首先想想自己吧，是不是會為自己小時候或者年輕時沒有努力而感到後悔。小孩子沒有控制能力，當然是怎麼輕鬆怎麼好，能讓孩子努力的也就是家長和老師的督促了。嗯，開心成長當然沒有錯，但是，有些東西早期落下了，後期要付出幾倍的努力才能彌補，有些更是彌補不了的。所以，不管怎樣，不求最好，但是絕不能落下來。

其實我是很堅持孩子要有一個愉快的童年的這種說法的。但是我卻不是很同意你的一些做法。

首先，在幼兒園沒讓孩子寫過作業這就是一種錯誤的做法。孩子在童年的時候可以玩耍，但是玩耍是要有個範圍的。我覺得孩子自己分內的事情還是要做好的，其他的像各種各樣的補課班、課外練習冊等我覺得在孩子三年級之前就都不需要弄，但是作業要好好作，課要好好的聽。

第二，我覺得到初中再讓孩子奮起直追就有些晚了。首先是因為孩子的學習狀態在小學的時候就培養了起來，孩子在小學的時候就不重視學習，那麼可想而知在初中依靠習慣也是不太可能奮起直追的，除非你在小學的時候就給他灌輸好好學習的思想。第二，小學3-5年級的課還是很重要的，這幾個年級都是再為初中學習打下基礎，所以我覺得在小學三年級額的時候就應該讓孩子學習了。小學三年級的孩子也都10歲了，童年也算過去了。所以說，應該好好學習了。

我很同意你讓孩子讀書的行為。大部分的家長現在認為讀書根本不重要，但是其實不是這樣的，閱讀讀學習語文等各種科目都有很大的作用。

我也想要孩子快樂，但是這種快樂必須是可持續的才行。

現在的功課沒有你想象的那麼簡單，也不是你努力一下就可以上去的。現在的爸媽攢足了勁在拼呢！你努力他比你更努力，你說上就能上去？！我現在的目標就是讓孩子成績好點，少上點補習班。成績越差的孩子被要求上補習班的科目越多，到時候語數外物化生史地政一起來，整死你。

很多東西都是需要過渡的，擔子慢慢加上去，就不會覺得重，如果一下加上去就會擔不起。孩子一開始就能表現的比較好，那麼他就會對自己有期許，學習起來更有動力。一開始就不行，就會被更多人強調他的不行，就更容易放棄。

現在趁著孩子年齡小幫著孩子抬一把，爭取有個好的開始，早點進入良性迴圈吧。

你是個有智慧的媽媽，可以肯定的說你的想法是完全正確的。但是思路正確不等於事情就會沿著你的構想去發展，還需要不斷的微調，才能保證結果不偏離設想。

比如你幼兒園沒有給孩子寫字做作業，也沒有上學前班，保證了孩子的快樂童年，很好。可是副作用就是小學一年級寫作業費勁兒。成績中下游沒關係，我看的未來，很好。副作用是這個成績，會讓孩子在看成績說話的班集體裡形成低自尊，還會導致老師的不滿和質疑。

對待孩子學習問題上堅持這樣的態度，需要強大的內心做基礎。你有這樣強大的內心，可是孩子沒有，你是在按照自己的節奏養孩子，可是孩子可能會因此覺得學習不是件重要的事兒。導致不認真，無法養成良好的學習習慣，一年級說未來還太早，可是習慣一旦養成，改掉就太難了。一年級學習不好沒關係，但是如果一直學習成績都是中下游，會給孩子帶來挫敗感，容易形成自己沒有能力學習好的刻板印象，可能不自覺的放棄了學習。那麼，到後來的後來，你想抓學習的時候已經無能為力了。

所以，回到問題上來，你的整體思路正確，是個內心強大的媽媽，只是在學習的態度上，應該讓孩子知道成績不重要，但是學習這件事很重要，認真對待學習更重要。

所以不追求成績，不以成績為目的的態度是正確的。而讓孩子習得並保持良好學習習慣和學習態度，能讓你進可攻退可守。