挑比較有趣可以角色扮演的書來講呀，那樣孩子一定會喜歡的，像演兒童劇一樣，比如講《小黑魚》這個繪本，可以讓寶寶扮演小黑魚，大人可以扮演大魚要吃小魚，一定很有趣的，講《彩虹色的花》可以讓寶寶扮演彩虹色的花把自己的花瓣一瓣一瓣的分享給朋友等等，讓孩子參與其中既能讓孩子喜歡閱讀，又能學到一些知識和道理，孩子看著美麗畫面的繪本也能培養她的美感和想象力。

如果說世界上有比閱讀更美好的事情那是親子閱讀，如果說有比母乳親喂更好的親密育兒的方式還是親子閱讀。想想和寶寶一起閱讀的美好時光，就會覺得自己特別幸福。

今天說一下互動式親子閱讀。我覺得互動式親子閱讀重點是和寶寶良好的互動。做好互動式親子閱讀，可以從以下幾方面做起。

興趣是最好的老師，培養孩子的閱讀習慣首先要培養孩子對閱讀的興趣。家長可以多帶孩子逛逛書店，讓孩子挑選自己感興趣的書籍，在親子閱讀的時間，讓孩子自己選擇讀哪一本書，讓孩子主導讀書。

孩子選好了書後，不可以讓孩子自己悶頭閱讀，而是坐下來和寶寶一起讀，鼓勵孩子多提問題。如果孩子還小，不能提出問題，那父母要提出問題，多提些啟發性的問題，引導孩子自己去思考解答，最好能引導孩子多問幾個為什麼。

孩子一般專注力都很差，企圖讓他們真正坐下來讀一本書真的不容易，但是寶寶天生愛玩，可以把遊戲嵌入到閱讀之中。比如讀到一個故事，父母可以和孩子進行角色扮演，進行故事延伸。總之，育兒是父母一堂真正需要俯下身子好好學習和實踐運用，不斷打磨的課程，每個孩子都是一個個體，每位父母都需要用心陪伴。

經常聽到閱讀專家建議和孩子一起進行互動式的親子閱讀，那麼到底怎樣才是互動式的親子閱讀呢？繪本是互動式親子閱讀很好的媒介，繪本閱讀一定是促進語言發展很關鍵很重要的一種方式。因為我們說，我們平常的互動和表達，很多時候是不會用到書面語的，那麼這個繪本，其實提供了一個非常非常高質量的一種語言輸入。那我記得我們家孩子有一段時間，他忽然學會說一塌糊塗，我想好像從來沒有跟他說過這個詞，那他就是在繪本中習得的，所以給孩子讀繪本，是很關鍵的。那這裡我想強調的是在繪本中，其實你可以跟他做互動，不僅是讀，而且可以說，怎麼說呢？三種方式。有對話，一種是重複，比如說這個第一本，我舉的這幾個繪本，大家也可以去讀給孩子聽，都是給適合孩子的。重複，比如說第一本，《如果袖袖丟了》，裡面有一個小兔子，然後孩子指著這個小兔子說，哦，兔子在這裡，這個時候你說什麼？對，兔子在這裡。

這是重複，你在幹什麼？你在肯定他的表達，你在鼓勵他的表達。那第二種複述，有一點點不一樣，哪兒不一樣呢？就是孩子可能說的不太對，不太好，比如說第二本《驢小弟變石頭》，他可能是說媽媽，驢小弟變石頭的，他說錯了是吧？這個時候你怎麼辦？不要說你錯了，你這個時候可以用複述的方式，把正確的東西說一遍，驢小弟變石頭了，這個時候的複述就是你在糾正他，而且在無形當中，沒有傷害他的這種方式，糾正了他，這是第二種對話。第三種拓展，我舉的這個例子是一本很低齡的一個孩子也可以讀的一本很好的書，叫做《晚安月亮》，你可以在睡覺前，睡覺前讀給他聽，這個是晚安星星，晚安月亮，晚安世界上所有的聲音，晚安說的老奶奶，這個很美啊，然後孩子會跟著你，你可以一起拓展。還晚安什麼呀？他可能把家裡所有的東西都晚安一遍，晚安床、晚安枕頭、晚安書包、晚安窗簾，這就是一個語言的拓展。這也是一個很好的方式。就是互動式的閱讀。

我以前先只讀給她聽，然後叫她說說圖畫，大點了，我從封面開始問她有誰？猜猜故事內容？然後看書，裡面都有誰？和看過的書有什麼關聯？評價下形象怎麼樣？

互動式親子閱讀的進行，我認為可以做以下嘗試：

一、互相提問。根據孩子本身的能力，提出相應的問題，讓孩子回答。

二、補充。請孩子幫忙，把閱讀的內容進一步豐富起來。

三、置換。將裡面的主人公、場景、物件等分別置換成別的內容，重新講述這個故事。

四、表演。和孩子一起表演裡面的內容。

五、對照。用錄音、錄影等方式，儲存閱讀內容，並互相比對。