兒童是祖國的花朵，而兒童的啟蒙教育——家庭教育則對兒童性格的塑造和人格的養成至關重要。近年來中國問題兒童的數量呈上升趨勢的一個主要原因，就是家庭教育出現種種問題，導致兒童性格發展畸形。分析家庭教育在兒童性格養成方面的重要影響，探索最佳化家庭教育環境的有效路徑是當前兒童教育研究迫切需要解決的問題，這關乎中國教育事業的發展和未來人才的培養。

　　1家庭教育與兒童性格概述

　　從兒童的出生之日，甚至是胎兒期就開始的家庭教育是啟蒙教育，也是終身教育，它對個人一生的發展起著奠基作用。在家庭教育中，父母是兒童的第一任教師，教育主要透過家庭整體環境實現。家庭各成員之間的關係、家長的教育方式、父母的道德及文化素養、家庭的物質條件等都關乎家庭教育的成效。家庭教育與學校教育和社會教育不同，具有早期性、連續性、滲透性、權威性、及時性等鮮明特徵，不同的家庭環境和教育方式，會導致兒童形成不同型別的性格。科學的家庭教育必須要秉承平等尊重、信任寬容、榜樣鼓勵等原則。總之，家庭教育對兒童的影響是潛移默化的，家庭成員的一言一行都會影響兒童。

　　性格，即在所處環境的影響下，後天所形成的比較穩定的、影響個人行為方式的個性心理特徵。遺傳因素、家庭教育、學校教育、社會環境及社會活動等均是性格形成的重要影響因素，在這些因素中，對兒童性格形成的最重要影響因素就是家庭教育。兒童的性格先天大致分為內向型和外向型兩大類，針對不同型別的兒童，家長應採取不同的教育手段，對之加以正確引導。

　　2家庭教育對兒童性格養成的影響

　　家庭教育是兒童教育開始的起點，也是基礎，但是很多家長並未對家庭教育提起重視，種種不科學的家庭教育形式導致兒童的心理健康、性格發展、人格品質等出現不同程度的問題，為其今後的發展造成不良影響。以下是家庭教育在兒童性格養成方面的主要影響：

　　2.1家長期望過高對兒童性格養成的影響

　　一部分家長是專制型的，將其個人的期望、夢想等強加於孩子，根本不考慮孩子自身的興趣愛好和實際水平，對孩子過於嚴厲和專制。比如強迫孩子提早學習走路、說話等，很小就安排孩子學習舞蹈、繪畫、音樂、書法等各類課程，即便孩子試圖發表自己的看法，家長也會全盤否定，且一旦孩子的表現沒能達到家長的預期目標，就會嚴厲批評甚至是打罵孩子。長此以往，長期處在恐慌和疲憊狀態下的兒童，不敢表達自己，漸漸失去自信，變得過於內向怯懦;由於內心長期壓抑，部分兒童甚至出現脾氣暴躁、欺負弱小、焦躁叛逆等問題，並開始反抗父母。

　　2.2家庭成員的關係對兒童性格養成的影響

　　和諧的家庭環境有助於幫助兒童健康成長，家庭關係不和諧以及離異或單親家庭的孩子更容易出現心理問題。很大一部分在家庭關係不和諧的家庭中成長的兒童性格孤僻、心理早熟、敏感脆弱、自卑冷漠，這十分不利於兒童的健康成長，如果這些心理問題沒能得到及時疏導，會致使兒童形成偏激的性格，甚至有可能導致兒童在未來做出違法犯罪的舉動，既危害社會，也耽誤了孩子的一生。

　　2.3家庭教育方式對兒童性格養成的影響

　　不同的教育方式會對兒童性格產生不同影響。部分家長會採取暴力專制的教育方式，長期的暴力壓制會激起兒童的逆反心理;有些家長則對子女過於溺愛，一切以孩子為主，孩子永遠正確，這會導致孩子獨立性差、過於自私自利，無法適應社會環境，未來發展受阻。總之，家庭教育不可偏激，要採取理性科學的教育方式，對孩子進行正確的教育和引導。

　　3最佳化家庭環境的有效策略

　　為保證家庭教育科學開展，幫助兒童塑造良好性格，必須從多方面著手，最佳化家庭環境。

　　3.1最佳化家庭心理環境

　　其一，家長要重視家庭環境的營造，具備科學的家庭教育理念。家長要明白家庭環境的好壞關乎兒童的心理健康和未來發展，全力為孩子營造和諧健康的家庭氛圍，比如“孟母三遷”就是孟母意識到家庭環境對於子女性格培養的重要作用才做出的正確抉擇。

　　其二，家長要構建包括親子關係、夫妻關係等在內的和諧家庭關係。一方面父母要與孩子進行有效溝通，走進孩子內心，雙方建立一種平等友好的朋友式關係;另一方面父母自身要保證夫妻關係和睦，盡力營造和諧愉快的家庭氛圍，為孩子的健康成長提供適宜的環境，提升孩子的幸福感，幫助孩子塑造積極向上的價值觀念和友好奉獻的個性特點。

　　3.2最佳化家庭文化環境

　　作為孩子的啟蒙老師，家長要重視營造家庭的文化氛圍，積極學習政治、文學、歷史、藝術等各方面知識，全面提高自身的文化素養，尤其是那些自身受教育程度較低、不瞭解科學教育方法的家長，只有通過後期不斷的學習，才能增強教育子女的能力。家長要採用民主的教育方式，結合子女自身的興趣及實際水平，在科學教育理念的指導下正確教育子女。而且，由於兒童具有善於觀察和模仿的特點，如果家長平時一言一行文明有禮，熱愛學習，受其影響的子女自然也會積極向上，彬彬有禮，形成開朗大方、積極健康的性格，所以家長必須在日常生活中嚴格要求自己。

　　3.3最佳化家庭物質環境

　　家庭的客觀物質情況也對兒童性格的塑造有重要影響。一個沒有一本書的家庭培養出的孩子，自然也就不會熱愛讀書。家庭是孩子生活和學習的重要場所，為烘托學習氛圍，激發孩子學習興趣，家長要為孩子提供豐富的書籍刊物和學習文具，打造孩子的專有學習空間，並充分開發家庭資源，為孩子提供多彩的學習活動場所。比如家長可以每月分配一部分家庭開支專門用來支援孩子參觀博物館、科技館，去圖書館購買圖書等，為他們深入學習、發展興趣提供優渥的物質條件;家長還可以利用自己的朋友圈資源，帶著孩子結識知識淵博的長輩，結交有共同愛好的朋友。

　　3.4最佳化家庭外圍環境

　　第一，自孩子開始上幼兒園起，家長就要與孩子的學校保持緊密聯絡。積極的家校互動能夠幫助家長及時瞭解孩子在學校中的學習和生活情況，及時處理孩子出現的諸如學習障礙、交際障礙等問題;此外，透過與教師的有效溝通，家長自身的教育理念、教育水平等能夠得到豐富發展，尤其是那些自身文化水平較低的家長，透過向孩子的老師請教，能夠更好地開展家庭教育。

　　第二，在當前資訊化時代背景下，為保證家庭教育順利進行，進行家風建設，國家要重視社會輿論導向作用。主流媒體、電視廣播、報刊雜誌等都要大力宣傳家庭教育、家風問題等，以營造一種積極向上的大環境氛圍，併為家長正確開展家庭教育提供有效幫助。

　　4結語

　　綜上所述，兒童的性格關乎其未來一生的發展，而在兒童的性格發展問題上，家庭教育至關重要。一位合格的家長，不僅要為子女提供優越的物質條件，更要用心去關愛孩子、尊重孩子，為孩子營造一個優質舒適的學習生活環境，教會孩子做人的道理，幫助孩子快樂地成長！

家庭教育的好壞對孩子的健康成長起著決定性的作用。孩子出生到長大成人是一個漫長的過程，從家庭環境，人際關係，父母文化素養和道德水準都和孩子有著密不可分的作用。首先我們要嚴於律己，給孩子做個好榜樣，要孩子知道什麼應該做，什麼不該做，要做事有原則。要和孩子做朋友，共同學習翫耍，孩子有心事自然會和家長說，父母要觀察孩子心理變化，做好心理輔導與溝通，及時處理和解決。讓孩子有一個身心健康的成長環境，長大以後才能有更好的發展。

家庭教育的好壞對孩子健康成長相對來講重要。

小時候常聽大人們說"龍生龍，鳳生鳳，老鼠養崽會鑽洞"這段話覺得特適用現在這個年代。有錢人，有地位的人不用我說，他們是怎樣教育孩子的，電視裡可以看到，代表劇《爸爸去哪兒》。

但是我們鼠輩家族也出人才，鳳凰的，那就靠我們家長以身作責了。想要培養好孩子不簡單，家長不單是掙錢給孩子用，還要正確引導孩子思想，教孩子怎樣做人，從孩子小時候起多講些正面人物故事給孩子聽，經常跟老師聊微信，打電話或到學校看看和老師溝通。

題外話，說真的，孩子的健康成長好壞與父母，學校有很大關聯。有些父母只顧自己玩耍，賭博，孩子要錢就給，他們也不問問孩子要錢做什麼。

我家旁邊是一所公立中學，可想而知義務制嘛，學習環境，老師……。有些學生不去上課老師睜一支眼閉一支眼，男同學女同學成眾在一起打鬧，抽菸，嚼檳榔……

家庭教育是孩子最先接受的教育，是長期教育，是影響一生的教育，所以家庭教育的好壞直接影響孩子的性格品行，乃至他未來的成就。

一、家庭教育：幼兒身體機能的刺激，幼兒潛能的開發，行為習慣的養成，性格品行的形成，愛好特長的開發和薰陶等等。這些都是一個人最基本的能力和素養。

二、學校教育：文化知識，體能鍛鍊，思維擴充套件開發，集體觀念，榮譽感等等。這樣都是孩子能力輔助提高的階段。而孩子的品行和習慣基本已經養成，所以不同的家庭教育導致孩子對學校教育的接受程度不同。

三、社會教育：家庭教育和學校教育最終的目的就是讓孩子成長，最後有能力融入社會。而在社會大家庭生存成長是最快的階段，也是時間最久的階段。活到老，學到老，在社會生存，會因年齡不同，環境不同，閱歷不同而對事情的理解和接受能力都不同，生活是最好的老師，最好的教育，而這一切的前提是需要有好的家庭家育，擁有良好的品行，成為這個社會需要的人。

謝謝邀請。我認為家庭教育的好壞對孩子健康成長是起著決定作用的。俗話說的好，“家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任老師。”由此 可見，家庭教育在孩子成長過程中所起的作用是決定性的。《小學生兒童家庭教育指導》一書中也提到“諸多研究同時表明：家庭教育、學校教育、社會教育在教育中所起作用的比應該是7：2：1。”從這個比例可以看出而家庭教育是在孩子成長過程中起決定作用的。

那給孩子提供好的家庭教育，我們作為家長應該做些什麼呢？

★作為家長，注重家庭教育也包括言傳身教，孩子是父母的鏡子，孩子是父母的“作品”。父母對孩子性格的形成起決定性作用，而言傳身教就是最好的方法，孩子天性喜歡模仿，家長們的行為言語都會模仿，我家小熊貓現在快2歲了，這個月齡的寶寶很喜歡模仿大人的肢體動作，還有學大人說的詞語，因為我是孃家外地的所以家庭語言氛圍是普通話，小傢伙學的也是普通話，偶爾婆婆和鄰居聊天說起方言，如果是簡短的，小熊貓就會立即模仿著發音。所以說家長們家庭教育中也要注意言傳身教，這一點我也一直在學習中怎樣更好的言傳身教。

下面是好的家庭教育和不好的家庭教育的區別，當然有很多，我這就寫一個。

①好家庭教育：積極的對話，有效的溝通。

好的家庭，父母善於與孩子溝通，時常注意孩子的狀態，遇到問題也不會只是批評責罵，會幫助孩子建立自己正確處理問題的方式。這樣的家庭氛圍，所有人都會很舒服，親子關係更加親密。

②不好的家庭教育：消極的對話，溝通不順暢。

不好的的家庭教育，時常是缺乏溝通、負能量爆棚的。三句話不到就出語言暴力，甚至拒絕溝通，不聽孩子的解釋與想法、粗暴的打罵。

謝邀，這是肯定的，如果生了孩子任其自然成長，這被稱之為野孩子，家庭教育對孩子一生都起著至關重要的作用，好的家庭教育的孩子更優秀，長大後更容易成功，而對於家庭教育不好的孩子成長中就會出現各種問題，甚至有的會走上邪路，所以，家庭教育對孩子來說是很重要的，孩子的問題大多不是孩子自身造成的，而是父母問題的折射，父母往往是孩子問題的最大製造者，同時也是孩子更正錯誤與缺點的最大障礙者，所以說，積善之家必有餘慶，積惡之家必有餘秧。我們知道的每個有成就的人都有一個良好的家教，所以，要重視孩子的家庭教育。

父母對孩子的影響很大那是肯定的，我先生從小就是留守兒童，他現在什麼都好，也獨立，有上進心，但有一點簡直是至命傷，與父母沒話講，也不是關係不好，就是不知道要說什麼，半年不通一次電話也正常，這樣的局面我想沒有哪個父母願意看到吧！

如果有條件，還是父母好好教孩子吧！

我一直堅持這種觀點，孩子是沒有錯的，錯的只在父母。

我們很容易成為優秀的老師，優秀的醫生，但是要成為優秀的父母，真的很難。

孩子從出生那天就是一張白紙，他（她）日後成為什麼樣的人，完全取決於父母對他們潛移默化的影響。家庭教育是一個長期的過程，學校教育更注重知識的教授，家庭教育則決定著孩子性格的養成。而性格往往決定著一個人的命運。

而我們父母的一言一行都會影響我們的孩子，父母要給孩子創造一個充滿愛的環境，孩子在這樣的環境下長大，他（她）對這個世界一定是充滿善意的。所以父母要教給孩子正確的價值觀，關注孩子的成長。