首先明確學習是孩子的事情，整理書包也應該交給孩子。

然後思考孩子為什麼不願意收拾書包呢？大多原因是我們過多幹涉了孩子的課題，比如代辦包辦，替孩子做他自己能做的事情。比如整理書包，那麼關於整理書包的界限就不清晰了，後面導致孩子不想收拾，家長收拾又知道不合適，也有怨言。

怎麼把這個本身就是孩子的事情還給孩子呢？

首先提前告知，告訴孩子：書包是他自己的事情，以後爸媽不再幹涉，也不再代辦，均由他自己來收拾，因為爸爸媽媽也都有自己的事情要做，如果有落東西，那麼爸爸媽媽是沒有時間送過去的，這裡也就是讓孩子體驗“自然後果”，比如作業沒有裝到書包裡，就要體驗沒有作業上交，可能要被老師批評的後果，再比如語文書落在家裡，就要承受上課時沒有書看的後果。

在這個過程中，家長避免解救（比如給孩子送到學校），避免說教和指責：我早告訴過你…，如此一來，這個後果孩子白白承擔不說，反而讓孩子發展成“總是”丟三落四的習慣來。

過程中，他的感覺不好，以及他承受了老師的批評，也就意味著他已經承擔後果，並從中有所學習了，並且找到我該怎麼辦的解決方法了，比如他可能會利用休息時間補寫作業，借同學的書一起看等等，孩子解決問題的能力與修復錯誤的能力不也是我們期待的品格技能嗎。

當我們希望孩子物品擺放整齊的時候，我們要知道這些技能並不是天生就有，而需要後天習得，所以還需要教給孩子如何給物品分類收拾，整理，擺放。

跟孩子分享好處是什麼：比如不會落東西，好拿好放。再跟孩子一起探討如何才能不落東西在家裡，比如可以一起頭腦風暴做一個整理書包的物品表，收拾整理後，對應表格看看有無落下。

踐行也是硬道理，試試是否可行有效吧。

整理書包應該是孩子自己做的事情，應該從小培養孩子自己的事情自己做，背書包上學一般都是小學的孩子了。應該讓她們獨立完成自己的事情。我女兒每天放學回家的第一件事情就是寫作業，寫完作業我們會檢查一遍糾正作業裡的錯誤然後讓她改正。然後讓她整理第二天上學的課本，書包整理好放在固定的位置，第二天早上上學背起書包就可以走了，現在女兒已經養成了這種習慣。

我們家目前幼兒園階段，書包裡出了一包面巾紙和一個水壺之外，啥也沒有。晚上到家的時候都是孩子自己拿出來告訴我第二天早上要給她裝水。我在家裡專門給孩子準備了一個整理箱，放在鞋櫃旁邊，孩子放學之後就把書包放到這個位置，然後有需要準備的物品也督促孩子放在一起，以免第二天上學忘記。估計上小學之後，應該能自己整理書包了。

收拾自己物品這個習慣要從小養成，不僅是書包這一項，還有自己的書桌、衣櫃、玩具箱等等。

首先，孩子很小，剛剛會自己拿東西的時候就要培養孩子東西歸位的好習慣，從哪裡拿的東西要放回哪裡去。

第二，培養孩子自己事情自己做的意識和習慣。孩子三歲，就可以讓孩子自己清洗自己的小襪子、小手絹什麼的小件衣物。可以讓孩子自己整理自己的玩具、書和衣物。一方面慢慢讓孩子建立起分類的好習慣，另一方面也能培養孩子自己整理的好習慣。

第三，上學後每天做完作業之後分科把書、本、作業分別裝入書包，並要按課表準備第二天的書以及第二天要帶的用具（比如美術課需要的彩色筆、紙等）。這個現在文具店有很好的工具，就是檔案袋，分科檔案袋，來幫助孩子整理書包。

我的寶寶還比較小，還不會自己收拾書包。但是，如果他長大了，我一定會教給他自己收拾書包，畢竟收拾東西是一項基本技能，也關係到孩子的未來成長。

對於孩子來說，我們可以讓他們從點滴的整理開始做起，比如先從收拾玩具開始，當孩子玩完玩具後，我們可以給他準備一個玩具收納盒，並告訴他自己的玩具應該由自己整理，一開始先定為收拾三件，慢慢地增加到五件，然後是十件，逐漸累加，直到孩子可以完全收拾好自己的玩具，再逐漸過渡到收拾其他東西，比如幫家人收拾飯碗，收拾床鋪，整理房間等，都能夠最大限度地調動孩子參與的積極性和主動性，進而幫助孩子養成良好的收納習慣。

我家孩子是自己整理書包的，不過也是經歷了一段曲折的歷程。

想要孩子養成自己收拾書包的習慣，首先你得接受他一開始有可能犯錯，忘記了某些物品，或者整理得不夠整齊結果找不到了。

說白了，想有一個孩子獨立整理齊全的書包，先得接受有段混亂時期。這需要學校和家長理念一致才行。比如孩子自己整理書包，結果忘記帶課本或者學習用具了。一般發生上幾次，他覺得不方便自然就記住了。

但有的學校是不允許出現孩子有丟漏忘帶的物品，一旦發生，就會讓家長給送去。這樣，孩子沒收拾好的後果實際是家長來承擔了，孩子從中得到的經驗教訓也就少了。

所以如果想培養孩子的這個習慣，最好是和老師事先溝通下，大家觀點一致。

我家剛剛上一年級，都是她自己整理，我給她寫了課程表在鉛筆盒裡，自己看，剛開始她會不認字問我，現在看懂了，就是會慢一點

1.我家的孩子從小就讓他自己收拾書包，剛開始不願意，我就跟他一起。就像玩遊戲似的，過了1月左右他就養成習慣了。

整理書包 應該慢慢讓孩子養成整理習慣。

這樣孩子會知道第二天上的課程，每門課程需要帶的學習資料和學習用品，一開始家長可以幫助孩子整理。

之前有個媽媽的做法很好值得借鑑，準備幾個不同顏色的整理袋，按數學語文英語等進行歸類，這樣孩子也很方便檢查自己每科的學習資料是否準備齊全。

平時不需要帶去學校的學習資料，也可以按科目進行分類放在書架裡，方便孩子取拿。

習慣需要慢慢培養，以鼓勵為主，不要擔心孩子做不到，孩子的能力比我們的預期更好。

我家的孩子都是自己整理書包的。其實不止是書包，還有自己的文具，自己的書架，自己的衣櫃都是孩子自己整理的。

要說如何培養，還不如說是懶惰媽媽勤勞娃。我家的孩子是從以下幾個方面做起的。

1,上了小學後，我就要求孩子抄課程表回來，貼在書桌上，今天上什麼課就帶什麼書去，因為如果都帶去學校，實在是太重了。

2,如果今天要用的書忘帶了，我是不會幫娃送去學校的，娃得接受老師的批評，回家後再接受我的批評。所以娃很少忘帶。

3,每科的書專門用個袋子裝起來，避免漏帶。

4,在娃習慣未養成前，家長要起到監督的作用。

分享一個我自認為成功的案例。

我女兒現在五歲半，在學舞蹈畫畫陶藝三門興趣班，每個老師都說她自理能力很強。她在家裡的玩具也都是分門別類歸納整理，玩一種玩具，玩好了立馬收起來，自己的書架陳列的整整齊齊，自己的書包也是自己整理的，自己穿衣服穿鞋子，脫衣服脫鞋子這些基本的就沒什麼好贅述的，就講講為什麼她對自己的書包和玩具整理乾淨的淵源吧。

話說那一年她小小班畢業了，那時候她也是個甩手掌櫃，什麼也不收拾。那個暑假我帶著孩子回老家了，爸爸一個人在家裡兩個月，男人都很髒不愛乾淨，吃的東西亂扔，又是夏天，那時候住頂樓，又熱，就有小強光顧了，後來越來越多，發展到她爸爸也覺得恐怖了，太噁心了，不想住了，但是又沒辦法要住這裡，他去買了蟑螂屋，等我們快要開學回來的時候發現蟑螂屋裡面的蟑螂，多的我和女兒要吐了，她的玩具都是蟑螂屎，那一顆顆小黑球，她看到後又是心疼又是噁心害怕，我知道這個時候機會來了，我帶她去超市買了幾個小箱子，把玩具全部清洗了，一個一個放水桶裡，讓她自己洗玩具，我搞衛生，家裡整理乾淨，每種玩具都分開裝在各個盒子裡，並叮囑她以後也要這麼放，不然蟑螂要過來的

後來偶爾也犯懶，說自己等下要玩的，先不收，我說那我等下搞衛生不小心扔垃圾桶裡了你別哭，她立馬收起來了，漸漸的就養成習慣了

主要也是大人愛收拾，我自己隔一段時間覺得家裡亂了，衣服沒疊，我就說要整理了，家裡要有客人來了就趕緊搞衛生整理房間客廳，不能讓人家看到我們家亂糟糟的，給她自己整理她的衣服，玩具，她要洗衣服也行，給他一個盆一兩天內褲襪子，讓她自己慢慢洗，榜樣的力量是無窮的

我家孩子的書包都是他自己整理的，讓他先學會分門別類，再按照大小來進行存放就可以了。

我看了一下，孩子的書包是這樣整理的。

最外面的，下面的袋子裡，裝的是本子。上面一個小袋子，裝的是筆袋和紙巾。

書包最大的一個空間裡，就放著大部分的書籍和學習用品。

孩子開學的時候，老師就交代過，孩子需要購買幾個檔案袋，放試卷。所以，孩子有三個不同顏色的檔案袋，分別放著語數英的試卷和檔案等。

而不同的資料夾前面，放著相應的課本和學習手冊等。例如，語文檔案袋前面，就把和語文相關的語文書、練習冊、資料冊、當天做好的作業本，擺放在一起。而語文檔案袋後面，就是數學檔案袋，孩子把和數學相關的書籍、資料、本子等放在語文資料夾和數學資料夾中間，數學和英語資料夾中間，放英語的相關資料。英語資料夾後面，放其它科目的書籍等。

首先，讓孩子學會分門別類，知道該如何整理書包，東西該如何放，放在哪裡。

其次，每天晚上，孩子做完作業後，督促孩子自己收拾課本，整理書包，確保書包的東西都整理好之後，才能去做其他的事情。

再次，每天臨睡前，檢查一下孩子的書包，指出不當之處，讓孩子改正之後，才能去睡覺。

等孩子學會自己整理後，如果孩子每天都能自覺的整理書包，就不要每天都督促和盯著他，每隔一段時間，檢查一下，如果沒有做好，就讓他做好。等孩子養成了習慣後，不用家長督促，孩子也會自己整理好書包，不用家長再操心了的。

我家小學一年級，目前還沒有自己整理書包，每天寫完作業都九點多了，洗完澡都十點了，直接讓他去睡覺了，都是我跟孩爸整理

我們家孩子書包都是自己整理的，這點是必須的。

首先，購買資料夾

我在教孩子自己整理書包的時候先購買了一些資料夾，特別是小學高年級的孩子。他們的試卷還是不少的，一個好的資料夾可以幫助孩子很好的收納試卷，讓孩子不用整個書包裡到處去翻試卷。

其次，教會定期整理

這其實就是讓還是定期把書包裡那些寫完了的作業本給清理出書包，減輕他書包的重量。

這樣其實也可以很好的讓孩子學會歸納整理了。

我家孩子今年上初二，整理書包基本沒有問題，但在剛入小學時，他的書包基本是我幫助他整理，或者提醒他把書放入包裡。

沒有了我們的幫助，孩子會做得更好。

儘管我不斷的提醒他，還總是丟三落四，經常把做的作業或書籍落在家裡，我不得不給他送去學校。每次都告訴他，以後收拾書包要仔細檢查，再丟書籍我絕對不會給你送。但是孩子似乎沒有改變，於是下次他在把書籍落家裡，我不再給他送學校，他要對自己的行為負責。經過幾次忘拿作業被老師懲罰後，孩子明顯懂事了許多，每次上學之前，總會仔細檢查一遍書包。

在孩子剛上小學時，就要學會讓孩子自己整理書包，把書和本子分類整理，當孩子形成習慣後，就很少會出現丟三落四的毛病。

我家孩子自從去年九月份上一年級，就自己整理書包了，我從來沒有給他整理過。剛開學的一個星期，每晚我都會提醒他，看一看明天的課程表，將需要準備的書自己帶好，因為我家還有個二寶，需要我照顧，所以，我也沒有那麼大的精力，去給他整理書包，還好，孩子表現得一直都不錯。

平時也經常聽其他家長說，他家孩子書包亂糟糟的，每天晚上都要給孩子整理，我個人覺得不是很好，原因有以下幾點：

有人給自己整理書包了，孩子自然就不上心了，每天寫完作業後，把書本擺滿一桌子，父母再去給整理，一旦這個壞習慣養成，孩子就更不願意自己去整理了。

孩子沒有寫完作業，老師就會把孩子的名字發到群裡，讓家長了解孩子的家庭作業情況，有的家長就會說：“我家孩子昨天這作業寫了啊？我看見了，麻煩老師去孩子書包裡找一找。”一個班好幾十個孩子，老師不可能去孩子的書包找作業本，孩子自己找，卻找不到。只有孩子自己整理書包，他才知道哪件東西放在哪裡啊！家長還是不要越俎代庖的好。

學習是孩子的事情，家長最多起到輔助作用，連整理書包這麼簡單的事情，孩子都做不好，以後孩子怎麼能夠自理，怎麼能學習好呢？不要害怕孩子丟三落四，你越是不讓他去做，他越是會丟三落四。

對於孩子書包亂糟糟的情況，給家長們一點我的心得與建議吧，我給孩子準備了一個作業袋，每天他寫完作業，都會將作業放到作業袋裡面，這樣明天交作業的時候，就不會在書包裡亂翻亂找了。

課本的擺放，最好讓孩子有順序地擺放，我家孩子每本書放在第幾位，他自己都有規定，也不讓我們動他的書包，這樣在找書本時，他就能在第一時間找到了。

說白了，只有家長敢放手，孩子才能上手，不要覺得孩子不行，做不好，不去做，連做好的機會都沒有啊！

為了孩子將來能夠更好的適應社會環境，從小就要培養孩子自理的生活能力。

我家的孩子是自己整理書包的。在孩子很小的時候，我們是這樣培養孩子整理自己的書包的。

每天放學回家來做完作業後，告訴孩子，一定要把自己的書本、作業本、文具一樣一樣的撿來放在書包裡。

然後還要告訴孩子如何放。告訴孩子，先把大小一樣的課本放在一起疊好，然後放進書包裡。放進書包裡的時候還要把它收拾好，放的整整齊齊的。

接著把作業本關好，放在一起，然後再放進書包裡。作業本放進書包裡也要進行收拾，放整齊。

最後把學習用具放進文具盒裡，或者是筆袋裡，然後放進書包裡。

放完之後，還要檢查書桌上有沒有明天需要帶的書學校去的課本和作業本文具，如有，還要把它按照順序放進書包裡。

告訴孩子的方法之後，讓孩子自己慢慢練，當然最初孩子放得不夠好，書放的比較凌亂，作業本可能沒有撿完。但是不著急，慢慢的幫助他。做得好，還要鼓勵，漸漸地孩子就基本上能夠把自己的書包收拾好了。

自從上了一年級以後，就一直是他自己整理書包，這要歸功於孩子的老師。

剛去一年級報到時，老師和我們說，現在開始讓孩子們自己起床，你們只管叫他起床，別催，遲到了我來說他們。書包讓孩子自己整理，一年級把習慣培養好了，以後你們會特別省事的。

我就按著老師說的來做，早上只告訴他現在是幾點，還剩幾分鐘的時間來準備，要不要起他自己決定，遲到了自己負責，不過從來沒有因為他起晚而遲到過。

書包教過他幾次後，就是他自己整理，有時候我檢查完作業，他要看著我放進去，告訴我書放哪層，作業本放哪層，都分類著，說是這樣當老師讓拿書的時候他可以快速的找出來。

所以，別覺得整理書包是一件小事，既關係著孩子的獨立性，又關係著孩子的思考能力。

如果只是一股腦的都放進去，到時老師上課讓拿書，估計書都得找半天。

一年級的孩子。是否需要學會整理書包，我們來看看兩個孩子不同的表現你就會知道。

一個孩子，每天到校後，書包裡亂七八糟，找不到自己的作業本，找不到自己的書，常常丟三落四，花費很多時間，還不能早讀。

而另一個孩子，書包裡整理得井井有條，幾分鐘就把需要的學習用品、書本、作業找到並整理好進行早讀。

學會整理書包的孩子需要什麼，因為是自己親手整理，物品在書包裡哪一層一清二楚，一會兒就能夠找到。

而沒整理的孩子，因為是父母幫助擺放的，常常找不到自己的物品，還把書包翻得亂七八糟，長久下去，這兩個孩子在學習上光是浪費的時間就相差很大。

其次，學會整理書包，這種分門別類的條理性對孩子也很有幫助。學會整理的孩子，容易養成良好學習習慣，在學習中，他就會學會怎樣歸類，怎樣有條理地分析理解問題。

所以，一年級開始，每個孩子，都要學會整理書包。家長，切記不要包辦代替，那麼，怎樣學會整理書包呢？

開始時，家長可以帶著孩子一起整理書包。教孩子文具、書本放在哪一層，怎樣擺整齊，然後讓孩子獨自練習，經常檢查，提出建議，直至孩子能快速地整理好自己的書包。

我兩個兒子，都上學了，雖然我也是全職在家，但從來不給孩子收拾書包，作業遇到不會的我可以輔導，你可以把不會的題拿來我給你講，但從來不做他自己該做的事，因為每天他上什麼課他自己知道，他自己應該準備明天需要的東西，而如果有家長代勞，有可能放的地方孩子到學校找不到，有的時候還可能忘了，或者漏拿，所以孩子自己收拾書包是最好的選擇。另一方面還可以鍛鍊孩子的動手能力，以及孩子的整理能力，家長不用擔心孩子會拿錯或者忘東西，有個一次兩次也是難免的，時間長了養成習慣孩子就會整理的很好，家長一點不用擔心，現在我的小孩上四年級，有時候我問她書包拾掇好沒有，兒子就會來一句：好了好了不用你管。孩子從來不依賴我。所以家長儘量放手就是，一開始的時候做點提醒，讓孩子抄寫一份課程表回家，怕出錯就對著課程表帶書，這樣既輕便又不會落東西。