我重新理解一下您的問題，應該是問對學生加強傳統文化教育是否有必要吧。回答一定是肯定的。

不過，應該如何加強，我覺得是值得探討的。

我不具備專業教育領域背景和知識，我是如何逐步讓我女兒對傳統文化有興趣的，（當然，現在還不成功，但我相通道路是對的，然後就是時間了）。其實就兩部分：

第一部分，閱讀習慣，物件是古文詩詞，我們不要求也不試圖去理解這些文字的含義，只是單純的讀，初期是追求讀通順，解決生字問題，然後是讀節奏，注意斷句和韻律；再然後是讀情緒，先告訴孩子這篇是要表達喜，悲，憤，美哪種情緒，然後讓她自己去想象什麼情景下可以有這種情緒（這一階段是孩子上五年級以後開始的，之前這對於孩子的確不容易），帶著這種想象去讀，一般情況下，在這一階段中，孩子就會強烈希望瞭解這篇古文詩詞的含義和背景。

第二部分，講故事，我們的傳統文學中有很典故，但憑空來講這些典故，我女兒根本聽不進去，後來我發現在跟她複習語文的時候，透過課文中某句話或者某個詞，就可以引申一下，講一段典故或者一段歷史知識，內容跟學習無關，但孩子有興趣，有興趣就會繼續問，然後繼續講，再問再講，大部分語文課文都可以這樣來，後面從課文擴充套件到其他的文字上，她慢慢知道了，看書其實可以讓書變得立體起來，反而更有意思，逐步變成了我跟孩子之間讀書聊書的一種自娛自樂的方式。

補充一點，傳統文化中除了文字，文學之外，還有就是品行要求，對於此，我很少對孩子灌輸，原因有二，第一是目前可見的給學生的傳統文化教材，涉及品行思想方面的都是朱熹理學儒家那一套，我對此談不上反感，但絕對不贊同；第二，不要說孩子了，就我自身，沒有興趣就不會有動力，沒有動力就不會有結果，沒有閱讀習慣沒有對典故的興趣，談何思想理解。

所以，我全力贊同學校向孩子們傳授傳統文化知識，但一定要有科學的方法，千萬不要再成為一個死記硬背的課程，那隻會適得其反。

　近幾年來，黨和國家突出強調文化建設的重要地位。傳統文化作為文化建設的一部分，面臨著一定的困境。伴隨改革開放，西方文化湧入，拜金主義、享樂主義、個人主義影響大學生思想以及行為。面對此困境，社會呼籲傳統文化。學生作為祖國青年力量的重要組成部分，同時也是傳統文化的繼承者和發揚者，因此，對當代學生進行傳統文化教育具有重要的理論及現實意義。

　　一、傳統文化內涵

　　傳統文化，是指中華民族在長期的社會生活實踐中積累的精神財富。包括厚德載物、自強不息的奮鬥精神；先天下之憂而憂的愛國主義精神；老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼的人本主義精神；“天人合一”的與自然和諧發展的可持續發展觀。這些思想至今對於我們後世人來說，仍然具有傳承意義。對待傳統文化，我們要辯證、理性看待。結合不同歷史時期，分析其利弊，選擇性繼承與批判。

　　二、加強對學生傳統文化教育的重要理論意義

　　（一）有助於延續中國傳統文化，促進文化建設

　　當代學生作為知識青年的重要組成部分，學習和繼承優秀傳統文化，理性看待民族文化與外來文化，有助於延續傳統文化的精華。促進文化建設，最終打造文化強國。

　　（二）有助於提高學生思想道德水平

　　傳統文化中，比較注重人的內在修養。例如：儒家思想中的“每日三省吾身”，強調的是自我管理；“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”強調的是人文關懷；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的愛國情懷；這些對當代學生自身內在修養，樹立了榜樣示範作用。

　　（三）有助於提高學生創新能力

　　一個國家，要想立足於世界，必須創新。其中，創新也包括文化創新。對待傳統文化，我們要取其精華，棄其糟粕。結合時代發展，做出適當的修正。傳統文化中的求知精神、求變精神、求新精神、求和精神激勵學生努力向創新型人才發展。

三、加強傳統文化教育的措施

　　一、合理利用新媒體傳播

　　隨著經濟快速發展，新媒體的出現，改變了人們的生活。尤其當代學生是接觸新媒體的主要物件。由於新媒體的娛樂性、商品性、通俗性，使得傳統文化影響相對較弱。因此，社會要重視媒體快速影響力，一方面增加傳播內容。例如：宣傳傳統文化的微電影、微廣告。另一方面不應該只注重傳播形式，最重要的是傳播的實效性。近幾年熱播的“論語心得”、《易中天品三國》等電視影片，以簡易、通俗語言講授，受到眾多學生喜歡。

　　二、突出傳統文化教育

　　（一）在思想政治教育課程中融入傳統文化教育

　　由於傳統文化相對弱化，目前學校傳統文化教育氛圍不濃厚。學校思想政治教育一直強調“理論灌輸”，而對傳統文化的教育沒有給予足夠的重視。有一部分學生在學校是學習高手，到了社會交際能力相對較弱。甚至素質低下。因此，要求思想政治教育者靈活得將二者結合，在思想政治教育課程中突出傳統文化對學生的“內化”，加深學生對中國傳統文化的理解，並在傳統文化中吸取營養。

　　（二）豐富傳統文化宣傳形式

　　一方面，學校可以設立傳統文化為主題的社團。定期開展傳統文化思想名著的導讀活動。比如：《論語》、《道德經》等經典古代思想著作，營造學習氛圍。另一方面，可以播放國學大師“翟鴻燊”講座經典，集體交流對於國學的體會。除此，還可以組織關於傳統文化知識競賽，以此調動學生對傳統文化的熱情。

這不是有沒有必要的問題，傳統文化是華人的根，顯現出我們華人的與眾不同。

從兩個大的方面可以看出，

1:微信朋友圈，微信群有很多人都在轉發，特朗普的外孫女18個月大就開始學中文，2017年2月2日一早，伊萬卡在推特上曬出了女兒阿拉貝拉用中文唱《新年好》的影片，說給“每一個人”拜年。影片中，川普5歲的外孫女一邊演唱，一邊拿著中國傳統工藝玩具——舞獅的燈籠。唱到最後，阿拉貝拉還給觀眾送上飛吻，並鞠躬致謝。不僅這些，她還會背三字經，唐詩。這是一個多大的訊號，作為我們中國的下一代更應該學好傳統文化。

2:傳統文化教育的圖片，現在只要我們到哪一個城市都有做傳統文化的宣傳，街道，社群，商業街，都有傳統文化圖片，在以前可能這些都是廣告宣傳片。所以現在的傳統文化，已經深入到我們的日常生活中。

而作為學校，就更應該加強，加深，應用到我們的課本中，那就更好了。

我身邊有的家長很喜歡傳統文化，每個城市也有傳統文化的社團，平時也會組織一些關於傳統文化的活動，當今時代，真是傳統文化興盛的時代。

我不知道你用這個去什麼意思？如果你問加強學生傳統文化教育有必要嗎？我的回答是肯定有必要。我們要傳承中國文化，就是說，不要忘本，不要忘了自己的中國基因。當我們說自己是華人的時候，這個華人的意義，並不僅僅是我們擁有中國國籍，更重要的是我們擁有中國文化的基因。一個國家，喪失國土不可怕，就怕喪失了國家的文化。