高中學業水平考試是為了進一步加快普通

高中教育

質量監測體系建設，推動普通高中課程改革工作的有效實施和教育教學質量的全面提升，結合各省普通高中教育發展實際，在認真調研論證、廣泛徵求各方意見的基礎上制訂組織相應的考試。其中各省市制定相關政策、要求不一。

高中學業水平考試的課程標準、考試規定是國家制定的，由省級教育行政部門組織實施；考試覆蓋全部14個學科，其中9科省級統一組織考試、其餘科目考試的要求是全省統一的；考試科目可以6選3、7選3等。為了淡化分數，成績分為5等

①學業水平考試是鑑定普通高中學生相關科目學習質量的水平考試。不同於具有選拔性質的高校招生考試，也不同於為學分認定而設定的模組考試。

②學業水平考試是考核普通高中學生相關科目學習是否達到課程標準要求的主要手段，也是檢查普通高中學分認定公平、公正程度的重要手段。

④實行普通高中學業水平考試製度，有利於保證普通高中按照國家課程方案和課程標準組織教育教學，有利於監測普通高中教育教學質量，促進學校不斷提高課程實施的質量和水平。

應該是現下社會高分低能的大學生太多了，他們從學校出來後都很難適應社會的實際工作需要，尤其是那些剛畢業的應屆生，學識平平，實操能力一般般，大腦知識理論很欠缺。出社會工作幾年依然停留在員工或學徒的水準和職位上，有這考試則可提升他們的社會地位和能力，也給了他們創業和選工種提供有效的認證和榮譽。

其實和好考比起來學業水平的難度不大，不用太過於擔心！文理之分其實沒有絕對的，從上層的角度出發點是好的，希望學生都能掌握文理的知識做到相容！但是忽略了個體的差異，有的同學可能真的對於理科很無法開竅。可是如果我們是規則的制定者我們可以去改變規則，但是如果不是我們只有學會遵守！