青少年時期，異性之間的相互吸引，暗生情愫，一來是由於青春期的懵懂，錯把好感當作愛情；二則也會因為家庭缺少溫暖，想從別處尋找慰藉。當然，在這個過程中，有些家長也對孩子過分具有控制慾，容易捕風捉影。不允許孩子和任何異性有接觸，反而會使孩子更加逆反。本來青春期的孩子認知能力有所提高，也期待更多的自由，不喜歡被捆綁。

我覺得，最重要的就是理解，只有理解孩子，站在他們的角度來思考，你才能夠拉近與他們的距離。告訴孩子，與異性之間的交往是沒有問題的，只是要掌握好一個度。萌生好感也不是什麼羞恥的事，證明對方是有優點讓你覺得很不錯的。把這種好感轉化為同學之間的純潔友誼，這才是學生時代最美好的情愫。而愛情，它不是你現在的年紀可以承受和理解的。

家長可以和孩子多交流，把你的想法和感悟說給他們聽。鼓勵孩子也說說自己的心事，少給孩子增加額外的壓力，這才是正確面對青春期孩子的態度。想想你的青春期，就能體會孩子的感受了。

作為一個初中早戀的我應該是有發言權的。

初中就跟一個男生在一起，同學都知道，但是瞞著爸媽，後來有次逛街撞見了我爸媽，我媽竟然沒有說我（我媽屬於那種比較兇的了）而是跟他打招呼。

回家的時候我媽問我那個男生哪裡好，我說成績好。我媽就說那你們高考要考上一中（我們當地比較好的高中）你們才能在一起啊。

第二天我跟那個男生說了，那個男生很興奮，天天督促我寫作業，天天教我數學。

後來我跟他沒有考在同一個高中，戀愛也終止了。

但是我很感謝當時我媽沒有反對，憑我的性格，我媽如果反對我肯定要跟她對著幹……

壹 論性教育的重要性

中國的家庭教育屬於談性色變，至少我們八零後的那個年代是這樣的，記得我十幾歲還以為自己是父母從山上撿回來的。

性教育應該從娃娃抓起，如果沒有正確的性教育課程，孩子在青春期時候會迷茫、羞恥甚至好奇而因此犯錯誤。

性教育繪本有《小雞雞的故事》、《乳房的故事》、《我從哪裡來》、《論性的重要性》等等其它書籍。

從小培養孩子正確的三觀：世界觀、價值觀、消費觀等觀念。樹立正確的三觀，會建立自己的信仰，孩子會有辨別是非的能力和理性思維。

當孩子有了是非觀之後，家人只要適當引導關於戀愛的問題，孩子自己會調節好情緒和生活，樹立理想和目標，就不會在感情中迷失。

孩子在青春期容易戀愛，但礙於世俗的眼光和未來的理想，一般都還有理智的，可是往往壓倒孩子最後的一根稻草卻常常是父母的不信任與不理解。

家長可以和孩子溝通，並信任孩子，為孩子講明事情的輕重緩急，主動權利還是在於孩子。告訴孩子青春期的衝動可以理解，有些思維比較開放的家長一般會給孩子提供安全套。

但是也要講明孩子應該承受的責任。比如近幾年大學生艾滋病感染率急劇上漲，社會上譴責學校應該公開艾滋病患者名單，可是於事無補。家長應該把新聞中事件偶爾分享給孩子知道。

戀愛問題不是教育，而是引導。家長總是想教育孩子，你應該好好想想，你當年的戀愛經歷是父母教育的？你聽過父母曾給你的“忠告”嗎？

剛從戀愛的環節走出來我感覺有一定的發言權。

作為一名學生，在17.8歲對情情愛愛有一定的懵懂，也超級容易走錯方向。所以這時候很需要父母的正確引導。

在戀愛中的男女，你越是反對她越是堅持，男孩和女孩站在統一戰線開始和父母鬥智鬥勇，把他們戀愛中容易暴露的問題給忽略了。

孩子的戀愛問題，我感覺有兩個重要階段。

第一階段，幼兒時期的婚姻敏感期。在這一時期裡，孩子在幼兒園階段。會考慮將來和誰結婚的問題。

1.這階段，大人聊起來大都覺得比較好玩，但是也是不可忽視的，灌輸戀愛、婚姻觀的一個非常重要的時期。

2.在這一階段很多孩子會說和父親或母親結婚，這是他戀父（戀母）情結的一個體現。在這個階段可以告訴他，婚姻是建立在兩個年齡相仿的同齡異性之間的。

3.要他孩子會告訴你，他將來要和同班的異性結婚，那麼就看你和孩子一起討論，這個異性吸引他的一些優點。但是這一時期，孩子們的兩小無猜會隨著年齡的增加、學習環境的改變而改變。安，這種變化發生的時候可以和他討論一下。看等到你結婚之前，喜歡有可能會發生變化，這說明，人會慢慢長大。

第二階段，孩子度過婚姻敏感期的時候。

1.他已經不再輕易談論和誰結婚，如果你不經意間提到他曾經說過和誰結婚的時候，他有可能會不好意思地笑一下。

2.他有可能還會和你討論他喜歡的異性同學，是，千萬不要把他的異性輕易開玩笑，說成他的結婚對像。如果孩子不牴觸，可以和他聊一聊為什麼會喜歡和她做朋友。這個時候孩子只是對異性產生一些朦朧的感覺，透過這樣聊天，可能會讓他更好地理性思考。而且家長也順便能理解孩子選擇朋友或慢慢會形成什麼樣的戀愛觀。

而且前兩個階段過好了，孩子在慢慢長大的時候，也會和父母的關係會比較融洽，更願意和父母敞開心扉。願意和父母聊聊，或聽聽父母的建議。

學生談戀愛，在學生階段，是客觀存在的問題，也是普遍存在的現象，而且年齡有低齡化的趨勢，如今小學生戀愛也滿天飛了。

我們都知道，食色性也，其實，這並沒有什麼好大驚小怪的，這是身心發展成熟到一定的程度必然會出現的。同時，我們也常說，戀愛是非常快樂、幸福、美滿的事情，是一段人生非常珍貴的財富和記憶。

話雖如此，但面對現實的場景，情況往往要複雜得多，和理論相比完全是兩碼事。學生戀情，給班主任帶去無盡的煩惱，甚至是焦頭爛額，不知應當如何應對為好。

01✤亮明觀點，畫出紅線

有些話，不用遮遮掩掩， 挑明瞭說更好，對於高中生尤其如此。每次接手新的班級，我就把早戀的事情作為常規的工作來抓。在問題還沒出現之前，我就把早戀的事情擺到檯面上來，開宗明義，開門見山，告訴學生三層意思：

1、中學生性器官已經發展成熟， 談戀愛是很正常的。不過，說正常，只是表明事情發生我是理解的，並不是意味著鼓勵同學們去談戀愛。我和整個社會對學生的訴求是同步的，春播秋收，什麼季節做什麼事，希望同學們把更多的時間投入到學習上面。

2、科學研究表明，一個班級若有 5% 的戀愛率是正常的 （不記得從哪裡看來的了， 管他呢，只要有利於班級管理和發展，無損於學生的健康成長，拿來用了再說 ），畢竟每個個體是不一樣的。 如果超過 5% 的比例，意味著這個班級的班風存在問題。如果學生戀情在 5% 之內，我默默關注並適時引導，如果感覺超過 5%了，大有蔓延氾濫的趨勢，我會斷然採取措施，甚至包括棒打鴛鴦。

3、 老師不主張大家在學習的黃金階段談戀愛，不過，天要下雨，娘要嫁人，沒有人能夠阻止，那就談吧，不過要談得低調點，底線是不要給身邊的同學和老師帶去影響和傷害。在交往的過程當中，注意尺度，注意分寸，不做親熱動作，比如說，餵食物，靠得太近，身體接觸等等。

02✤完善配套，降低風險

經常聽到朋友吹牛， 說自己的班風有多少好，其中一個有力的佐證就是班級裡沒有早戀現象，懂行的人都知道，這是扯淡。

當了近20年的班主任，我對自己有了一個清晰的認識，我沒有能力不讓學生談戀愛。有的學生生命裡缺愛，人家必須要談的嘛。有聽說過口渴不給水喝的啊，這也太殘忍了。我能做的，只有透過做大量的工作，降低班級的戀愛率，教會他們談的時候做到優雅文明得體，讓自己有文化，把自己和動物區別開來。

我甚至在想，班級裡要是沒有學生有懵懂的情感，班主任工作的趣味豈不是要少很多 ？我們又如何開展愛情教育 ？又如何在和學生鬥智鬥勇的過程中昇華自己的教育人生？

戀愛是一件美好的事情，也應是美好的事情。但要重視如何教育能使戀愛成為一件美好的事情。在教育過程中，應該隨著孩子所處的年齡階段考慮，同時必須注意的是告誡孩子重視戀愛與性的差別。

首先就是戀愛，戀愛可以說是人類的本能。所以在教育孩子戀愛問題時，不應該如臨大敵，一味指責，而應該針對孩子所處的階段去分析這個時間段的戀愛有沒有繼續下去的能力與資本。在幼兒園階段，孩子們卻是最單純懵懂的，會覺得哪個異性孩子漂亮或者帥氣就會有喜歡的感覺，這是很單純美好的喜歡，家長不應該去完全顛覆孩子的想法，而應該跟孩子分析被喜歡的孩子身上有什麼優點，能不能鼓勵自己也努力變得優秀，開朗，自信。這個階段的喜歡往往只是單純的想做朋友，家長應該做的是在時刻關注的同時維護孩子心中的這份對於異性美好的認識。而在中學階段，這個階段的喜歡的萌芽就應該以一種重視的態度去關注。家長應該跟孩子去分析對方的優缺點，分析雙方的學習成績，分析兩個人目前是否有能力充滿維持這段戀情，分析這段戀情有多大的把握髮展下去。這個階段家長需要做的就是幫助孩子理清現實，而不是讓孩子一味的沉浸於戀情之中。在大學階段，孩子的戀愛就應該被支援了，在戀愛的過程中家長就應該教育孩子如何在一段戀情中保護好自己，同時在戀情中維持清醒同時認識對方的人品。

另一個教育重點就是認清戀愛與性的區別。今天看到了觸目驚心的紅黃藍幼兒園猥褻孩子的時間，真的覺得觸目驚心，從孩子家長的角度出發，從孩子還小的時候就應該以合適的方式給予孩子適當的性教育，讓孩子對性有一定的瞭解，而不是諱莫如深的告訴孩子是被撿來的。在教育孩子關於戀愛時，一定要告誡孩子戀愛和性不一樣，戀愛是美好的朦朧感情，而性是有目的性的，直白的。在戀愛時，一定要保護好自己。

少年早戀是青春期心理衝動驅使下的一種行為，是一種純真的感情需要。奈何少年畢竟是少年，有時是非常不理智的。對此，必須要幫助他們處理這種問題。早戀教育不僅要慎重，而且要用父母之愛、教師之愛和家庭學校、社會的溫暖來感化孩子，才能化險為夷，使子女順利度過這個成長難關。

1、先要了解少年早戀的心理。少年進入青春期之後，身體快速發育，逐步呈現成人化的體徵。同時，產生了異性相吸的性意識，開始有意識地試圖接近異性。有的少年可以平靜地用體育活動、文化學習和興趣愛好代替因性意識帶來的心理不安；也有的少男少女們則可能發展到公開和半公開他們的 “愛情”。瞭解少年早戀的心理，對家長十分重要，絕不能輕易地從道德敗壞上懷疑自己的孩子。但現實中，早戀的孩子與家長的分歧也在這裡。另外，還要認識到，少年的戀愛問題是不穩固的，隨著人生成長道路的不斷向前延伸，早戀現象會逐步淡化下去的。

2、尊重和積極引導孩子。所謂尊重，就是要尊重孩子美好而純真的感情，多體貼、理解和關懷，父母可用自已的人生體驗開示孩子，讓孩子用未來的憧憬、學業的理想目標來自覺地替代眼前的情思，並在這個基礎上給予行為規範的引導。比如說，建議少男少女之間交個好朋友，公開相處，而不要暗地裡來往。如果雙方確實彼此產生愛情，可教育他們要理智地把萌發的愛深藏心底，在時間程序中去經受考驗，證明自己的愛情。

昨天我35歲的哥哥和嫂子去民政局辦結婚證，凌晨4點就在門口排隊了，只是為了搶到5點20分左右，但是事與願違，來領證的人實在太多了，從4點排隊一直到了上午9點才辦完事。而我哥是離過一次婚，帶著一個5歲的孩子，嫂子是94年的，一點也不嫌棄我哥，兩個人恩愛有加，但是昨天帶著孩子來，5歲的彤彤一句話，讓現場所有人都傻眼了。

　　臨走的時候，5歲的彤彤說：爸爸，你們什麼時候來辦理離婚證啊。

　　雖然來辦理結婚的人非常多，但是也有辦理離婚的，這和結婚形成了鮮明的對比。一個40多歲的大哥唐先生來辦理離婚，兩個人愁容滿面。問到為什麼會選擇520這樣的日子來辦理離婚，這個大哥說，都中年人了，管他什麼520，人家預約的就是今天，我剛才還納悶怎麼結婚的人這麼多。這個大哥臉上是飽經風塵，但是也給了年輕人幾條建議，也要教育現在的孩子，再愛情中學會選擇，避免重滔覆轍。

　　一、過分要彩禮的人慎重

　　據唐先生說，他老婆7點前要彩禮20萬，如果不給就不嫁，當時候唐先生年齡已經大了，也攢了一些錢，為了不失去這段來之不易的婚姻，還是硬著頭皮給了，結果還是離婚了，就是因為自己的老婆太在乎錢了。

　　二、相親物件不如自己談的戀愛

　　很多人因為覺得自己年齡大了，所以匆匆忙忙就娶相親，和相親物件結婚了，其實這樣的閃婚是沒有感情的，至少應該有幾個月的磨合期和了解期，因為兩個人彼此不瞭解，很多東西不能相同，比如價值觀等等。

　　三、一定要門當戶對

　　很多人覺得門當戶對就是家裡有錢的和有錢的結婚，沒有錢的和沒有錢的結婚。其實這是大錯特錯，真正的門當戶對和家庭條件沒有關係，而是和自己的能力有關係。比如你一個月是2萬的收入，如果你嫁給的是一個月入3000的，以後必然會吵架，因為你們的世界觀不同，能力不同，生活感受和狀態也不同，即便是在一個屋簷下，也會吵架，時間久了必然會分道揚鑣。