講述的意思是敘述或講解。

　　口述的意思是口頭敘述。

　　其中的差異 意會比較好 請看下文

　　一、口述資料的利

　　1、 親歷性。口述資料的內容往往是當事人親身經歷的，無形中它就具有一定的真實性。只有真實的東西才能更具有震撼力，以它作為教學資源可以使學生更快的融入課堂。

　　2、 情感性。口述資料是經當事人口述而記錄下來的，當事人口述的過程中不自覺的加入了自己對事件的理解，因而具有一定的情感性。帶有情感的資料更具有人性化，也就更容易打動學生。

　　3、 角度豐富。不同的人對事件的理解是不同的，因而同樣的事件經不同的人介紹，角度是不同的。角度豐富可以使我們更好的瞭解多維的歷史，豐富對歷史的整體感知。

　　二、口述資料的弊

　　1、缺乏整體性。我們所能找到的口述資料大多隻是反映歷史的區域性，缺乏對事件的整體認識。因而在使用口述資料時，我們要注意對知識的整合，不可以偏蓋全。

　　2、資料的真實性要注意辨別。口述資料是由當事人根據自己的經歷和理解形成的，當事人不自覺就會加入自己的理解，不同的人根據自己經歷的不同也會形成不同的認識。因而我們在使用時要注意去偽存真，還原歷史的原貌。

　　口述史指的是由準備完善的訪談者，以筆錄、錄音等方式收集、整理口傳記憶以及具有歷史意義的觀點的歷史研究方法。

首先你得有錢，這些口述歷史一類的，也不是政府主導審查的東西，自己在不違反法律及相關政策的前提下，想怎麼做怎麼做，沒人會干涉你。不過沒有政府支援，你的傳播渠道和企業VCR一樣；自己主導，公司製作不免陷入自吹自擂，毫無意義廣告。

Allan Nevins

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