家庭教育是抵制不良資訊的關鍵

　手機上網的確會給青少年帶來影響。不過，我們應該將這些影響進行分類，需要區別對待。第一類影響是手機上網瀏覽到的不良資訊，對於這一點，可以透過現行法律進行治理;第二類影響在於網路暴力，這也可以透過法律來規範;手機上網對青少年的最大影響在於網路遊戲，進而導致青少年沉迷其中，對於這一影響，應該需要透過綜合治理來消弭。

　之所以強調綜合治理，原因在於青少年透過手機上網這種行為是不可能禁止的，一方面上網確實有其有利的一面;另一方面，從青少年的心理來講，越禁止可能越激發他們的好奇。

　減少手機網路的不良影響，需要學校、家長、社會等多方面共同參與治理。”姚金菊說，對於家長而言，應該承擔起監護責任。目前，很多家長認為，將孩子送到學校接受教育就可以了，孩子在學校可以免除家長的監護責任。這種觀點是錯誤的，不管從未成年人保護法還是從教育本身而言，家長的監護與家庭教育對青少年而言是不可或缺的。

　　減少手機上網的不良影響，‘堵’解決不了問題。國外一般採取的是生活教育方式，即讓家長陪著孩子一起使用手機上網，引導孩子正確、合理使用手機，教育孩子如何分辨不良資訊。久而久之，在這種環境下，孩子自然可以形成健康上網的習慣。

　　在姚金菊看來，家長不僅要承擔監護的責任，還需要透過家長委員會的形式，與學校、學生代表進行充分的溝通，瞭解青少年有哪些需求，可以由家長委員會、學校、學生三方共同開發青少年自己的網站，讓青少年有自己的網路平臺。

　　另外，可以考慮在家長委員會與學生同意的情況下，由學校與通訊公司互動，在技術上實現18歲以上才能登入的網頁、遊戲，或者訂製學生使用的手機。

如何教育孩子文明上網，讓家庭教育中親子關係因為網路而發揮更多的正能量，是擺在我們面前的一個新課題。改變家長意識，提高家長適應網路時代的應變能力，讓家長成為網路的主體，成為網路的受益者。

大愛無私！這錢花在刀刃上了，孩子們拿手機，主要是為了有什麼緊急情況發生的時候，方便聯絡家長、老師或是報警。在這個前提下，手機只要能滿足最基本的打電話功能就足夠了，用不著智慧手機，免得孩子沒事拿著做沒用的。