上，完了過後下來找科任老師單獨抓也行，看你個人安排和計劃啦。

回到原高中進行文化課複習再好不過了，因為原來學校的老師會對你熟悉、熟知，象美術高考生，統考後再加上校考，一般結束都要在一月底，那文化課複習的時間，到六月份高考總共也就幾個月，本來時間就很緊張又寶貴，如果你又另找一家陌生的地方來複習，你得在有限的時間裡再花費時間去適應。所以特別建議回原高中複習。

幾個月文化課複習對孩子來說是一種考驗，也許之前很長一段時間，你都一心撲在專業課上，那些數學公式、英語語法、單詞、文言文課文等有一些陌生感，但是，孩子，你一定要想辦法克服，“咬一口生薑喝口醋”，因為這是你必須要經過的經歷，我們之前一路走過來不容易，越是到最後，越是關鍵的時刻，我們一定要堅持✊，有信心就不怕。還是那句話，按老師複習的節奏，踏踏實實的走下去，預祝高考遂心順意。

具體情況具體分析。看你原來文化課是怎麼上的。

你如果是美術班的學生。適合回來。全班都是美術生，都集訓了，全班都回來，老師會針對全班，制定複習計劃。學校老師還是熟悉你們原來的學習程度。

你如果是普通班裡的個別美術生，那就算了，別人都二輪了，你還要從基礎補起，不會因為個別同學，影響全班的複習進度。

社會上的補習班，良莠不齊，差距實在過大。慎重選擇。

如果選擇校外補習文化課，建議回原學校參加模擬考，及時瞭解自己的複習程度。

個人感覺不適合，除非你的學校會專門給藝體生開個班，藝體生在學校畢竟是少數，平均到每個班級裡也就幾個，老師不可能為了幾個人而專門調節進度的，高三最後半年對文化生來說正是衝刺的時候，而對於藝體生來說就是保分，進度完全不同的，學習的重點也不同，作為班裡的老師，肯定會照顧大多數的學生，可憐的藝體生就淪落到姥姥不疼舅舅不愛的地步了～所以個人感覺還是找個專門補習的機構學吧～

藝術生會原校不然這個培訓機構，比如鄭州新世紀啊，國師啊這些

(1)首先時間短，從藝考結束後的今天到高考，文化課的複習時間已經不足百天

(2)其次是內容多，藝考生已經近半年沒有接觸過文化課，其知識點散落，複習無法把握著力。

(3)再次是基礎差，藝考生本身的基礎較差，底子較薄，常規的複習思路和方法難以達到快速的進步

(4)最後是難點多，藝考生回原校無法得到正確合理的複習方法以及背靠技巧的指導，複習調理不清楚。