如何給初中生制定階段性學習目標

①學習計劃主要是計劃對空餘時間的利用。這個時間一般規定兩件事：補課和提高。

②列出具體任務，然後把學習任務具體分配到每一週、每一天去，再計算一下，每天可以有多少學習時間，每項內容大致需要花費多少時間。計劃中一定要安排嚴格的、足夠數量的基本功訓練，力戒好高騖遠。

③檢查效果，及時調整：每個計劃執行到結束或執行一個階段後，就應當檢查一下效果如何。如果效果不好，就要找原因，進行必要的調整。檢查內容是：是不是基本按計劃去做？計劃任務是否完成？學習效果如何？沒完成計劃的原因是什麼？什麼地方安排太緊？哪些環節安排輕鬆？等等。透過檢查後，再修訂計劃，改變不科學、不合理的地方。

④不要貪心，要注意留出空餘時間。一張一弛，文武之道，計劃制定時，也要考慮吃飯、睡覺、休息、娛樂、體育鍛煉等活動時間。

⑤靈活調整學習計劃：確定計劃後，就應該嚴格執行，但在學習中，根據實際情況靈活安排，不可過於拘泥。注意和同學交流學習心得，向老師請教學習方法，及時充實調整學習計劃。

1、要明確學習目標，胸有成竹 　　

正確的學習目標，是正確的學習動機的反映，它是推動學生主動積極學習和克服困難的內在動力。沒有目標的計劃是迷失方向的行動。在開學初就要根據自己的實際情況提出這學期經過努力能夠達到的目標，目標可以有能力目標、分數目標、情感目標等。然後按照制定的目標胸有成竹、信心百倍地去努力完成。

2、要立足學習現狀，實事求是 　　

在制定學習計劃前，要仔細的分析自己的學習實際情況。每一個同學的學習現狀各不相同：有些同學文科優秀，有些同學理科精通；有的記憶力強，英語單詞很快記住；有的思維縝密，數學難題迅速完成；有的情感豐富，作文寫的文采飛揚；有的動作快卻經常出錯，有的動作慢卻非常仔細；有的同學基本功紮實，有的底子薄弱。要制定一個對學習有指導意義的計劃，必須從實際出發，也就是要實事求是地摸清自己的學習現狀，從自己實際掌握的知識程度出發。

3、要合理分配內容，重點突出 　　

只有合理安排學習內容，才能順利實現學習目標。學習內容的分配要有較強的針對性。如果某些學科學習成績較差，就要以補差為主；如果某些方面有優勢，就要突出發展這方面的特長“重點突出”是指自己的薄弱學科和各學科的重難點內容要作為重點，在學習計劃中給予特殊的重視和加強。因此，安排學習內容必須有所側重，切忌不分主次、平均用力。

4、要科學安排時間，張弛有度 　　

計劃目標要落實，必須有時間作保證。制定目標時要列出具體的時間進度表，根據學科內容特點恰當分配精力，高效利用時間。同時也要充分考慮吃飯、睡覺、休息、娛樂、體育鍛煉等活動時間。

5、要培養學習習慣，措施得力 　　

措施是否有力關係到學習計劃的成敗。用有力的措施克服不良的學習習慣，糾正不科學的學習方法；提高抗干擾、抗誘惑的能力；還要有有效的監督的辦法。

6、要檢查計劃效果，及時調整 　　

確定計劃後，就應該嚴格執行，但在學習中，計劃執行到一個階段後，就應當檢查一下效果如何。如果效果不好，就要分析原因，進行必要的調整，修訂計劃，改變不科學、不合理的地方。有利於學習目標更快、更好的實現。

確定學習目標 學習目標是學生學習的努力方向，正確的學習目標能催人奮進。確定學習目標首先應體現學生德智體全面發展的教育方針，其次要按照學校的教育要求，此外還要根據自己的學習特點和現狀，當然還可考慮一些社會因素、家庭情況等。學習目標要具有適當、明確、具體的特點。 　　

“適當”是指目標不能定得過高或過低，過高了，最終無法實現，容易喪失信心，使計劃成為一紙空文；過低了，無需努力就能達到，不利於進步。要根據自己的實際情況提出經過努力能夠達到的目標. 　　

“明確”是指學習目標要便於對照和檢查。如：“今後要努力學習，爭取更大進步”這一目標就不明確，怎樣努力呢？哪些方面要有進步？如果改為：“數學、語文課都要認真預習。數學成績要在班級達到中上水平”這樣就明確了，以後是否達到就可以對照檢查了。 　　

“具體”就是目標要便於實現，如怎樣才能達到“數學中上水平”這一目標呢？可以具體化為：每天做10道計算題，5道應用題，每個數學公式都要準確無誤地記住等等。

　 第一，查查在知識方面還能做哪些努力。

　　關鍵的是做好知識的準備，考前要檢查在初中學習的數學知識是否還有漏洞，是否有遺忘或易混的地方；其次是對解題常犯錯誤的準備，再看一下錯誤筆記，如果沒有錯題本，那可以把以前的做過的卷子找出來。翻看修改的部分，那就是出錯的地方、爭取在中考答卷時，不犯或少犯過去曾犯過的錯誤。也就是錯誤不二犯。

　　第二個問題一定要充滿信心。

　　心態問題是影響考試的最重要的原因。走進考場就要信心十足，要相信已經讀了一千天的初中，進行了三百多天的複習，做了三千至四千道題，養兵千日，用兵一時，現在是收穫的時候，會取得好成績的。

　　第三個問題審題很關鍵。審題應考慮如下問題：

　　（1）這個題目有哪些個已知條件？能不能把已知條件分開？

　　（2）求解的目標是什麼？對求解有什麼要求？

　　（3）能不能畫一個圖幫助思考？好多問題是沒有看清楚題意致錯。審題不清，做得越多，可能錯的就越多。

　　（4）所給出的已知條件相互之間有什麼關係？能不能從中發現隱含條件？

　　（5）已知條件與求解目標有什麼聯絡？能不能從中獲得解題的思路？找到進門的門檻？

　　（6）能不能先從已知條件匯出某些有用的東西？

　　（7）觀察整個題目，聯想我過去做過的題。

　　第四，要更加重視會做的題目：中考考試重要的是“不怕不會，就怕不對”。

　　實際上，對於80%的學生來說，中考的較量是都會做的題目的較量。

　　有些同學往往對會的題目疏忽大意，急匆匆的把會做的題目的題目做錯了。然後去做哪些難題，最後難題也得不了分數，得不償失。

　　第五：細節決定成敗。

　　不該丟的不能丟 ，分分計較，做到顆粒歸倉。解題時即使思路正確，不注意細節也能丟分。考試分分比較，每一分都代表了一個人的素質和水平。這都反映了知識理解和掌握的不夠紮實的表現，這裡面有審題的細節、知識理解的細節、運用公式的細節、忽視檢驗的細節等等。這就是細節決定成敗。

　　這就要求自我診斷一下。是存在哪方面的細節？到時候給自己提個醒，別再出錯。計算的問題可以這樣解決的，不要省略運算步驟、越詳細越好。在演算紙上書寫詳細的步驟，再抄到答題紙上簡單的步驟。抄在答題紙上的步驟可以按照得分點起來取捨，就不會扣分.

　　這方面可以去三好網社群找一份中考試題的評分標準，看看是按照怎樣的評分標準賦分。

　　第六個問題：碰到生題就要生題轉化為熟題。

　　解題的過程實際上就是把生題轉化為熟題的過程， 中考試題大部分是生題，但是要相信，這些題目只是瞬時陌生，只是平時曾經做過的某個題目變化來的，只是把某些知識的重新組合，題目的某些方面過去肯定見過面，要相信自己透過審題和轉化，就能變成會解的題目。

　　第七個問題：思維短路要重新審題。有些題設條件沒有注意，或者有些隱含條件未被發現，這時重新審題就很重要。

　　最後，書寫一定要規範。

我非常喜歡的一位心理學家阿德勒認為人類行為是受到社會驅力激勵的，行為是由目標導引的！我很喜歡也很贊同！計劃怎麼制定首先可以問問自己面對中考你最想達到的目標是哪裡？最好具體到學校，這樣你可以清楚自己和所達目標學校之間的差距！然後具體分析，這段差距細化到我所參加的中考的學科的優劣勢！重點突破劣勢穩住優勢！有針對性地分析計劃，這樣可以更好地執行！也可以詢問老師，因為老師對自己非常瞭解這樣也可以更客觀地認識自己！計劃的制定根據個人情況可粗可細，關鍵是計劃的執行和鞏固！任何一件簡單事情如果你可以重複做且做到極致我相信都會成功的！祝好

凡事預則立，不預則廢。

面對中考，要有系統的複習規劃才能從芸芸眾生中脫穎而出。進入初三，學習任務很重，考生們應該根據個人的目標、性格、氣質和認知風格的不同來制定一個高效率的，針對自己的，切實可行的複習計劃，然後嚴格的執行計劃來進行復習。

合理分配每週時間，製作一週時間安排表，嚴格按照表格上的安排來學習。這樣確保不浪費每一分鐘的時間，同時改掉自己拖拉的壞毛病，提高學習效率。安排時間表的時候要注意結合自己的實際，靈活的執行，但只有嚴格執行並長期堅持才會有效，否則也只能是紙上談兵而已。

每次考試之後，對薄弱環節進行分析，看看哪科沒考好，冷靜分析丟分原因，判斷該科是不是弱科。如果是，則要抓緊寒假時間，多補弱科基礎知識，避免中考時“瘸腿科目”拉分。對自己的優勢學科也不要放鬆，要在原來的基礎上繼續強化，保持下去。

中考試卷考察的是初中三年整體的知識，很多學生到初三成績一落千丈，就是因為他們平時沒有注意及時的把新舊知識進行一個對比和總結。這段時間，應該要靜下心來，加強概念、單詞和公式的記憶，將初二初三教材上的概念、規律、公式等知識梳理一遍。首先可初步整理出各章節中的重點、難點、考點，找到基本概念之間的聯絡，使每塊知識形成體系。其次要將易混淆的概念、規律加強對比、區分，配以適當的練習進行鞏固。再次，把重點難點以及課本中的知識點融匯在一起，理出線索，留在中考後期複習用。

很多學生做錯過的題目，下次做還是會錯。因此，一定要準備一本錯題本，把做錯的題目及時的登記上去，並且用紅筆寫上詳細的解析，但是注意不要把正確答案寫在上面。這樣可以便於自己多做幾遍，檢驗是否真正的掌握了這道題。而且，考生不要盲目的選擇輔導書來練習。應該以歷年真題為主，體會和熟悉中考題型，同時加強對所學知識的“融會貫通”，使訓練更有效。

當學生們把歷年真題做了幾遍之後，一定對這些題目加以適當分析，你會很驚喜的發現一些出題規律。有些知識點變換題型反反覆覆的考察，說明此類知識點是重點，需要透徹的掌握。與此同時，要去思考各類題型的解題技巧，以便在考試中靈活的去運用。

學習是細緻而持久的事。千萬不要患得患失，或是“三天打魚，兩天曬網。”要有恆心，有頑強的毅力，拋棄所有的雜念和幻想，努力拼搏，自強不息。

堅守自我，堅持自我。最初的夢想定會實現！

學霸學習計劃就是這個樣子的：

首先還是來了解一下初三的時間安排，這樣大家在心裡就對初三有個初步瞭解，不緊張的看完後可能就有感覺了!

初三上學期階段(9月初~2月底，約170天

這個階段我們會以學習新知識為主，在寒假結束之前，我們會學習完初三所有知識。這個時期會比較緊張，大多數學校講課速度明顯加快，將下學期的知識提前學習完給總複習留出更多的時間，而且初三所學在中考中的比重並不弱於初二。感覺這個時期比較長?我們要學習5科內容，170÷5=? 對了，我們還有會考科目......

第一輪複習階段(3月初~4月底，約50天

這個階段將進行初三知識點的全面複習，把課本內容全部複習一遍，地毯式複習，不留死角。

第二輪複習階段(4月底~5月中旬，約30天

這個階段的時間並不長，一般在3個星期左右，雖然時間短，但是我們查漏補缺，進行提高的最佳階段。

第三輪複習階段(5月中旬~中考，約40天

這個階段從二模之後一直持續到中考，4個星期左右，主要任務是最後衝刺，進行總結性複習，練習套卷，找感覺，調整心態。

看了以上的時間安排你應該會感覺到時間緊任務重。每個人掌握的知識程度不一樣，中考的目標就不一樣。只要達到自己力所能及的目標，中考就是成功的。臨考前幾天，每天挺胸抬頭快步走，有助於增強信心，要相信自己的力量，不要迷信。信心是中考成功的靈魂，只要有良好的心態就能達到你的目標。加油!

在一些地區，將實行中考改革，從現在的初一級學生開始，進行中考“4+4”模式改革。在這種情況下，中考的學習計劃，就顯得十分重要了！

何為“4+4”模式？

就是以語文、數學、外語、體育作為基礎錄取計分科目，再從物理、化學、生物中選擇2科，從道德與法治、歷史、地理中選擇2科作為錄取計分科目，非計分考試科目的成績作為高中階段學校錄取控制標準。而且，學生的綜合素質評價，會作為高中學校錄取學生的參考條件，沒有這個評價，高中不會錄取你。

在“4+4”模式下，如何全面複習好各門功課呢？

語文複習以基礎為主，該記的該背的，得全部記在頭腦當中，不能偷懶。像古文，就得大量記憶、理解。像作文，就要多讀多看多記一些範文。閱讀題的答題技巧更是重要，得多聽老師講，自己多練，加以揣摩。

數學複習呢，就怕基礎題出錯，如果這種題都拿不了分，那說明覆習中真的是沒有用心，不論是小題也好，大題也好，都要基礎紮實，各類公式定理，千萬不能記錯。還有難題的複習，首先，論證時不要跳步，要步驟齊全，這樣有可能導致扣分，所以最好養成寫步驟寫規範的習慣，這樣就避免了這些問題，還有，注意平時做綜合題的時候總結方法，然後最好是每天做一道綜合題，不用很多，最後，就是每道平時做的綜合題都要完全弄懂。

英語複習，就是背誦單詞了，語法也要掌握，這都是老生常談，如果說能提分的技巧，那就是英語作文要好，多刷題，積累答題經驗。刷題的時候，把錯題型別全部整理下來，加以鞏固。

物理、化學這些理科，複習時要搞懂概念，常識性的東西，你得記下來，不能隨便提問你一個概念你都答不上來，要對課本內容做到非常熟悉才行。

還有，實驗是個複習難點，做題是個複習難點，這都要克服。尤其是對女生，理化類的知識理解比較弱，那就採取多看學習光碟，多看實驗操作，來加強自己的理化成績。

綜上所述，初中生為了更好地應對“4+4”模式，只要加強自己各門功課的複習，應該沒啥問題了。當然了，前提條件是，你肯吃苦，不懂就問，勤刷題。