中班的孩子為什麼要教她寫字呢？我們小時候都聽過揠苗助長的故事，那時候覺得很好笑。可是等我們做了父母以後，眼睛看的都是別人家的孩子。人家孩子會寫字啦，我家孩子也要會寫！其實完全沒有必要。如果孩子過早開始寫字，會影響小肌肉群的發育，反而會導致手腕定力不夠，以至於將來上學後做功課會手部疲勞，對孩子的學習產生壞的影響。這個年齡段的孩子應該讓他們多識字，而不是去寫字。

看到您的這個問題，感覺到您內心裡對孩子的成長有一種深深的焦慮。

中班的孩子一般在4、5歲，這個時候的孩子的生理特徵還不太適合孩子學寫字。

這個年齡段的孩子他們的行為受情緒支配的比例在逐漸下降，開始學著控制自己的情緒。 這個年齡段的孩子精力充沛，基本動作更為靈活，不但可以自如地跑、跳、攀登，而且可以單足站立，會拋接球，能騎小車等，手指動作比較靈巧，可以熟練完成一些精細動作。並且動作質量明顯提高，既能靈活操作，又能堅持較長時間。這個年齡段的孩子95％能準確地臨摹畫畫，但卻有75％的幼兒不能以正確的筆順、姿勢穩定地書寫簡單的漢字。

6週歲以上的幼兒基本上能以正確的姿勢、筆順準確地書寫簡單的漢字。因此，寫字基本上是孩子入小學以後的事，不宜在幼兒期就提倡。

針對這個階段孩子的特點，建議和孩子一起學習一些傳統，和孩子一起搞一些美工活動，有意識的訓練的記憶力，提高孩子動手的能力，培養幼兒的自信心，還能培養良好的學習習慣，可謂一舉多得。

今年我讓女兒學英語、學鋼琴、學圍棋、學唐詩、學成語，可是並沒有刻意的讓她認字。現在她就只認識一個字，就是她名字中的姓——王字。

3～4 歲，是孩子對圖形直覺最敏感時期，所以我的女兒特別愛看繪本，看上面的圖畫。

而漢字是由象形字發展而來，所以孩子也一定喜歡認識漢字，您可以透過和孩子一起讀繪本，教孩子認廣告等，但切不可強迫孩子機械地記憶漢字，以認識多少個字為每天的學習目標，讓記漢字成為孩子的心理負擔。

另外再給您推薦一本書，叫《畫說漢字》。講的是每一個漢字的起源，您可以透過這本書教給她認字。

因為孩子最初識字的方法是圖譜式的記憶，所以可以藉助這本書裡的圖片故事，讓孩子把字的形體和具體的概念聯絡起來。比如“家”字的造字本意，就是房子裡有頭豬，就是家。

在比如安全的“安”字，造字本意是女子坐在家裡才是安全。

所以，關於認字這件事，家長千萬不要著急，根據孩子本身的認知規律，家長再輔以引導，孩子就能很快認識很多漢字。

最近在聽一位老師說文解字的語音課程：

1，每一個漢字都有一段故事，有堅實的文化基礎。學習漢字，不妨從一個個漢字的故事開始，而不一定要會寫。

2，我家的孩子也在上中班， 認識的字不超過10個，但他能說大量的繪本故事。對語言對故事對創作興致勃勃。四五歲的孩子，手指頭還不能夠有力的控制鉛筆，還是要從孩子的學習規律上開始孩子的學習規劃。

3，尊重幼兒園的學習安排。幼兒園三年，主要教孩子學會玩學會合作學會獨立，生活能力重要。