我認為應該買，其一，手機是很方便的通訊工具，其二，讓孩子上上網接觸並不是沒有好處，但是要管住他，不要讓他沉迷於遊戲

給他買一個一般的就行，告訴他怎麼使用手機不要長時間玩手機。

控制好玩遊戲的時間 不要養成因為不能玩手機而發出暴躁的脾氣

肯定應該買，特別是今年的疫情，如果孩子沒有手機，不僅不方便，而且有很多老師或同學發的訊息不能及時收到，因為即使家裡有電腦，孩子不可能一直坐在電腦旁邊。

現在的社會，孩子擁有手機是一件很正常的事。因為手機有很多好處：

第二，孩子們也可以透過手機學習。

如果孩子擁有手機，如果正確利用，對學習也很有幫助。在家裡學習上有不懂的，去問老師比較麻煩，這個時候手機會起到很大的作用。比如可以查單詞，寫作文缺乏素材，可以透過手機查詢。解題解不下去了，可以透過查閱進行幫助，看看別人的解題技巧和思路，還是很有幫助。當然也可以透過手機看看優質的文章，有意義的小說。

第三：手機也是好的娛樂放鬆及交友工具。

孩子高中學習壓力大，有時需要放鬆，孩子透過聽歌，玩遊戲，還有看電視劇等等放鬆自己，也是一個好的休息方式。現在的學生交流，基本上都是透過手機微信或者QQ，如果孩子沒有手機，孩子就顯得不合群，而且交友也不方便。

當然很多家長不敢讓孩子擁有手機，如果手機使用不當，會帶來負面影響。但是我們不能因噎廢食，作為家長，要好好地管理。

第一：要告誡孩子合理利用手機，在學校上課期間嚴禁用手機。放假回家，可以讓孩子用手機，比如用在學習上查資料之類可以，但是一定要杜絕孩子做作業去找答案，只是一味的抄答案，對學習沒有半點好處。孩子學習累了，允許他玩遊戲，但是一定要控制好時間，比如一個小時之內，超過了，家長就要管控。

第二：還有孩子擁有手機之後，要觀察他的學習狀態，如果成績嚴重下滑或者過於痴迷手機，這個時候可以沒收，如果他要要回去，必須看他的表現，家長這個時候要拿出家長的威力，還要有耐心，多做思想工作。

孩子讀高中，確實是個比較關鍵的時期，孩子有了手機之後，家長需要更多的精力和時間加強管理。

高中生已經有一定的自制能力了，而且在特殊情況下，沒有手機就無法上網課，跟不上學習的進度，甚至有可能導致學習成績下降。所以我認為現階段給高中生買一臺合適的手機是必要的。

雖然父母家長的手機也可以上網課，但是高中學習繁重，光上網課就需要花費幾個小時的時間，而且課後的輔導，與老師的交流同樣需要使用手機。而父母的手機不可能一整天都給孩子使用，所以高中生最好還是應該有一臺自己的手機。

另外現在智慧手機已經是人際交往的重要工具了，據我所知大部分高中生都有手機，學生之間的正常社交也是透過手機來完成的。如果你家孩子沒有手機的話，可能就無法與同學好友保持正常的聯絡，久而久之就有可能會被班級的社交圈子排斥，不利於孩子的身心健康。雖然對於高中生來說學習是第一位的， 但是與同學之間正常的社交也很重要。

更何況未來上大學，使用智慧手機一樣是非常重要的生活技能。尤其是現在網上的一些名師課程，教學輔導內容也都十分優秀，同樣可以起到提高高中生學習成績的目的。

現在家長不願意高中生用手機，一個主要原因就是怕學生過早的接觸到了網際網路的花花世界，經不起誘惑，或者沉迷遊戲，耽誤了學習。但這些問題也是有辦法制止的，比如現在智慧手機都有“應用鎖”的功能，可以將手機裡不必要的應用鎖起來，防止學生亂用手機。

以小米手機為例，在系統設定中可以找到“應用鎖”，開啟該功能之後就可以把系統瀏覽器、微信、QQ、應用商店等APP鎖住，想要使用這些APP就必須使用指紋或者密碼。如果沒有密碼，就只能使用沒有上鎖的APP，這樣一來就可以防止學生使用不必要的應用軟體。

而且現在中國產手機都不貴，學生也用不著太先進的功能，買一臺千元機用來上網課、看教學影片就足夠了。

總的來說，時代是進步的，手機對人們的日常生活越來越重要，除了社交之外，平時乘車、購物都需要用到手機。所以我認為高中生用手機還是很有必要的，同時家長也應該做好引導，讓孩子學會正確的使用手機。

讀高中的兒子沒手機上網課，身為父母應該給他買手機嗎？

我的回答是三個字:買、管、收。

一、網課期間，手機是必要配置。所以必須買。（買）

今年的疫情突如其來，讓人猝不及防。為了不影響學業，教育部組織了史無前例的線上教學活動。

疫情期間“停課不停學”，必須的配置是網路、智慧手機（電腦、平板）。給孩子買一部手機，上網課、與老師聯絡都方便。

所以，我的觀點是，為了網課，手機必須買。

如果不加以管理或管理不到位，手機就會成為孩子沉迷遊戲、荒廢學業的罪魁禍首。

要管好網課期間的手機，家長要做到三點:

1.手機由家長保管。以半天為單位，上課給孩子，課後給家長。決不能讓手機在沒有學習任務的時候，過長時間放在孩子手上。

2.做好上網課期間的監控。給孩子提供的學習環境，一定要保證家長能在不影響他學習的前提下，監控他的學習狀態。

比如，讓孩子開啟房間門，背對房門學習。孩子如果沉迷遊戲，家長很快就會發現。

如果家長不能在家陪讀，可以買個監控，實時瞭解孩子的學習狀況。發現問題，及時解決。

3.隨時與班主任及各科老師保持聯絡，瞭解孩子的學習狀態。

網課期間，班主任及各科教師會及時把學生的上課情況、作業情況透過家校群通報給家長。

家長要隨時關注老師反饋的資訊，結合自己的觀察，對孩子的學習狀況進行評估。

如果出現不按時提交作業、作業質量差、考試分數偏低等異常，大機率與玩手機有關。

一般情況下，採取了上面的三個辦法後，孩子大機率不會有可能玩手機了。畢竟，之前孩子沒有擁有過手機，應該還沒有成癮。

但凡事有例外，如果不幸發現孩子上網課時玩手機，家長必須當機立斷:放下一切事務，陪讀，不讓手機離開自己的視線。

千萬不要猶豫。出手早，“病灶”輕，代價小。出手遲，“癮”力大，難根治。

千萬不要相信孩子的保證。在手機遊戲的強大吸引力下，孩子脆弱的自制力，不堪一擊！

所以，我的觀點是，為了讓手機更好地為了網課服務，家長必須從嚴管理手機。

三、孩子復學後，手機對孩子已經沒有任何積極作用。所以，必須由家長收回。（收）

在這個問題上，家長必須堅定不移，不要有一絲一毫的猶豫，不要有萬分之一的僥倖。

很多家長明明知道孩子沉迷手機的巨大危害，但仍然堅持給孩子配手機，主要是兩方面的考慮:1.有了手機，聯絡孩子方便；

2.自信地以為，孩子應該會管控自己。再說，家長交待過了，孩子也保證了，不會有事的。

而事實上，故事發展到最後，必須印證一句話:毀掉一個孩子的最好辦法是給他一部手機。

這部分家長的認知盲區有兩點:

1.手機遊戲是高智商的研發人員專門針對孩子開發的。沒有孩子能抵擋住它們的誘惑。

2.孩子沒手機，學習生活不會受任何影響。沒有孩子因為沒手機耽誤了什麼。相反，因為有手機而被毀掉的孩子比比皆是。

所以，我的觀點是，孩子一旦復學，手機必須回收，不容商量！

總結:“水能載舟，亦能覆舟”。手機也是。孩子上大學之前，不要給他買手機。網課是例外，但用時要監管，用完要回收。