讓孩子心理更健康呢？不是說他學會多少知識，他就是心理健康的，我們說不排除某一種孩子，他也能拿第一，而且心理更健康，也玩兒得能夠爽，吃的香，學習棒，身體更健康，那這樣的孩子也是有的可是更多的孩子，其實是被家長禁錮在了學習裡。

很多家長是這樣說：孩子，你只要把學習搞好，其他什麼事情都不用你做，在孩子的成長過程中，家長們忽略了孩子做運動對孩子身體的自控能力有多麼重要，孩子的自律是從和家長的互動，以及在不同的場合遵守不同的規則裡鍛煉出來的，孩子的思維能力是在幫家長做家務的過程中學習到的，更多更多，很重要的事情，都比學習成績重要，但是家長們不懂。

這個不懂就會造成了孩子被強制著去學習，強制學習的結果就是：孩子的心理並不健康，可能反而影響學習成績。所以我們的家長朋友一定要懂得適應孩子的天性發展，不要把孩子愛學習、愛玩、愛遊戲、在興趣中成長的這樣一個需求給抹殺掉。

不要責怪家長，實在是分數才是學生的命根子。相信每一位家長都深有體會，期中期末的考試，排名第一，多麼令人羨恭。其實家長和孩子一樣都有點虛榮心。我兒子上初二，語文，政冶，歷史在全班考第一的次數很多，於是許多家長很羨慕兒子的成績，在家長微信群為他點贊，可是有次考第三名，我兒子就很不服氣，說別人考第一是運氣好，偶然的成功並不代表比他好。我聽了連忙過來說‘有競爭對手，你才能更加努力學習，看別人的長處，而不是無限擴大別人的弱點，你才是有智慧的男孩子’。經常這樣和他談心，效果還不錯，看來及時關心他的心理健康和考第一一樣重要。青春期的孩子情緒變化大，這時候的父母要讓他的情緒找到發洩的渠道，比如寫下來，聽聽歌，做做運動，轉移自己的注意力，是最好的疏通辦法。

因為榮耀的成績，是事物表面體現，的直觀展現，而與心理健康相比，它更是孩子內在心靈的家，它藏的深，家長容易忽視或無從下手， 名語說的好，知人知面不知心，心靈可以走向地獄，也可以通往天堂。可想而知，心靈的美是真正的美，心靈的學習遠多於課堂的學習，心靈是陪伴你一輩子的，心靈不是能隨便揣測的，所以陪養心靈，做到心理健康，變的任重而道遠。 那我們如何陪養心裡健康學習兼顧的好學生 。 還 得從人生價值觀，社會觀，民主觀，文明觀，自由觀，敬業觀，誠信友善觀，著手，多加以引導，比如戰國時期的，孔子受置著作的(春秋)，越王勾踐，還有外國作家著作(維特的煩惱)等等，做到心中多塑榜樣，多接觸正能量的事與物，那樣才成為一個強大心靈健康的學者，學習品德優秀的好學生。

我是翼翔老師，您育兒路上的朋友！

這個問題，我想您是既不想讓孩子太累，又不想看到別人的孩子在學習上拉自己孩子太大的距離！

因為，您是認可心理健康比較重要，但是看到別人家的孩子，知識量太大了，心理又又隱隱的不安，對嗎？

其實，這個問題，一定要全面的看，知識和心理健康，不是孤立的。

難道我們就不能夠做到既有知識，又心理健康嗎？

我就見過很多成績總能拿第一的Sunny小孩呀？難道，您沒有見過這些孩子嗎？

況且，在學校裡面，如果孩子沒有能夠掌握好知識，你知道是多麼痛苦的一件事情啊！

這個時候，孩子還能夠心理健康嗎？

一個孩子，如果天天在學校裡面，因為學習，讓自己感到比不過別人，這個孩子的心理能健康嗎？

當然，如果父母為了孩子讓孩子得第一名，每天拼命的給孩子佈置繁重的任務，為了一兩分的爭奪，讓孩子的心理承受巨大的壓力，那同樣也是不適合的。

作為一個父母，最好的方式是，在小學時期，讓孩子有一個好的智力基礎和行為習慣，能夠對自己的行為負責，對結果負責。

教育孩子有“至上”精神，對自己要做的事情，盡力做好。

不管是對自己，還是對周圍的人，要樂觀寬容，這些才是我們要追求的。

但是這些，同樣也需要足夠的知識來支撐。

正所謂，一個人的心理，跟價值感非常相關的。

如何幫助孩子，獲得足夠的價值感，讓孩子走上一條獨立自主的路，才是我們應該重視的問題。

簡單的看，到底是心理健康重要，還是知識重要？

其實，沒有答案。

就像很多家長覺得孩子年少時快樂最重要，可是到了上學之後，面對壓力，孩子變得越來越不快樂了，這時候怎麼辦？

最後，我如果說：孩子的心理和智力發育，都要同時關注，您會不會覺得我在攪混水呢？

你想要這種狀態的孩子嗎？

我是翼翔老師，喜歡教育，一直在實踐

【愛❤️麗育兒】 對於為什麼家長只顧著讓孩子拿第一，有以下幾點：

1.家庭教育的確是全社會都非常關注的。中國自古以來從來沒有像今天一樣如此重視對孩子的教育。所謂的重視多多少少有一些扭曲，但是總體來說，每一次有關家庭教育這樣的活動，可以看到座無虛席，這反映了我們社會的一種心態。但是，正是由於對家庭教育的高度關注，也使得今天的教育產生了許許多多過去還沒有產生過的問題。每個即將當父母或者已經成為父母的人都對即將出生或者即將長成的孩子有著許許多多的要求，有著許許多多的夢想和許許多多的希望。

比如說，我見到了很多現在所謂的“胎教”，懷孕之前要注意如何調理爸爸媽媽的身體，就是為了孩子將來的出生有一個更好的生理方面的基礎。孩子生下來以後我們對他有很多夢想，比如我們希望孩子將來成為科學家、外交家、世界首富、歌星、球星、明星、高考狀元，我們也希望孩子健康、快樂、豁達、彬彬有禮、風趣幽默、舉止文雅等等。恕我直言，很多目標對家長來說實現的可能性很小很小。今天一個很重要的問題，當我們開始做家長之後我們很多的夢想，很多的關注是一生不可能實現的，是虛幻縹緲的。我們中國家長和西方家長相比最大不同點就是我們無法接受我們的孩子將來可能是一個普通人，但是，對絕大多數家庭來說，這就是現實。

2.於是，我們為了追求那些我認為虛幻縹緲的目標，就產生了許許多多我們今天看起來本不應該產生的現象。大家可能聽說過現在奧數已經開到了幼兒園，幼兒園已經開始分快慢班。所以今天我們社會上有更多的現象說明，我們更加看重的是"搶跑"。其實人生是一場馬拉松，我們可能都看過馬拉松比賽的場景，其實起跑的時候誰站在第一排、第二排根本不重要。甚至跑完了一萬米誰在第一、誰在第二也不能決定哪一個就是最先達到終點的。但是，今天許許多多的家長都在拼命的“搶跑”。沒有哪一個國家的家長，像今天中國學生的家長如此的熱衷於“搶跑”。

回想起來我們30多年來靠搶跑培養了這麼多尖子學生、競賽的獲獎者、金牌得主，可我們並沒有看到當初我們期望的從他們之中產生很多科學領域的大師，至少現在還沒有。所以我們每個人對自己的孩子都有這樣的過程，開始出生的時候有很多夢想，希望孩子上一個好學校、有一個好成績，慢慢我們的期望逐漸降溫。我們期望這個孩子能夠正常畢業、升學、就業、將來能夠成家、生兒育女、生活穩定、工作穩定、別下崗。能夠在三、四十歲的時候身體健康、家庭和諧、進入老年希望孩子孝順最後你不能動的時候，所有最初的夢想都沒有了，那時候的夢想就是他能在我的身邊給我倒一杯水。

其實我們每個人心路都是這樣的一個過程，最開始有非常高的崇高的理想，但是最後當我們已經垂老的時候，才真正明白其實我們很多時候的培養都是不正確的。我始終不認為強化訓練能培養出我們所謂的成功的人，當然成功沒有一個唯一的標準。有句話是，"行行出狀元"，我理解就是無論採取對哪種人群進行統計分類的方法，最後得到的結果一定是正態分佈的。一個優秀的廚子可能不是一個優秀的數學家，反之，也是這樣。無論我們怎樣對人進行分類統計一定是正態分佈的，我們所謂的最成功的人一定是很少數的。絕大多數是平常的。但是，平常的人就沒有幸福嗎?難道我們是一個普通人就沒有普通人的幸福嗎?我們普通人就沒有權利談幸福嗎?其實我們今天看到大量的人是普通人但是他們生活很樂觀、很幸福。

我過去讀過一篇文章，談到了買房子，難道租來的房子沒有生活嗎？為什麼每個人都要拼命買房子呢？去年兩會看到一個採訪，日本的很多姑娘特別是東京的姑娘是不願意嫁給有房子的人的，因為她認為這樣的人什麼都有了以後可能不願意奮鬥了，他們更願意小兩口從一無所有開始一點一點構築自己的生活，這不僅是生活的構築過程，也是情感構築的過程。

每個人的思想意識不一樣，對於人生的著重點就會不一樣。舉例說:明知道酗酒抽菸不好，好多人還是愛酒如命，很享受煙霧繚繞的日子。知道熬夜不好，傷身體又傷面板，依然還是會身不由己傷害自己的身體。

知道而已，但是意識裡不會在意不會節制，突然有天身體出現嚴重的問題，醫生告訴ta:你要養成良好的生活習慣和良好的飲食習慣，只有這樣你的身體才會恢復，你才能繼續享受美好的生活。這就是現實生活中好多人的通病，也是很可悲的。每個孩子出生時，都是父母眼中的天使，心裡的珍寶。當孩子降臨的那一刻，孩子的健康是所有家長最在乎最在意的。不管美醜，黑白，健康就好。當孩子一天天長大，好多父母就會把自己的希望和自己曾經沒能實現的夢想強加到孩子身上，希望孩子能替自己完成未完成的心願。慾望太多對孩子的要求太高，就會感知孩子越來越不聰明離自己期望的越來越不理想，甚至是感覺很糟糕。

這種自私的父母學歷文憑再高，工作能力再優秀，身為ta們的子女內心也是孤獨的痛苦的。很多不幸的家庭擁有了一個不健康的孩子，那麼ta們唯一希望的是自己的孩子能和其ta孩子一樣健康快樂的成長而已，不會羨慕別人家的孩子多聰明，學習成績多好，只要健康，就已足夠。為什麼一定要等到有不幸發生時才來祈禱呢？

一切都是人性的貪念私慾。

我相信一個在擁有和諧快樂有愛的家庭成長的孩子一定不會差。雖然我跟大多數父母一樣也望子成龍，望女成鳳。希望孩子能成績優異每次考試都能拿滿分，但我更在乎孩子的德智體全面發展。所以我更希望的是孩子在上學期間能擁有好的學習態度和好的學習習慣。一個有好的學習態度的孩子自然能做到尊敬老師團結同學，好的學習習慣也會促使ta自己能夠自主自覺的學習思考。這樣的孩子學習成績就算不好也不會差。而往往學習太好的孩子ta的思維意識裡只有學習，成績和分數。腦袋裡存滿了父母為ta設定的晶片。沒有了自我也就失去了一個健康孩子該有的快樂。

記得俞敏洪老師有篇文章說的好:最好的學校是家庭，最好的老師是父母！我們教會孩子再多的知識，留給孩子再多的財富都不如教會ta們學會感恩、分享、付出、友愛……

一個心理素質健康完善的人也許不會成為最成功的一個人，但一定會是個內心最快樂精神最富足的一個人。

父母都希望孩子成為什麼樣的人？成為正直的人，善良的人，成為有故事的人，成為對家庭有貢獻的人，成為對社會有貢獻的人，贏得別人尊重的人。而一個人的成就，關乎ta小時候精神餵養的是什麼。

我的觀點是：孩子的心理健康很重要；知識也很重要。我並不贊同心理健康遠比知識來得重要這個觀點。

首先：心理健康是現代科學的一個概念。西方心理學以前一直屬於西方哲學範疇，直到1879年德國生理學家馮特在萊比錫大學建立了第一個心理實驗室，才標誌著現代心理學的開端。二十世紀二三十年底心理學才在中國發展起來，說到被廣大群眾接手也不過是近二三十年的歷史。

其次：東方傳統哲學、儒家道教佛教相關知識中，有很多和心理學的觀點類似。

例如周易中的”天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德載物“ 讓人要堅韌向前，寬厚包容就和哈佛大學幸福課中堅持做自己喜歡的事情，對人對己包容不苛求觀點是一樣的，不過是一個概念兩種說法。

又如近年來比較風行的一行禪師“正念的奇蹟”中活在當下的觀點和做法，即禪宗的一種修行方法就被麻省理工大學的喬.卡巴金運用於醫學治療，在科學界，正念已經成為了心理學、神經科學、健康和教育領域的熱門話題。美國財政每年撥款數千萬美元自主與正念冥想相關的科研專案。

再次：讓孩子學習前列，如提中所說的拿第一，是家長最直接的可觀測的讓孩子生存的更好的方法。贏家通吃是一種普遍的社會現象，如網路社交遊戲產業的騰訊，平臺交易的阿里巴巴。現實教育人類要贏得更好的資源就要處於頭部。

我的觀點是不用把孩子的心理健康這樣的概念放到知識的前列。而是應該培養孩子正確分析看待社會各種現象的思想，積極面對各類問題的能力。

一直以來，人們總是把孩子的學習放在第一位。老師以成績品評學生，父母以成績要求孩子，社會以成績評價孩子……，忽視了孩子的心理疏導。

近年來發生在學生身上的一系列事件不能不讓我們警醒：馬加爵事件、沙井一初中學生因上網咖而猝死、深圳某中學一學生在家跳樓事件，等等。頻繁的事故讓人不得不反思我們的教育。急功近利、揠苗助長等思想歪曲了教育的本義。

為了讓孩子能考個好成績，家長們不遺餘力地請家教輔導。課業的負擔令孩子精疲力盡，逐漸對學習喪失信心和興趣，從而把注意力轉移到其他方面。這時候的孩子最容易學著大人的裝扮，學著影視明星的言語動作，學著社會上不良青年遊手好閒張狂魯莽。心理上的偏倚讓孩子價值觀和世界觀嚴重違背了教育的方向。

隨著社會的發展，孩子學習知識的方式很多，即使現在沒努力學習，到以後也可以擠時間學習。但心理健康教育、道德教育、法制教育必須從小抓起，伴隨年齡的增長，孩子的世界觀、價值觀也有了固定的模式，思維開始沿著健康、積極的方向發展。

1、只顧讓孩子拿第一的家庭裡，一定有一個對生存現狀不滿意的父母。因此，他們把希望寄託在孩子身上，希望孩子拿第一，成為人中龍鳳。

2、高考的確是當前中國，改變普通家庭階層、命運的重要跳板，也基本上是唯一的跳板。因此，父母唯恐子女不能為人先，機會拱手讓給他人。這種心情是可以理解的。

3、都說未來，人工智慧將取代大多數的工作崗位。比如，手機銀行取代了銀行櫃員。那種體驗型的工作、個性化的工作，才不能被取代。所以，學習與興趣愛好都很重要。

祝孩子健康快樂！