作用太大了，只是沒學過或者不會用的人覺得高數脫離現實生活。很多現在看來沒有用的知識以後都會發揮巨大作用，就拿量子力學來說，是不是很抽象，很不實際？然而不久的將來他將在通訊，計算機領域發揮巨大的作用

可能很多人不知道數學的作用，認為只是市場買菜知道加減乘除就可以了。其實數學準確來說是應用到每一行每一業當中。數學的發達程度是衡量一個國家的經濟。

肯定有用啊，就是你要用的深淺程度不一定。有用不有用只有在你會的情況下有意義。不要整天想著買菜用不上，那跟鹹魚有什麼區別？

請問這種問題問出來有什麼實質的意義？假如你得到的答案是你這個專業沒必要學，但學院開了課你會不上嗎？如果你得到的答案是學學也有好處，但學院沒開課你會去學嗎？我說你在學校學這麼多生活工作上用不著，你會不會就不學？學高數學語言學近代史思修馬原毛概是為了讓你去在生活中用的嗎？基礎課程是用來修煉內功，而不是招式。懂嗎？

這種問題很傻，你去賣菜，去撿垃圾，去搬磚，別說高等數學，就是幼兒園都不用上。但是你去軟體公司，研究院，甚至國家工程，說實話，大學學的那點高等數學遠遠不夠，還有得你學的

文科大學生不是要學高等數學，而是要科普下科學常識。有文科大學生連小麥是幹什麼的都不知道，聽到麵粉是小麥磨出來的很吃驚啊！

開講啦丘成桐說哈佛大學法學系的也要學數學，這你敢信？理工科肯定要學數學，至於哈佛法學系這樣估計是為了訓練邏輯推理能力，一個民族不會推理沒邏輯是可怕的

高數不難，這一門學科的特點是考前突擊不太好透過。只有平時好好聽課才能順利透過。大家都說難是因為考前突擊沒過去而已。

看回答就知道中國數學沒個希望了……不會數學的民族是沒前途的，俄國駭客第一，因為數學強大，不會數學在任何領域都無法做到精尖，看看世界頂級物理學家，計算機專家等等有幾個數學不好的

學高數不就是為科研人員選拔人才的嗎？

學得進去的被人發現，培養，，，學不進去，就勉強畢業了事，以後工作大部分用不到。過幾年就忘的差不多了。

數學是抽象思維，而現實生活中更多的是形象思維。那麼高等數學促進人的抽象思維有者重要的作用。人們更多的是用眼看而不去思考，用眼看可能只把事完成，用心思考就能把事做好。數學思想就是一種用心思考方法，所以高等數學在人們的現實生活中用著重要作用。

高等數學這個詞是從蘇聯引進的，歐洲作為高等數學的發源地，並沒有這樣的說法。這個高等是相對於幾何（平面、立體，解析）與初等代數而言，從目前的一般高校教學，高等數學主要指微積分。一般理工科本科學生，還需要學習更多一些，包括機率論和數理統計，線性代數，複變函式，泛函分析等等，這些都可以放到高等數學範疇裡面。當然，這些只是現代數學的最基本的基礎，不過，即使是這個基礎，就可以應付很多現實的任務。

這裡只說說微積分，一言而蔽之，微積分是研究函式的一個數學分支。函式是現代數學最重要的概念之一，描述變數之間的關係，為什麼研究函式很重要呢？還要從數學的起源說起。各個古文明都掌握一些數學的知識，數學的起源也很多很多，但是一般認為，現代數學直承古希臘。古希臘的很多數學家同時又是哲學家，例如畢達哥拉斯，芝諾，這樣數學和哲學有很深的親緣關係。古希臘的最有生命力的哲學觀點就是世界是變化的（德謨克利特的河流）和亞里斯多德的因果觀念，這兩個觀點一直被人廣泛接受。前面談到，函式描述變數之間的關係，淺顯的理解就是一個變了，另一個或者幾個怎麼變，這樣，用函式刻畫複雜多變的世界就是順理成章的了，數學成為理論和現實世界的一道橋樑。

微積分理論可以粗略的分為幾個部分，微分學研究函式的一般性質，積分學解決微分的逆運算，微分方程（包括偏微分方程和積分方程）把函式和代數結合起來，級數和積分變換解決數值計算問題，另外還研究一些特殊函式，這些函式在實踐中有很重要的作用。這些理論都能解決什麼問題呢？下面先舉兩個實踐中的例子。

舉個最簡單的例子，火力發電廠的冷卻塔的外形為什麼要做成彎曲的，而不是像煙囪一樣直上直下的？其中的原因就是冷卻塔體積大，自重非常大，如果直上直下，那麼最下面的建築材料將承受巨大的壓力，以至於承受不了（我們知道，地球上的山峰最高只能達到3萬米，否則最下面的岩石都要融化了）。現在，把冷卻塔的邊緣做成雙曲線的性狀，正好能夠讓每一截面的壓力相等，這樣，冷卻塔就能做的很大了。為什麼會是雙曲線，用於微積分理論5分鐘之內就能夠解決。

我相信讀者在看這篇文章的時候是在使用電腦，計算機內部指令需要透過硬體表達，把訊號轉換為能夠讓我們感知的資訊。前幾天這裡有個探討演算法的帖子，很有代表性。Windows系統帶了一個計算器，可以進行一些簡單的計算，比如算對數。計算機是計算是基於加法的，我們常說的多少億次實際上就是指加法運算。那麼，怎麼把計算對數轉換為加法呢？實際上就運用微積分的級數理論，可以把對數函式轉換為一系列乘法和加法運算。

這個兩個例子牽扯的數學知識並不太多，但是已經顯示出微積分非常大的力量。實際上，可以這麼說，基本上現代科學如果沒有微積分，就不能再稱之為科學，這就是高等數學的作用。

數學是軟體開發的基礎，有許多學數學的最後都轉行搞軟體．

1.平時生活中應用很少 2.雖然應用不多，但是對於訓練邏輯思維，非常有幫助，遇到生活中的難題，你會一步一步剖析，解決好問題 3.對於理工科的學生來說，很多都要用到，所以學理工科的同學還是好好學高數

還沒進入大學，江湖上就有傳言：大學有棵樹，上面掛了很多人……上了大學之後，發現古人誠不欺我，真的有好多人掛在上邊！

不知有多少人對高數出現了陰影？又有多少人因為高數而糾結？高數在大學中學分佔有很大的比重，學時也很多，每當考完試之後，都不禁會問一句：“如此折磨人的科目，到底有什麼用？”

對於高數的意義，有人這樣說……

對於理工科學生來說，高數虐我千百遍，依然還要待高數如初戀，只因為，掛一科高數，等於掛兩門其他的課程的學分，只因為，如果高數學不會，大二大三的專業課也無法進行。提起學高數的意義，最開始是為了拿到那個學分，後來才知道，原來很多課程都是高數作為基礎的……

對於學高數的意義，還有人這樣回答。

本人非數學專業。學了一年高數，同樣的，還學了物理。然而當我們專業課上動不動就積分，還提到熱力學等等時，此時就知道了當時為什麼要學習那些課了。如果你是理工科的，高等數學絕對有用，不過看起來說了你現在也不能理解，以後很多地方就用得著的。

高數有三個顯著的特點：高度的抽象性；嚴謹的邏輯性；廣泛的應用性。但是平常買菜也用不到高數啊，幹嘛還要學呢？

小編認為高數是最有用的課程之一，後面的好多課程都會用到高數的知識。也可以說是鍛鍊了你的邏輯思維， 高數是公共基礎課， 對工科和理科學生尤為重要 。 後續課程都會用到， 比如 ，接下來的複變函式、積分變換是高數的延續 ，而大學物理、電路、電子技術等都需要高數的知識進行解題。 是進一步進修不可或缺的 ，考研等都要考數學。 總之高數是理工科基礎的基礎。就像你小學時學的加減法是你繼續學習的基礎一樣。

機械苦逼男一個，學的時候，不知道什麼用，學完了也是一臉懵逼，工作了也不知道怎麼用，在實際工作中會遇到各種困難，普通的加減乘除不夠用了，想到高數，那就可以了，網路這麼發達，具體的怎麼算，查查就可以了，要記住高數里面的條條框框，那有點自殘了！ 學過跟沒學過區別在這，做研究，搞學術的另外說，個人認為高數不需精通，略懂可以滿足大部分生活需要！

這個問題本身是有一定問題的，如果僅僅是回答高等數學在生活中是否有用，那麼答案是：幾乎沒有用。

但是我們不能只盯著生活。一個人除了生活，還有大部分時間是用來工作的。如果不參加工作，每天都做家庭主婦或家庭煮夫，那九年業務教育初中畢業就足夠了。

那麼我們在工作中是否就一定用到高等數學呢？這還是要看你工作的性質，你當個保安，保潔，服務員，中醫，做小生意，搞藝術，當初級工人等等，那確實用不上高等數學，甚至連高中數學都用不上。但是我們要知道，還有更大一部分專業工作是必須依賴高等數學的。一般說來，凡是理工類大學生去找到對口專業工作，多數都是要用到高等數學的。

即使在工程類，研發類的實際工作中，可能很多人真的一次都沒有直接用過高等數學來解決工作中的問題。這也是很多理工專業人士現身說法，認為高等數學沒有用的最大原因。事實上並非如此。數學，包括高等數學，它的作用主要是基礎作用。以機械為例，高數沒有學好，理論力學學起來就會很困難，理論力學沒有學好，材料力學也難以學好，理論力學和材料力學都學不精，那機械原理更難學好。如果連機械原理都沒有整明白，你以後工作中能做複雜的機械設計和製造嗎？就是說高數是基礎，是專業基礎課的基礎。很多人覺得我當年高數剛60分，後來也忘了，不是照樣把專業課學好了嗎？要知道，就算60分那也可以啊，總比完全沒學過好。而且有本質的區別！要是不相信，可以隨便去找一個從來沒有學過高數的人，讓他去接觸理論力學，機械原理，有限元分析，看看差距有多大！

為什麼說高數是理工專業的基礎？因為很多專業知識都是透過高數的知識推匯出來的，要是不理解推導過程，就會掌握不深刻，死記硬背，生搬硬套。在畢業後的工作中，較少使用高等數學，但是會應用到專業概念。比方說方案設計討論會上，有人提到“無功功率”，雖然整個討論過程中不涉及任何數學公式，但是你得知道它是什麼意思，怎麼產生的，大一點好還是小一點好，與什麼成相關關係等等。若當年沒有學好高數，根本記憶不深刻。有人說了，百度一下啊。是的，有的東西可以百度。那麼“傅立葉變換”，“閔氏空間”，你百度一下，沒有高數以及以高數為基礎的背景知識，能看懂嗎，能理解透嗎？你可能說，在工作中要是遇到這些高深的概念和術語，直接無視，我要的是結果。要是這樣想，那很難成為技術的拔尖人才，沒有競爭力，做的是普通工人都能幹的活。

總結一下，生活中幾乎就用不到高數，理工相關的工作中，也很少直接使用高數公式去解決實際問題。但是高數是理工專業的基礎。這就好比說，武林人士站馬步，梅花樁，打坐調息在實際對戰時根本沒有用，但是不能否定他的基礎作用。你不能因為後來成為大俠了而忘記了當年蹲馬步，練內功時的那段必不可少的經歷。

高等數學在日常生話中確實很少有直接應用，但透過高等數學的學習，你所獲得的思維方式的改變，卻會使你在生活的方方面面都受益非淺。當然，思維方式的改變可以透過其他途徑，但學習高等數學還是公認的最好的途徑。

首先，知識肯定有其應用價值，能轉化為生產力的。如果你用不上，可能是因為你從事的工作用不上 ，但別人用的上。或者暫時用不上，將來還會用。最主要原因是我們從事的工作比較低端 ，所以高數沒有用武之地。據我所知 一些大型的科技企業如蘋果，華為都有專門研究和解決數學問題的人。但當時學的時候無法判斷你是否用得上，只能大家都學，作為知識儲備。

其次，數學是思維的體操 ，可以讓你的變得聰明靈活，嚴謹深刻。學習高等數學，公式定理你可能沒有用，但他給你思維的幫助和影響卻深入骨髓，可能你每天都在應用，很多事情都在應用。

再者，不能老想著用知識去變現，這太膚淺了。學習很辛苦，尤其是數學。如果老想著可能沒用，掙不到錢就不好好學。不如來生咱們都做一棵小草，在風雨中搖曳這著就可以度過一生，何必辛苦學習。

最後，知識都是相通的，能學高數說明上了大學，大學學點高數也有利益你的均衡發展，有利益您的和諧。

說實話，在生活中買菜買東西確實用不到高數，初中數學就足夠了。但是學過高數和沒學過高數的人肯定是不一樣的，學過高數的人有數學思維，他們做事都有強大的邏輯思維支撐，這對於他們解決任何問題都大有裨益。所以學知識就像韓信點兵，多多益善。百利而無一害。我們面對知識，不應該以一顆功利心去評判它是否有用，而要多多學習知識並思考，去讓知識生髮智慧。希望各位朋友發表不同的看法，我們一起討論，謝謝！

知識再淵博，就怕是死盯硬背的本本主義，不理解它的教化於涵意，人生的過程和編排，其實都有編碼符號的，普通的人生和豪式的人生，都是在數字的過程中乘除加減的，排列程序的，阿拉伯數字，由1到九，化0，它存在的意義，什麼，怎麼樣由多到少，或由少到多，或由大到小，都離不開順其自然有利的程式程序和安排數字和各種編碼，就和我們認識的自的不同色彩一樣，赤橙黃綠青藍紫，還比如，音樂的音符，鬥來米發唆拉西，都是數字，數字的定位，和認準，必須符合實際的有利程式和真實程序的推理邏輯，如果是驢唇對不上馬嘴，再大的資料，在加減乘除中得到的都是不切合實際的空號，有時累的要死等待的結果卻是費力不討好的白忙呼，無論是科學，化學，機械學，醫學等，都離不開數學的，越高的學理，越需精準的資料來計算，否則差之毫釐，實質卻是錯之千里之遙，別小看數學，數學在各科中代表著認識實物的智慧之眼，否則算計不精準到位，瞪再大的眼睛，都是睜眼瞎，大自然的生命界中，在相乘相剋，陰陽盾錯中才能靈活和諧的發展自然的規律，自然各種程序程式，很多，就象數字似的，由一到九，十0，十個數字，卻能編排出千萬個不同種類和次數，誰也別說與數學無關，狂妄自大自己為是愚蠢的人，就和井底之蛙一樣，只能在個位數上看到井口大的天了，還自以為了不起只有它才能看到天，仁者見仁，智者見智，能夠廣懷天才