方正無疑是個幸運兒，但他被美國這一音樂學院錄取卻不只是幸運，而是他本身的音樂才能。

中國的中國式教育培養的是學生全面發展，看人就像木桶效應，一旦你有一個短板，別人就會認為你沒有多大用處，能力有限。可是這樣有時卻讓學生顧此失彼，各門學科都會一點，但學的精的卻是少之又少，而且過於注重全面發展有時會讓人忽略自己本來很擅長的一門。美國注重發展強項，學自己喜歡的，自己會的。對於方正來說，也許各科學精不是一個好選擇，可是往自己會的方面發展卻有可能能有一番成就。數學差的有很多，某一門很擅長的也有很多，但有些學生卻被自己的短板拉了後腿，迫使他只能放棄自己的長板。

這個幸運兒，希望他能走的更遠。

150分的數學卷有時只考20分，對於18歲的方正，應該是由於他音樂方面的突出天賦與才能，被美國一所音樂名校錄取，是非常正常的。這是因為中美對高等教育入學的不同考核評價體系所致。

但是，有一個不可否認的事實與前提，是該考生應該出身於中產階層以上的家庭，才能從小投入大量資金髮展其音樂才能，才能有當今出國留學的經濟支援。如果是百姓階層的寒門子弟，即使從小有非常的音樂天賦，由於經濟原因得不到良好的音樂教育，音樂才能也不可能發展突出，更不會產生留學之想。

由於該考生嚴重偏科，如果數學高考成績只考20分，那麼即使其它各科成績非常、非常優秀，也難超越普通二本線，正常情況只能讀三本或高職院校。因此，中學階段，力戒偏科，應該全面發展。

美國大學實行自由申請制度，學校獨立進行評價錄取，對學生實行多元評價，數學很差，卻名校錄取，尤其是藝術院校錄取，十分正常。

與中國所有大學集中按高考分數結合志願（藝術院校按專業成績+文化成績）進行錄取不同，美國不同大學、專業是自主提出申請條件要求的，通常來說，只有科學、工程類專業，對數學有比較高的要求，要求學生提供數學課程成績，其他人文社會科學專業、藝術類專業，根本不要求數學科目成績。美國、加拿大的高中均實行學分制。在加拿大數學不好的學生，修完數學10（高一數學）即可，數學11、數學12學不學，完全由學生自由選擇。喜歡藝術的學生，可選修多門藝術課，達到規定學分即畢業，申請大學用高中課程成績。這種評價體系一方面，有利於大學招收適合本校辦學要求的人才，另一方面，給中學多元教育、個性教育很大空間，學校的個性和興趣得到關注，音樂好是人才、美術好是人才，數學好也是人才。

中國大學錄取採取總分模式，而數學是核心科目，因此，所有學生，不管喜不喜歡數學，都必須學一樣難度的數學。這有其好處，即所有學生的數學基礎都不錯，可是，弊端也極為明顯，就是忽視學生的差異，讓對數學不感興趣的學生，花很多時間學數學，但只是為了派升學的用場。另外，本來有自己特長的學生都是人才，但在中國，這些人卻變為偏才、怪才，如果在升學評價制度中，完全按總分模式錄取，這些人才就將被埋沒，認為自己是失敗者。而即便考出高分進入大學者，也沒有自己明確的興趣、愛好。由此影響未來的學業與職業發展。中國各行各業缺大師級人才，與當前的人才選拔標準過於單一密切相關。

近年來，中國學生在國際學生評估專案測試中，數學、科學表現優異，這令華人很自豪。但與國外更強調個性相比，我們面臨更嚴峻的挑戰，即怎樣打破單一評價體系，擺脫“千人一面”人才培養模式，關注學生個性、興趣發展。

1.多一把尺子，多出一批人才。

2.高考分數是選拔人才的一條通道但不是唯一標準。高考只能說明你的過去，但不能決定你的明天與未來！

3.適合學生個性發展的教育就是優質教育制度。如中國的自主招生制度的改革與創新發展，就是張揚學生特長，為有各類潛質特長類的的考生提供了一條成才的途徑。

首先，方正天考取的是音樂專業，這屬於藝術類考試，藝術類招考本身對文化課要求就不高。這在國內高考也一樣。在美國，大學面向考生實行自由申請制度，學校有自己的評價體系，像這種藝術類的招考，出現如此實屬正常。畢竟藝術類考生，更加會考察藝術專長和素養。

其次，方正天的確在音樂方面有很好的積累，5歲那年，爸爸方光明把他送進了衢州市區最好的一家爵士鼓培訓班。方正天的爵士鼓天賦很快顯露出來，和同齡人相比，他的爵士鼓成績永遠是第一。15歲那年，讀初二的他參加了浙江省A級音樂特長生考試，高分透過。可以說，十三年多，方正天磨了一劍。而且這一劍鋒利無比。這是他被錄取最關鍵的法寶。

再次，方正天的家庭給他制定了出國學習的計劃，也並非國內的藝術學院就一定考不上。畢竟國內的藝考對文化課要求也不高。只是，還要參加統一高考。而國內的高考模式是目前最好的人才選拔方式，保證了公平。

最後，從問題的關鍵詞來講，很多人就會將中國和美國的高考選拔方式進行對比，有些人還會說國外的好。但是，每個國家都有自己的國情，都有自己的實際情況，教育的方向都是秉著個性化原則，都在最大化的因材施教。但綜合發展是大部分人要去做的，就算有些有天賦的人，會在某些方面有很大不足，但作為一個社會人，至少要學會接納自己，與人相處，貢獻社會。如果要走得更遠，光有一點估計是不夠的。

首先要恭喜方同學進入了自己喜歡的專業，前往爵士樂的發源地學習爵士鼓。算是很好的結果了。

我想大家應該仔細看下文章的內容， 方同學的數學確實不好，但是隻是有時候數學只有20分，絕不是他一直都數學不及格。如果他高三的數學都不及格就沒辦法拿到畢業證，那樣肯定是不會被大學錄取的，即使美國的大學也一樣。因此，我們應該只是討論他數學不夠優秀，而不要太過在意這20分。

作為音樂特長生，文化課程不是很好並不是很意外的話題。實際上就算參加國內的音樂專業的考核，300多的文化分拿到大學錄取也是很正常的，並沒有什麼意外。

說到留學，這所大學考慮的只是方同學的平時成績和專業水準。不容置疑的他的專業水平應該是很不錯的。而數學並不是音樂系考核的必要條件，只要達到及格就可以。那麼憑什麼方同學不能被錄取呢？

我們對於留學申請的條件直到今天，很多家庭還是很不清楚的。學校在意的是你對於未來學習的這幾門課的成績，一個學音樂的學生並不需要具備很優秀的數學或化學的能力，一個學文學的學生也是一樣的。 不同學科具備不同要求，其實留學更加的適合國內的偏科的學生。

日中午，浙江衢州城南某小區的地下車庫裡異常悶熱潮溼。18歲的方正天揮舞著鼓槌，專注投入，時而急促時而緩慢地敲出有節奏的鼓點。他已被美國麥克納利史密斯音樂學院錄取，下個月中旬將去美國求學。作為一個數學長期考不及格的偏科生，方正天放棄高考卻爭取到了人生的另一種成功。

這個少年的故事，對於我們身邊的每一個孩子和家長來說，也許會有一點啟發。

4歲喜歡上爵士鼓，敲破了家裡無數臉盆

18歲的方正天留著利落的短髮，戴著眼鏡，青春動感。

爸爸方光明經商，媽媽汪吉萍是社群幹部。兒子方正天的音樂節奏感，在方光明看來，是家族遺傳，“他爺爺彈了一輩子的棉花，非常有節奏感”。

喜歡音樂的方光明試著讓兒子從小也愛音樂，他不斷地將兒子帶到各種琴行、吉他培訓班、葫蘆絲培訓班去旁聽。但兒子卻沒顯示出一點點興趣。

直到方正天4歲，喜歡上了爵士鼓。這孩子常常趴在樂行的爵士鼓邊聽著節奏不肯走。但老師說，孩子太小，學習爵士鼓不合適，5歲後再來學。

4歲的方正天開始拿著小棒槌不斷地敲打著家裡的盆盆罐罐，敲擊的節奏讓幼小的他非常興奮。“不知道給他敲破了多少臉盆。”方光明笑著回憶。

方正天5歲那年，爸爸方光明把他送進了衢州市區最好的一家爵士鼓培訓班。

為中考暫停爵士鼓訓練，他大哭了一場

與爵士鼓相比，方正天的文化成績卻相對遜色。小學時，方正天成績還在班上排中上，初中時，成績就勉強中等了。“那時候就感覺數學特別吃力，看到數學就有點頭疼。”

為了考上一所好的高中，初三時，方光明夫婦決定讓方正天停止爵士鼓的訓練，全力衝刺中考。

摸慣了鼓槌的方正天捨不得爵士鼓，他哭著哀求過父母，但最終拗不過。“他們想讓我考上高中後上大學，我能懂父母的苦心。所以我順從他們，放棄了爵士鼓的訓練，只是每次聽到樂器行的鼓聲響起時都會心動難過。”

2014年夏天，方正天順利考上了衢州高階中學。重新拿起分別一年的鼓槌，方正天突然感覺到手生……感覺“水平倒退了好多”的方正天痛哭流涕。

方光明也哭了，他決定支援兒子重新玩爵士鼓。

放棄高考，用爵士鼓敲開美國高校大門

方正天上了衢州高階中學的音樂班。而他的數學成績也越來越差。“好的時候能有40分，考得不好的時候就低得可憐了。”與此同時，練習爵士鼓卻更加努力，每天至少堅持4個小時以上的訓練。

但是，方正天的爸爸說，方正天的學業考試全部透過，且很多科目為B級，數學雖然弱了點，但也是C級。

充滿負疚感的方光明開始全力支援兒子打爵士鼓：兒子在家裡打鼓譟聲太大，引起鄰居投訴，方光明挨家挨戶登門道歉。為了讓兒子更好練鼓，方光明在相鄰小區買了個地下車庫，地下車庫隔音效果好，鼓聲基本不會擾民……

爵士鼓起源於歐美，方正天想出國深造。“我爸說，只要我足夠努力，能透過托福考試，能透過歐美音樂學院的考試，砸鍋賣鐵也會供我出國留學。”

有了目標的方正天順利透過托福考試，也終於用爵士鼓聲打動了歐美的音樂學院——美國康乃爾音樂學院、MI音樂學院、麥克納利史密斯音樂學院、洛杉磯音樂學院同時向方正天敞開大門。

方正天選擇了麥克納利史密斯音樂學院。在這個少年看來這是一種順其自然的選擇：“我文化成績並不好，但我喜歡爵士鼓，我想成為一個能影響別人的創作型鼓手，我會朝著這個方向努力。”

方正天被美國的音樂學院錄取，成了衢州高階中學的驕傲。

說起這個孩子，衢州高階中學黨委書記、特級教師周曉天用了這麼一句話：“每一粒種子都有一片適合它的土壤，每一個學生都有他的特長。方正天選擇了他喜歡的專業，最終迎來了一個好的結局。”

有一技之長傍身，太厲害了，為這位少年點zan！

這個少年的故事，對於我們身邊的每一個孩子和家長來說，也許會有一點啟發。

4歲喜歡上爵士鼓，敲破了家裡無數臉盆

18歲的方正天留著利落的短髮，戴著眼鏡，青春動感。

爸爸方光明經商，媽媽汪吉萍是社群幹部。兒子方正天的音樂節奏感，在方光明看來，是家族遺傳，“他爺爺彈了一輩子的棉花，非常有節奏感”。

喜歡音樂的方光明試著讓兒子從小也愛音樂，他不斷地將兒子帶到各種琴行、吉他培訓班、葫蘆絲培訓班去旁聽。但兒子卻沒顯示出一點點興趣。

直到方正天4歲，喜歡上了爵士鼓。這孩子常常趴在樂行的爵士鼓邊聽著節奏不肯走。但老師說，孩子太小，學習爵士鼓不合適，5歲後再來學。

4歲的方正天開始拿著小棒槌不斷地敲打著家裡的盆盆罐罐，敲擊的節奏讓幼小的他非常興奮。“不知道給他敲破了多少臉盆。”方光明笑著回憶。

方正天5歲那年，爸爸方光明把他送進了衢州市區最好的一家爵士鼓培訓班。

為中考暫停爵士鼓訓練，他大哭了一場

與爵士鼓相比，方正天的文化成績卻相對遜色。小學時，方正天成績還在班上排中上，初中時，成績就勉強中等了。“那時候就感覺數學特別吃力，看到數學就有點頭疼。”

為了考上一所好的高中，初三時，方光明夫婦決定讓方正天停止爵士鼓的訓練，全力衝刺中考。

摸慣了鼓槌的方正天捨不得爵士鼓，他哭著哀求過父母，但最終拗不過。“他們想讓我考上高中後上大學，我能懂父母的苦心。所以我順從他們，放棄了爵士鼓的訓練，只是每次聽到樂器行的鼓聲響起時都會心動難過。”

2014年夏天，方正天順利考上了衢州高階中學。重新拿起分別一年的鼓槌，方正天突然感覺到手生……感覺“水平倒退了好多”的方正天痛哭流涕。

方光明也哭了，他決定支援兒子重新玩爵士鼓。

放棄高考，用爵士鼓敲開美國高校大門

方正天上了衢州高階中學的音樂班。而他的數學成績也越來越差。“好的時候能有40分，考得不好的時候就低得可憐了。”與此同時，練習爵士鼓卻更加努力，每天至少堅持4個小時以上的訓練。

但是，方正天的爸爸說，方正天的學業考試全部透過，且很多科目為B級，數學雖然弱了點，但也是C級。

充滿負疚感的方光明開始全力支援兒子打爵士鼓：兒子在家裡打鼓譟聲太大，引起鄰居投訴，方光明挨家挨戶登門道歉。為了讓兒子更好練鼓，方光明在相鄰小區買了個地下車庫，地下車庫隔音效果好，鼓聲基本不會擾民……

爵士鼓起源於歐美，方正天想出國深造。“我爸說，只要我足夠努力，能透過托福考試，能透過歐美音樂學院的考試，砸鍋賣鐵也會供我出國留學。”

有了目標的方正天順利透過托福考試，也終於用爵士鼓聲打動了歐美的音樂學院——美國康乃爾音樂學院、MI音樂學院、麥克納利史密斯音樂學院、洛杉磯音樂學院同時向方正天敞開大門。

方正天選擇了麥克納利史密斯音樂學院。在這個少年看來這是一種順其自然的選擇：“我文化成績並不好，但我喜歡爵士鼓，我想成為一個能影響別人的創作型鼓手，我會朝著這個方向努力。”

老師的話：每粒種子，都有適合它的土壤

方正天被美國的音樂學院錄取，成了衢州高階中學的驕傲。

說起這個孩子，衢州高階中學黨委書記、特級教師周曉天用了這麼一句話：“每一粒種子都有一片適合它的土壤，每一個學生都有他的特長。方正天選擇了他喜歡的專業，最終迎來了一個好的結局。”

有一技之長傍身，太厲害了，為這位少年點zan！

說明這個孩子在音樂上有著出色的天賦。數學不好，並不代表這個孩子的其他能力不行。他熱愛音樂又有音樂天賦，所以，數學不好也不能掩蓋他的音樂天賦。都說“上帝關了一扇門，又為你打開了另外一扇窗”，這孩子數學是不好，卻有出色的音樂天賦，被音樂學院錄取又有什麼奇怪的呢？

浙江衢州城南某小區的地下車庫裡異常悶熱潮溼，18歲的高中畢業生方正天揮舞著鼓槌，專注投入，時而急促時而緩慢地敲出有節奏的鼓點。他已被美國麥克納利史密斯音樂學院錄取，作為一個數學長期考不及格的偏科生，方正天放棄高考爭取到了人生的另一種成功！

美國大學的招生官員往往很看重學生在活動中的角色和作用。活動能體現學生各方面的能力，比如領導能力、組織能力以及溝通能力等。而更重要的是，是否願意奉獻，為社會、為他人積極付出。

1.美國大學申請之體育活動

各大學都很注重招收運動員，這些學生入學後一般將加入大學的代表隊，許多運動員學生還可得到體育獎學金。即使不是專業運動員，作為一名體育積極分子或者是愛好者，也是非常重要的。所以，體育活動積極者也會被美國大學高度重視。

2.美國大學申請之學生會工作

主要是指參加學生會並擔任各類學生活動的策劃、組織和領導工作。這些工作能夠鍛鍊學生的領導能力、組織能力和溝通能力等，同時也反映了學生在同伴中的地位。事實證明，許多後來的領袖人物，在學生時代都曾經是學生團體裡的骨幹。

3.美國大學申請之學生社團

高中裡各式各樣的課外活動社團，不僅為學生提供了發展興趣的空間、也提供了形成特長，養成獨立思考能力、鍛鍊工作能力和培養應變能力的機會。社團絕對稱得上是學校的第二課堂。

4.美國大學申請之社會公益活動

培養學生關愛他人、關心社會的良好品德的最佳途徑，例如紅十字會的義務工作、社會公益籌款或救助活動，貧困地區的支貧活動等等。大學是培養有知識，懂專業的年輕知識分子的地方，但更是培養一個懂道德，愛社會好青年的場所，因此所有的美國大學都很重視這一項。

5. 美國大學申請之藝術類活動

6 .美國大學申請之工作經歷

學生利用節假日參加的各種兼職和全職工作。工作經歷是鍛鍊學生走入社會的最直接的方法，透過實踐工作學生會得到許多在家庭，在學校，甚至在社會公益活動中所得不到的經驗。

人生不僅僅有眼前的成績，還有課外活動和遠方。

但是美國頂尖大學的招生官更青睞那些發自內心去參與社群服務，而且更有可能把這份服務意識帶入大學校園的學生，而不是把它當作入學敲門磚的人。用自己擅長或熱愛的事，來回應幫助你成長的環境，這是美國大學人才選拔與培養的理念，也是教育的根本出發點和歸屬點。