1、在外人面前給孩子面子，不因為沒有考好而打罵指責；2、如果是一次偶然失誤，那麼直接當做不知道不去理會，或者跟他談談心，關心他是否在什麼方面有壓力，家長幫助他克服；3、如果已經多次沒有考好，那麼就要與老師及時溝通，要知道癥結在哪？進而對症下藥，在對症下藥時，千萬注意方式方法。

每個人都有自尊，孩子們也有，所以做事第一時間考慮孩子的想法是明智的選擇，在成績下滑家長想表示關心或者想勸導激勵其上進，千萬不要頤指氣使，而是要先站在孩子的角度想問題，最好是將孩子當做大人看待，讓他自己分析自己的失誤之處，自己反思，家長進行總把關，具體的執行者還是孩子。

對待孩子，站在孩子的角度，把孩子當做大人看待，在平時就要鍛鍊孩子為自己行為買單的習慣，這樣培養出來的孩子才會獨立自主，遇到問題不慌亂，有自己的想法和目的，更利於孩子健康成長、完善獨立人格。

1

父母先管理好自己的情緒

我家兒子讀初中了，上週剛剛期中考試完，各科成績也開始陸續下來了。

我透過學校的網站，進去後臺檢視到他的成績。不是很理想，比上次考試下滑了三十多分。

我坐到家的沙發上和我家先生談孩子的事，這個時間離學校下午放學還有一個小時。

先生知道成績，他情緒很激動，扯著嗓子說下半學期必須由他來管教孩子，因為我要求不嚴格，必須他好好加強管理了。

我等他情緒過去，問他從現在開始，到高中畢業，還有五六年的時間，他都打算用他的嚴厲批評教育法來對待孩子嗎？

可以設想一下效果，孩子首先不愛說話了，越罵他，他越逆返，搞不好，他就不學了。

他還做不到成熟地理解這是父母為他的學習負責，才管教他嚴厲，他理解不了，就會有情緒，和父母的關係一定會越來越差。

你和孩子交流，他完全可以不說話，任你說什麼，他都拒絕和你溝通，保持沉默，是孩子對付父母最好的方式。

這樣下去，對孩子學習，還是性格發展，以及親子關係全部都是百害無一利。別說成績提上去了，就連親子關係都變得冷冰冰了，這不是得不嘗失嗎？

就好像治病一樣，買了一種藥，不僅沒治療好病，而且比原來更糟糕了，這樣豈不是賠了夫人又折兵？

我家先生聽了以後，開始認同我講的話。

家長在給孩子一頓批評教育的時候，孩子能吸收這些大道理嗎？孩子聽了父母的一頓教訓，他是慚愧的，反思的嗎？

所有的父母都有體會，批評教育時根本沒引發孩子的反省，相反，僅僅是父母把肚子的怒火發洩了一下。

罵出來父母舒服多了，可孩子呢？他聽了以後，“我這樣笨啊，我這樣失敗，我努力也沒什麼意義了，算了吧，不學了，學也學不好…”

孩子在聽批評時，多數孩子是在灰心喪氣，失去了學習的信心，隨著父母的消極而消極下去。

隨著父母的不信任，孩子也否定了自己，也隨著父母的焦慮，孩子對未來有了恐懼，“活著壓力這麼大，真沒 意思，學不會找不到工作了。我就混一天算一天吧。”

孩子在父母的焦慮裡，所想像的明天是灰色的，孩子就記住了父母恐嚇的語言，他在消極系統裡灰心，而不是失敗中崛起。

因為父母不是給他上勵志的課，是在打擊他，恐嚇他。你見過成功學是用恐嚇法嗎？

哪個成功學大師，你去聽課，他就給你嚇唬一頓，“你不好好奮鬥，你就會流浪，撿破爛。”

你一定沒聽過這樣消極的課吧？

人對困難的畏懼會降低行動的慾望和動力。越嚇唬他，不學習將來會多糟糕多糟糕，他越不敢去學習了。

另外，人對失敗的記憶比對快樂的記憶印象更深刻。

比如現在，讓你回憶下人生，大多數人記住的，印象深刻的，都是負面消極的事，而很多快樂的事你都忘記了。

罵孩子一頓，請看下發生了什麼樣的效果？

先生聽了，不再生氣，而是積極地去給孩子準備晚餐去了。

2

信任孩子，做孩子的支持者

等孩子放學回家，他放下書包。

“媽媽，我沒考好。”

“沒關係，媽媽相信你一定能考上高中，這次考試就是練習。”

我安慰孩子，每一次不管他考分多少，我真的發自內心地信任孩子可以學習好，他基礎不差，就是沒太用功，學習潛力還是很大的，有提升空間，為什麼不信任他呢？

“媽媽，假如你寫了十篇文章去投稿，結果你一篇沒透過，你說你難過不難過？”

孩子自己很難受沒考好，我越不罵他，他反而越反思和內疚。

人往往就是這樣，誰不想考好了，誰不想成功了？失敗後誰都難過。不罵他，他自己已經很難過了，如果再罵他一頓，他豈不是更難受了？

孩子是有自尊心的。當你罵孩子的時候，你正在無情的傷害著他的自尊心，儘管他在沉默，但是他那一刻心情已經跌落到了冰點。

作為成年人的父母，你為什麼不能調節你的心情，而是把你的壞情緒再一股腦地發洩給孩子呢？

這樣的時刻，我寧願鼓勵他，讓他從失敗的心理走出來，也不願意去罵他。

罵他，他更難受，並且還容易加重他的壞心情，很易破帽子破摔。

人對失敗都有恐懼感，這個時間裡，他需要的是父母對他的寬容，理解，支援。

做孩子的支持者，不管他考試有多差，為了不讓他失望他自己，要幫助他克服消極心理，再一次好好學習下去，總有成功的那一天。

我擁抱兒子，拍拍他的後背，那一刻孩子卻感動地哭了，“媽媽，我同學慘了，你不罵我，可他們回家會捱罵，我真幸福。”

先生這時做好飯了，我拉著孩子的手去吃飯，一會聊聊其他的開心事，他的心情就好了起來。

還是在和藹裡和孩子好好相處吧，去鼓勵孩子吧。

沒有什麼比親子關係再重要的了。反正我不願意選擇分數，而傷了孩子的心。

3

學習是需要天賦的

從學習成績說，也要考慮孩子的天賦問題，有些孩子就沒有學習的天質，學習不是人人都適合這條路的。可有些父母不承認這一點，非逼迫孩子不可。

要尊重孩子的實際天賦，根據孩子學習差的原因去解決。

有很多人認為，每個孩子都應該愛學習，這一定不對啊，每個孩子性格不同，天質不同，是不是學習這塊料，要尊重事實。

並不是隨意去放棄孩子，當然任何時候都要信任朽木可雕。在發現孩子的特長基礎上去盡力陪伴孩子長大，每個孩子都有他天然的潛能和擅長的一部分，看到特長，在他特長上去信任他，鼓勵他去發展，找到他的夢想。

批評，逼迫法，效果看，都很糟糕。是什麼孩子，將來就會有什麼樣的路，不能強求。

我是很想開的媽媽，不較真，不偏執，更不對孩子學習的事看得特別重，不是不渴望他讀上大學，而是不能不尊重孩子的整體天賦。

有很多人對我說過，你是心理專家，你還能沒辦法讓孩子學習好啊？

可惜的很，專家不是神仙，我所能做到的就是永遠尊重事實，信任孩子，堅持對他的鼓勵，理解，耐心，然後允許他考不好，這樣陪著他長大。

人各有志，獨木橋也是要努力，但一定注意孩子教育的方式和方法。

4

好的溝通是消除叛逆的最好辦法

青春期孩子都懂得很多了，父母講講道理還不如去理解他的心情重要。理解他至少他還能信任媽媽，還能把我當朋友，還能什麼都告訴我，不會因為成績沒考好就害怕我，還能和我保持順暢的母子關係，每天和我說個不停，我覺得這就很好。

我至今沒感覺到青春期孩子難管教，或難溝通，或叛逆。有孩子不聽話，天天在家和孩子生氣的父母一定多找找自身的原因吧。

我家先生就是個反面教材，我天天和他溝通，安撫好他的情緒，比我教育孩子還累。

你別笑啊，這真的是事實。家長比孩子難教育！家長從來都不樂意改變自己，只想讓孩子好好學習，就是不改變自己的方式。很多家庭和孩子弄得關係很僵，無法溝通了，這是最大的問題。

沒有溝通是很危險的事，和孩子的關係連線切斷了，你還能帶著孩子成長嗎？沒有你的幫助，孩子在成長中，他是多麼孤單，多麼迷茫，多麼痛苦，你想過嗎？

連父母都不能溝通了，連和父母的感情都到了冰冷裡，這對孩子的傷害不比分數差更讓你害怕嗎？

溝通不好，會讓孩子走向更黑暗的路，一些走上社會，離家出走，開始更消沉人生路的孩子都是從和父母的關係決裂開始的。

所以孩子考試不好，如何做，你明白了吧？

永遠理解他的失敗，信任他的能力，鼓勵他堅持努力，才是父母更應該做得。

孩子考試沒考好，心裡一定也很難過，這時家長一定要先控制好自己的情緒，注意家庭氛圍，不要讓孩子感覺因為考試成績影響到了全家的情緒。

試著先帶孩子去散散心，讓孩子從考試沒考好的壞情緒中走出來，然後再和孩子好好談談接下來的學習計劃，多溝通、多鼓勵。

若孩子同意的話，可找一對一老師拿著卷子進行專業分析，找出問題所在，幫助孩子建立信心。學習過程就是這樣，會起起落落，要相信之前的辛苦不會白費，再努力努力一定會見成效。

如果孩子很傷心，家長當然一定要安慰孩子。把試卷找出來，和孩子一起把錯的題改正過來，告訴孩子考試是用來測試這段時間，同學對學習情況的一個考評，看看哪些題掌握了，哪些題沒有掌握，如果哪個方面沒有掌握，就應該主要針對那個方面好好複習。如果是因為粗心大意造成的，以後一定要有耐心，細心的審題。防止下次發生錯誤。

首先，家長提出這樣的問題，可見家長對“成績”非常關注。這在應試教育的體制下是沒辦法的事。但僅僅是一次的成績是不能反映出孩子的真實水平的。忽高忽低都會有原因存在。所以家長要綜合全年的情況來判斷這次成績的因果。

其次，家長的焦慮很明顯。儘管我們很難不被現在的教育體制左右，但最重要的是孩子到底從中得到了什麼！所以家長一是要遵循孩子自身的發展規律（每個孩子的成長軌跡都不一樣，我就是小學中等生，甚至偏下，但中學一下子就起來了，開竅了……），不能硬逼。另外，要看到孩子成績意外的優勢，比如性格和順，樂於助人，有思想有見解，自己的獨立性很強等等等等，要全面評價孩子。

第三再來看如何針對一次成績“安慰”孩子。家長有沒有想過，孩子也許並不需要你的“安慰”呢？！往往我們會擔心孩子承受不了，不能接受，其實那只是我們自己的擔心，甚至是因為我們自己接受不了、承受不了的投射。孩子自己可能早就總結好的經驗，為下次做好準備了呢！不要把孩子想的太脆弱！當然如果您一直以來都是這麼為孩子“操心”的，他們脆弱也是必然的！

真的遇到受不了挫折的孩子，家長能做的：共情！“我知道這次沒考好你心裡不好過，能和爸爸/媽媽聊聊你的感受嗎？”……“我上x年級的時候也有一次考的不好，我心裡特別擔心爸媽罵我，也特別迷惑，明明平時學的還不錯，怎麼會考成這樣……”等等這樣的方式和孩子交流，引導孩子說出心裡話。需要的話再幫助孩子分析失誤的原因。不需要或沒能力的話只需要告訴孩子：“沒關係，爸爸/媽媽看到了你的努力，一次不代表什麼，找到原因，下次注意就行了！”

為什麼沒考好？作為家長，覺得只要充分準備好，沒有考砸了這一說。因此就是準備不充分。孩子自覺能力差，準備的差責任在家長。我每次都是充分準備，坦然面對成績。即便是粗心，也不差幾分而已。

告訴孩子：考試只是對這一階段學習的檢驗，沒考好有可能是這階段的學習內容沒有吃透，並不代表所有的學習內容你都沒學好，所以，我對你的整體學習成績並不擔心，只要你把沒有考好的內容再認真學習一下，這個階段的內容你就能夠掌握。如果下次考試想考好，那麼也要把未來的知識學好。

孩子在小學階段的自尊心很強，家長和老師都要給與積極的正面引導，以正面激勵為主，孩子的學習就會更加積極主動。好孩子是家長和老師教出來了，同樣，學習差的孩子也很可能是被家長和老師耽誤了。

家長擔心：如果嚴肅的去批評孩子可能會打擊孩子的自尊心，讓孩子沒面子，也會打擊孩子的學習積極性。

但是反過來想：如果家長和孩子在學習（包括考試）這件事上，都不能理智和客觀的來分析孩子沒考好的主要原因，那麼家長和孩子的溝通狀態一定是有問題的，家長再怎麼小心翼翼也會傷害到孩子“脆弱”的小自尊。

孩子沒考好，家長比較理智的做法是：和孩子一起分析孩子到底在哪裡出了問題，而不是揪著孩子分數不高這個事實來打擊、恐嚇、侮辱和諷刺孩子。

1.到底是什麼原因沒考好？是一個階段的學習不在狀態？厭學情緒？還是孩子一直成績都不理想？

2.和孩子分析每一門的試卷，到底問題出在哪裡？是基礎掌握不紮實，是提高型的題型無從下筆，是答題技巧 不足，是孩子主觀意識不夠積極（比如字寫的特別難看），還是其他的原因，只要孩子成績沒考好，總是有原因的。

3.幫孩子分析試卷之後，和孩子認真的研究目前的狀態要如何改觀，家長要如何配合，如何幫助？先聽孩子說。

4.根據孩子分析的自我的最真實狀態，幫助孩子想方設法去提高，這才能真的幫助孩子。

分析原因、找出解決問題的辦法，在孩子成長過程中出現的任何問題都適用這個方法，前怕狼後怕虎的戰戰兢兢，害怕傷害孩子，害怕讓孩子沒面子，害怕孩子的小自尊，這些都不是理智的做法。孩子需要的是解決問題，如果孩子連自己的失敗或者失誤或者每考好的事實都不能接受，那麼家長是真的要多花時間在孩子的心態疏導上！

這2天，我孩子的成績也出來了，從第1掉到第8，比上學期退步了7名。但是我居然有點開心。因為孩子找到了努力的理由和方向。以前他太驕傲了，他學習態度不怎麼認真，隨隨便便就能考第一名，讓他覺得學習只是拼智商的事情。

如果你的孩子也沒考好，總體思路：

不要批評、指責，也不要故意假裝不在乎。

給孩子傳達這樣的思想，我們在乎的是學習本身而不是分數。

1、放下焦慮，孩子早期的成績不起決定性作用

學習是一個長期甚至終生的過程，尤其是小學甚至初中的成績都有很大的欺騙性。我認識一個執教10多年的班主任，他說：有些孩子小學年級前10，初中中游，高中很吃力，落到年級靠後；也有孩子小學成績一般般，但是初中找到了學習熱情，努力追趕，到高中甩開了很多人。

為什麼會這樣呢？低年級階段，只要家長抓得緊，孩子多背一點，就足夠應付小學成績；而有些孩子玩心比較重，心思不在學習上，自然分數就低。

初級階段的分數只具有參考性，不要太當真。家長更應該看重的是孩子的學習方法和習慣。如果孩子的高分是父母逼出來的，那到高年級，父母一放手孩子就落後了；而那些在高中逆襲了的孩子，往往是小時候貪玩，沒把力往學習上使，但是對學習還保有興趣，在父母引導或者自覺中，慢慢養成良好習慣，成績穩步上升。

所以，學習是長跑，家長不必太焦慮。

2、考差了正是查漏補缺的好時機

考試就像是醫生給的體檢表，哪裡有問題一目瞭然。

教育專家尹建莉曾經說過：“想要‘100分’，就別要求孩子考‘100分’。正因為沒考好，才能趁機發現自己哪些地方學得不夠好。“如果次次都考高分，孩子會難免會驕傲，更重要的是，找不到自己的薄弱點，不知道哪些地方該加強。

尹建莉老師推薦的做法是：讓孩子補考一次，把錯了的題重新做一遍，重新給孩子打一個分數。這樣既可以激勵孩子，同時又能讓孩子從錯誤中學習，從不會到會，把注意力放在學習本身，而不是簡單的分數上。

3、與自己賽跑，而不是別人

學習是自己的事，不要被同學的排名影響了心情。重視學習的過程，分析自己這個學期的學習情況，總的來說是進步了還是退步了。如果進步了，同樣值得慶祝，如果退步了，看看自己是學習態度、還是學習方法，又或是環境等因素造成的，找到原因，想方法解決。

4、在失敗中發現孩子的進步

分數只是學習極片面的一個反映。智慧的父母善於從一張分數並不理想的試卷中找到孩子的閃光點。比如字寫得更整潔了，作文寫得更有細節了，上次考試錯的題這次做對了，審題仔細，做完有檢查等等。

我們的目標不是讓孩子考高分，而是不斷地鼓勵孩子，對學習保持興趣，掌握正確的學習方法、解決問題的能力，用平常心對待學習。孩子暫時沒考好又有什麼關係呢？好的心態加上正確的方法，孩子一定會後勁十足。

祝孩子們明天都比昨天優秀一點點。