技術衝擊之下，教育模式的變化頻率會加快，一些具體應用方式甚至超出大家的想象。

作為家長，只能被動接受，最多，你有拒絕的權利。

我這裡說的是家長可以主動做的事情：

一是樹立孩子的工具意識。

城市裡大部分家長在孩子上學之後就不再看電視了，停掉了有線，甚至搬走電視。不讓孩子用電腦、平板，到了高中也不給孩子配手機。家長的想法很簡單：有了電視，天天看動畫怎麼辦？有了手機和電腦，天天玩遊戲怎麼辦？

但是一個疫情，讓家長的長久努力輕易地付之東流。孩子只能在家上課，家長不得不主動送上手機、電腦、筆記本、平板……

但是家長的擔心並沒有消除，因為隨著技術的衝擊，小孩子應用電子產品將成為剛性需求，孩子們真有可能因此沉迷於遊戲。

堵不如疏。因此對於家長們來說，最好的辦法是告訴孩子們，手機、電腦、筆記本、平板……等等，都是你學習的工具，都是幫助你學習的。你應該支配這些電子產品，而不是被這些電子產品所支配。

遊戲都某些孩子的吸引力是巨大的，電子產品使用不當的話，不但不會促進學習，反倒會使學習成績大幅下滑。

二是保護好眼睛。

技術衝擊的主要體現，是電子產品使用的增加。這對孩子們的視力，是一個巨大挑戰。因此，用眼衛生要放在一個極其重要的優先順序上。

首先從小培養孩子的護眼意識，讓其能夠主動保護自己的眼睛。

其次，培養正確的坐姿和寫字姿勢。保持眼睛與電子工具的距離，保持眼睛與書本的距離。

三是家長要率先接受技術革新。

作為家長，你會不會熟練使用各種電子產品，使他們成為孩子的學習好幫手？

孩子上網課，你要會除錯裝置，保證順利完成聽課；

孩子遇到不會的難題，你要會用搜題工具快速尋找答案；

孩子某方面知識存在薄弱點，你要會在網上找到相應課程，針對性地解決；

學校的各種電子檔案，你要會填寫；

中高考報名，網上繳費，上傳檔案，下載檔案……不要讓孩子去問老師該怎麼做……

總之，技術衝擊之下，我們的教育模式將會發生日新月異的變化，家長們需要迅速接受變化，並從中找到能夠促進孩子學習進步的關鍵點，善加利用，這也是時代帶給我們的紅利！

朋友，你好！百年大計，教育為本。在技木衝擊之下，我們的教育模式將由單一傳統的教師授課轉變成多元化的授課模式。在全國教育資源分配不平衡的今天，地方老師執教水平有限，這時共享教育資源這塊非常重要。教育部在全國各大中小學課程實行統一化，標準化，高效化的同時運用先進網路技術，燒錄編制各種標準化的電子影片課程供全國各大中小學教學輔助使用，甚至彌補了偏遠山區地方教育資源缺失，有些偏遠山區生活條件艱苦，很多志願老師都不願意到那裡去執教，一個學校一到六年級課程幾乎由一到二個老師來完成教學任務，既當老師又當爹孃確實辛苦。標準化的電子影片課程的出現促使師生一起共同學習，共同進步既減輕了老師的負擔又提高了教學質量一舉兩得。今後遠端教育模式這塊國家要大力推行，建立全國統一教師編制，實行教育資源共享模式，當欠發達地區老師在教學中遇到偏門課程不能解決的難題，透過教育網搜尋到高階講師請他遠端賜教解決問題。從而全面提高整個國家教學水平，提高全民素質，為實行社會主義現代而奮鬥。謝謝大家

在技術的衝擊下，我們的教育模式將發生翻天覆地的變化，具體說來有以下幾點變化：

1、機器人和人工智慧技術的發展帶來的改變

機器人和人工智慧技術發展使人類未來的就業方向發生變化，簡單重複性的、繁重的，危險的體力活動將全部由機器人來代替，人類主要以創造性的腦力勞動為主，就業對教育的導向性就會倒逼教育模式，教育內容由原來的強調記憶能力向強調創造能力改變。

2、網際網路技術的發展帶來的變化

網際網路技術使教育資源最佳化配置，遠端共享成為現實，以前由於時間，空間的阻隔，優勢資源很難傳送到世界各個地方，造成了所謂的教育高地，以大城市為主，中小城市以及邊遠山區教育資源落後，匱乏，而隨著網際網路的發展，這些問題將不復存在，不管身在哪裡，都可以接收到全世界最先進的教育資源。

3、以上這些技術的發展還會使教育更個性化，針對性更強，彌補以前教育的程式化問題，使得每個孩子都有自己個性化的教育規劃，利於為國家培養更多的天才。

在技術的衝擊下，教育模式將會發生怎樣的變化呢？

我認為近年教育模式，不會發生太大的變化，還是會以線下教育為主，線上教育為輔。

雖然說現在影片技術，已經發展到了一定地步，透過影片學習很方便，但是失去了師生之間的接觸，少了人與人之間的交流，很難對每一位學生進行有效教學。

線上教育大部分是精品課，它面向的是廣大學生，而不是針對某個人，它沒辦法給部分有疑問的同學答疑，這是線上教育的缺陷。

大多數人運用線上教育，都是為了給自己補課，比方說自己對哪一門科目不擅長，或者擔心自己考試考不過，希望有一個速成的方法，以此來應付考試，那麼線上教育是最好的選擇。

它會用更短的時間，給你傳達大量的知識，能不能吸收，全看你自己。

線下教育則是跟著教學程序走，老師一步一步引導學生學習，並且能夠1對1，或者一對多進行指導，不論是學習上的困惑，還是生活上的疑難，都可以找老師交流，老師會用過來人的視角，給你提供更有效的解決方法。

然而線上交流少了人與人對話這一環節，頂多會有交流答疑，但是答疑只能照顧一部分人，他不可能解決很多人的問題，能不能看上你的問題要看運氣了。

如果讓我選擇的話，最好線下教育佔70%，線上教育佔30%，一來不會耽誤人與人之間的交流對話、互相影響，二來又能學習到其他優秀老師的精品課。如此一來兩不誤，比28法則更好一點。

你更喜歡線下教育，還是線上教育呢？

首先：

對家庭的影響

怎麼理解這句話呢，我們現在吐槽的教育資源過分集中，家長們為了讓孩子接受到更好的教育，花費大量財力，物力，時間等等。

網路上身邊為了孩子，在大城市買房，還得學校周圍（也產生了學區房的概念）；給孩子報名什麼國際班；給孩子請出名的家教等等這類資訊層出不窮。為的是什麼？還不是因為教育資源分佈不均。好的教學資源和教師是有固定範圍的，超過這個範圍的學生也就享受不到這樣的資源紅利，這也是家長們不惜拼盡全家之力來給孩子提供一個更好的教育環境的原因之一。

在新技術的加持之下，教師的課堂講解可以被直播、被錄製成影片，藉助網際網路的廣泛性，覆蓋性達到每一個地方。無形中讓把教育資源集中的情況得到大大緩解。家長們對於學區房、家教的需求也就會減少很多。

對學校教育的影響

學校之間的聯絡溝通更加緊密。教育部門為什麼會用智慧化教育，為什麼建立教學資源庫。除了保護學校本身的教資教材，也是為了更好的把資源共享。

可以極大的解決教學資源分配不均的情況。

比如像那些偏遠山區的教學點，鄉村學校。受到資金和交通的限制，他們獲得的教資是非常可憐的，透過網際網路的互通性，他們可以及時獲得最新的教學資訊以及教學資源，讓他們的教學方式也會更加豐富，也能讓他們的教學質量得到提升。

再次

對家庭的影響

在傳統教育中，教學方式基本上就是老師講解，學生筆記。遇到一些比較抽象的知識點的時候，老師的口才和學生的理解能力就成為知識點獲取的難題。

比如：生物課講解人體，大腦剖面。學生只能透過圖畫來抽象的想象這個畫面。因為沒辦法提供直接的事物展現在學生面前，同時實操也會讓試驗品產生損壞、浪費等。如果知識點不能聯絡實際，全靠抽象的話，很多學生基本上對知識點沒有太多的映象。

透過新教育技術的加入，學生在學習上面可以透過及時的“實操”，將課堂上的知識點結合到“實踐”中，對學生來說這是新奇的方式，首先就會產生極大興趣，同時知識點也能更好的被記住，學習效率就會大大提升。

對學校教育的影響

學校可以透過新技術帶來的便利，減少教學費用的支出（減少教學配套的裝置、材料等），同時能夠提升學生的學習效率。增加學校的競爭力。

最後

對學生的影響

學生可以很快知道學會一個知識點最快需要多久，有幾種學習方法。能夠幫助學生更清晰的認識自己，並根據資料有效的做好自己的人生規劃。

同時學生也能更好的瞭解教師的水平，知道不同老師帶領下會產生什麼樣的結果，會需要走多長的路。

對學校教育的影響

老師可以很快的知道學生的情況、學生在哪個位置。老師的自身能力、培訓等等學校也能能及時掌握。

總結，新技術的加入，會給教育帶來高效：空間高效和時間高效

整個教育產業的文明離不開亮點，一個是結果導向，一個是過程導向。這兩個導向與快樂學習並不矛盾，教育產業發展的最終追求是樂於學習的迴圈。