有，不但堅持一直給孩子讀繪本，還要和他一起讀，分句分段讀，分角色讀，有意識地誇張地表達讀了一本書後的感受，以便與孩子交流他對書的理解。

不但上幼兒園後要堅持親子共讀，上小學要一起讀，上中學後孩子讀的書要有所瞭解，甚至上大學甚至孩子工作以後，都能在讀書上有所交流，那麼定能成為一個幸福而成功的家長。

因為只有擁有了廣泛的全科閱讀的孩子，才真正獲得了開啟智慧寶庫大門的鑰匙。這樣的孩子，一旦確定了他所要達到的目標，便有強大的閱讀底蘊作後盾，良好的潛力讓他後勁十足，即使在起跑線上毫不起眼，但更容易在跑過終點的時候遙遙領先，成為笑在最後的人。

別說孩子上幼兒園了，就是我家老大都上小學了，自主閱讀上萬字的小說都沒問題的情況下，我們還是會定期共讀，只是共讀的內容從繪本變成了兒童文學小說。當然女兒還在幼兒園的年齡，所以我們的親子共讀一直沒有停歇過。

親子共讀繪本的目的不僅僅是為了讓孩子看懂一本繪本，更重要的是享受一段充滿溫情的親子時光，所以親子共讀可以一直持續到孩子上小學養成自主閱讀的習慣之前都不要停止。

孩子上了幼兒園後，我還是在堅持一直和他讀繪本。甚至是現在上了小學，孩子已經能夠自主閱讀了，如果孩子需要，我也會陪著他，與他一起讀繪本。

我想親子閱讀不應該因為孩子上了幼兒園，上了小學，因為孩子已經認識字了，因為孩子到了某個年齡段了就必須放下，而是要根據孩子自身的發展需求來調整。親子閱讀不僅僅是認識字，更是一種溫馨的家庭時光。

我們家孩子馬上升中班，親子閱讀一直在堅持，從未有過間斷。孩子上幼兒園之後，親子閱讀的繪本範圍變得更加廣泛。故事類，科普類，藝術類，地理歷史類，文學類，詩詞類繪本等等。

故事類的繪本會選擇故事情節稍微複雜一些，有飽滿的人物形象，完整的故事結局的。科普類主要是給孩子讀，孩子聽，無形中記住了好多的科普知識。最近對恐龍特別感興趣，讀了兩遍《恐龍大驚奇》，孩子已經能記住了好幾種恐龍的名字和特點。

總之，繪本閱讀會一直堅持下去，讓閱讀成為孩子生活中不可缺少的一部分。

我們家是從兩個月開始就堅持讀繪本，沒有間斷過。

先是畫比較大，字比較少的型別，後來慢慢到圖文並茂的簡單故事型繪本，再到故事情節稍微複雜點的繪本，或者科學、科普類的繪本。在繪本的選擇上我有時是參照網上的一些繪本介紹，有時是自己選擇，有時根據孩子的興趣。

堅持，說起來容易，做起來難。仔細想想，有哪些事情你能堅持一個月？一年？幾年？很少吧，所以親子閱讀堅持最為重要，不管有什麼事情，每天睡前雷打不動的環節——親子閱讀。

最近我給她買了一個閱讀存摺，這是受繪本館借閱的閱讀存摺啟發的，我每天給她記錄閱讀的書目，她講的故事每本加2顆星星，我和爸爸講的故事每本加一顆星星，這個年齡段的孩子特別喜歡這種小鼓勵，自從閱讀存摺建立起來，讀的書比以前更多了，而且她主動要求自己先講，而且自己開始講一本、後來講2本，數量和質量都在慢慢提升，看著小閱讀存摺帶來的變化，我也驚喜不已。

現在，許多網路電臺，都有小朋友在講故事。家長們也可利用現代網路資源，將你與孩子的聲音，傳送上網路，一是記念，二是訓練 ，讓孩子主講故事。三是快樂，電波里的聲音，聽上去更為動聽。孩子會因為這個，而堅持朗讀的。

3——6歲的幼兒園時光了，是孩子語言突飛猛進的階段，也是孩子理解文字，認識文字的好時候，為什麼不讀繪本。

繪本閱讀，0-99歲 的樂趣，不單在幼兒園要讀，在任何時候都可以讀。

我們上幼兒園後，仍然堅持讀繪本。

讀繪本的時間，安排在睡前。文字稍多的書，如美猴王系列，彩色童話系列，每晚讀一本。文字少的繪本，每次讀3-5本。

培養出閱讀興趣，養成良好閱讀習慣，即使上幼兒園之後，親子閱讀時間減少了，也不必擔心孩子不看書了。

閱讀應該是終身的事，孩子雖然上了幼兒園，親子共讀的時間少了，但等孩子晚上回來，睡前閱讀還是可以做到的。這個階段的孩子，可以讓他多接觸科普之類的讀物，或者讀讀古詩或者讀讀英文原版書。雖說親子共讀是很美好的事情，但我們也要做好從親子共讀到自主閱讀的銜接。無論是親子共讀還是自主閱讀，家長都要起到示範作用，不必叫孩子堅持，但你要讓孩子看到你的堅持。