組訓需要提升的幾種能力 組訓作為保險營業的單位主要管理者之一，不僅需要具備豐富的專業知識和精湛的銷售技能，同時要求組訓還要具備相應的綜合能力，才能保證公司的政策執行到位、教育訓練落實到位，從而使業務持續穩健發展，自身價值得以不斷提升。要具備對政策的理解能力與執行能力。作為一名合格的組訓，必須能夠深刻理解上級公司或領導制定政策的意圖，這樣才能在未來的工作中把握方向，形成統一思維。而在實際工作中，組訓更應該學會執行，沒有任何藉口，不要去找政策上的漏洞，這樣極容易陷入一種被動，導致政策執行不到位。俗話說，一流的政策如果加上二流的執行，政策也就成為了二流政策。組訓工作亦是如此，可以適當創新，但絕不可以擅自更改。要具備對團隊的溝通能力與協調能力。營銷管理是一門學問，特別是來自各行各業的營銷員隊伍，如何把控隊伍，組訓只有具備良好的溝通能力，才能真正融入到團隊中，透過有效的協調工作，不斷髮現問題、解決問題，團隊的發展才可能是良性。要具備對業務的策劃能力和啟動能力。組訓即是方案的策劃者，又是方案的執行者。在實際工作中，組訓精心策劃的一套方案要經得起推敲，即合理的成本達成理想的保費。當然，一套方案的推出，還要經過適當的啟動宣導，保證每個人都能夠知道併為之努力。營銷員激情的調動是每一個組訓都必須要考慮的，獎勵可以達成效果，但不是達成效果的唯一方式。缺少策劃能力與啟動宣導能力的組訓，都無法塑造組訓價值的最大化。要具備對員工的輔導能力與訓練能力。組訓工作職責的重要一項就是要學會對員工的輔導與訓練，使見習營銷員儘快能夠獨立展業，使一般營銷員走向績優，使優秀營銷員更加優秀。銜接教育是組訓工作的一項重要內容，但實際工作中做到的卻很少。

韓愈在《師說》中說過:師者，傳道授業解惑也。教師的主要職責是教書育人。怎樣提高師者的組訓任教能力，我感覺主要有以下三個方面。

首先，教員要想提高自己的組訓任教能力，就要充分了解每個學員的學習情況，俗話說的話好:知己知彼，百戰不殆。根據實際的學情，來來開展教學和管理。

其次，一方面教員要自身提高專業知識，老師在專業知識上能夠領學生佩服，在行業裡要有更大的權威性，正所謂:技高人膽大，以自己的專業優勢來管理學生。另一方面，教員要提高自身的教學和管理水平，多學習教育學知識，用先進的教學理念和方法來管理學生。

最後，韓愈說過:弟子不必不如師，師不必賢於弟子，聞道有先後，術業有專攻。教學是一個教學相長的過程，在組訓任教過程中，老師要加強學習，積極引導，以身作則，起到模範帶頭的作用，教師的組訓任教工作定會取得事半功倍的效果。

綜上所述，教學就是以學生為主體，以教師為主導，教員要做好搭臺唱戲的工作，讓學員當好主角，定能夠做好組訓任教工作。