告訴他你們都愛他，並且告訴他死後並不是結束，而是又一個輪迴，你可以百度一下伊安.史蒂文森弗吉尼亞大學的博士，從事輪迴學研究，很多證據證明人死不是結束，並開導你弟弟去看一下精神科醫生，吃藥加開導一定能過去的！

首先，你要了解什麼是抑鬱症。抑鬱症分輕度， 中度、重度等。輕度抑鬱症以持續的心情低落為特徵。在情緒方面，表現為心情壓抑、鬱悶、沮喪，對日常活動缺乏興趣，對前途悲觀失望。一天中的大部分時間意志消沉，幾乎每天如此，比如感到空虛、無助、悲傷，或者是情緒的莫名急躁。

在認知方面表現為注意力無法集中，記憶力降低，思維遲緩，自尊心和自信心降低，自我評價下降，常誇大自己的缺點和失誤，認為自己沒有價值，沒人關愛，併為此自責和自罪。在行為方面，動作遲滯，無精打采，表現為被動、依賴、退縮，不願意與人主動交往。

它的誘發因素之一是：各種重大生活事件突然發生，或長期持續存在會引起強烈或者是持久的不愉快的情感體驗、悲觀消極的思維習慣，從而誘發抑鬱。

而抑鬱症是需要去醫院看醫生確診的。不要輕易自己下標籤。有抑鬱傾向和抑鬱症是兩回事。

其次，所有的行為背後都是在渴求愛。你的弟弟正值青春期，而且住的是寄宿學校，父母姐姐都不在身邊，在人際關係上的狀況反應出了他的內心渴望被理解，被關愛。他在學校有一種深深的孤獨感，所以隨之而來的就是表現為情緒上的種種狀況，比如：沮喪、失助、抑鬱、煩躁、自卑、絕望等等。從而產生了逃避心理，想回家自學。

那怎樣開導呢？

第一，你需要引導弟弟進行一個正確的自我評價。引導他發現自身的一些長處，以增強自信。在13歲的青春敏感期，自我評價低的人往往不敢進行正常的社交活動，因為怕遭到拒絕，可是這樣就更陷入到孤獨裡，而孤獨又會導致更低的自我評價。

第二，平時多打電話溝通，鼓勵他多參加社交活動。作為姐姐，無條件的去愛他，去理解他的行為，去給予他更多的肯定和讚美。

第三，陪同他找到自己除了學習之外的生活樂趣。有意識的交朋友，接觸同學，找到友誼的小船。鼓勵他大膽的對好朋友表達自己同心的情緒和想法。學習跟好朋友推心置腹的交談。

最後，如果可以的話，爸爸媽媽在生意太忙碌的情況之下，最好每週多抽點時間給你弟弟打打電話，讓你感覺到被關心，被愛護，被愛人深深的愛著。