一、不能把讓孩子從事家務勞動與孩子得到零花錢進行捆綁。

這個問題是很多年輕父母們最容易犯的。很多家長，為了能夠讓孩子養成做家務的習慣，把給孩子零花錢變成了讓孩子從事家務勞動的獎勵。每天洗碗，可以得到一元，拖次地，可得一元，如此等等，或者，收拾自己臥室，如果保持一週比較好，週末可得十元，等等。

不論採用哪種形式，都是把零花錢變成了獎金“發”給孩子的。這樣做的家長，他們的初衷是好的，但這種做法確實欠妥。原因很簡單，這樣根本不利於孩子養成做家務的習慣，孩子會把做家務看成是一種很快就能得到利益的“交易”。當他們感覺到自己最近需要零花錢時，他們會把家務做的很好，而一旦他們感覺暫時不需要的時候，或者他們認為家長開出的做家務報酬過低時，他們會沒有做家務的動力的，這樣做往往得不償失。

正確的做法是，向孩子做一個正面宣告，你的房間是你的，搞的再亂那是你的事情；冬季的衣服可以幫你洗，夏季的衣服自己看著辦，不嫌髒的話，你就一直穿著。如此等等，涉及到的具體工作因人而異，需要家長根據實際情況處理。只有這樣，才能夠讓孩子養成良好的做家務的習慣。

二、讓孩子獨立支配零花錢。

我自己小時候有這樣一次經歷。小學的時候，一次逛書店，看上了一本非常好的書，我當時很想買，找家長要錢的時候，他們一口回絕，理由是家裡已經有很多這方面的書了。那時家裡都比較窮，但想要那本書的慾望一直纏繞著我，後來不得已，向母親說了個謊，說學校要收班費，於是拿到了正好夠買書的錢，把書買到手後，又不敢讓父母發現買了這本書，只好帶到學校看，結果連著幾天根本就沒學進去，一門心思都在那本書上。其實，現在很多孩子也有過類似的經歷，只

不過他們要的可能不是書籍，而是某個玩具之類的東西而已。現在每個家庭生活條件相對都比以前好的多了，因而，對於現在那些還在上學的孩子，能供其使用的零花錢相對多些，很多家長為此事頭痛不已。對此，我們不妨這樣試著做一下。

到某個銀行給孩子開一個他自己的戶頭，根據孩子所處的的年齡階段，給孩子定一個合理的零花錢數額，然後和孩子商定好，每月定時存入一次，並把存摺交給孩子保管，孩子需要的時候，他要自己去銀行取，支配自由。在實際運做的過程中，家長切忌反覆追問孩子零花錢的下落，最好事先和孩子簽定一個協議式的書面資料，孩子的衣食住行、學費等等方面開銷由父母負責，不包括在孩子零花錢之中，孩子買書、買玩具、外出遊玩、學校舉行的損款等活動產生的費用，都要

由孩子自己從零花錢中支出。這樣做，一方面可以避免孩子因為想得到某件東西而造成嚴重的學習分心，就象我小學時候的那次經歷，另一方面，透過讓孩子自己到銀行存取零花錢，對孩子是個非常好的鍛鍊。此外，孩子還會感覺到受到了尊重，拉近家長與孩子之間的距離，更能避免孩子產生偷摸等習慣，進而產生不良影響。當然，在開始嘗試的時候，孩子往往自我規劃性較差，常會出現剛拿到零花錢就全部花光的現象，這個時候家長千萬不能著急，更不能採取極端的做法，收回孩子的存摺。這個時候，應當做的是堅持原則，不能因為孩子花光了零花錢而心軟，

在與孩子達成一致的情況下可以適當給孩子提前透支部分下個月的零花錢，但下個月給的時候，要從中扣除。一般說來，孩子以經過三個月到半年的運作後，都會學會合理使用自己的零花錢的

這其實是一個孩子財商培養的問題。一般來說，孩子從五六歲開始就可以開始培養對金錢的概念和掌控能力。

這個時候可以開始教孩子認識不同面額的人民幣，透過遊戲等方式，讓孩子慢慢的開始理解和掌握貨幣和物品的交易方式。也可以讓孩子幫著買一點小東西，比如醬油、鹽等。

一般孩子從小學開始，家長就應該定期的給孩子固定的零花錢，零花錢不宜過多，無論你的家庭多富裕。比如每週十塊錢，週一定期發放。除了家庭統一購置的物品以外，孩子自己想購買的東西，可以讓他用自己的零花錢去購買。比如某個玩具需要20塊錢，那麼孩子就可以自己存兩個星期的零花錢，就可以買到自己喜歡的玩具。

所有能力的培養都是透過實踐過程中鍛煉出來的。孩子對金錢的掌控和把握能力也是如此。

對於孩子喜歡的一些較大金額的物品，也可以鼓勵孩子，透過自己的智慧和努力去賺錢獲取。比如透過置換、出售自己的玩具、看過的書籍，幫著家長做一些能獲取報酬的勞動（非家務）等。

家長只要透過有意識的引導和培養孩子的財商，就會很容易被培養起來，也許無意中，他就用自己的智慧開啟一扇財富的大門。

培養孩子正確的金錢觀，才能夠讓孩子成為財富的主人，而不是財富的奴隸。

我鼓勵孩子自己去花錢。從孩子認識錢幣弄夠算出找零開始，我跟著孩子一起去商店，讓孩子付錢買東西。零花錢也沒有控制過孩子，孩子也不買零食。我不提倡給孩子零花錢。但是孩子兜裡至少要有錢(有多少根據當地計程車價格加一碗麵一瓶水的錢)已被應急。

題主的問題是““怎樣控制孩子的零花錢？”目的應該是希望孩子不要亂花零用錢。

但是，如果說“控制”的話，主動權仍在父母。而我們最理想的狀態，是孩子能夠學會合理支配自己的零花錢。這筆錢該怎麼會花，把主動權交還給孩子。

所以換一個角度考慮同樣的問題，解決的辦法也許完全就不一樣了。

要教會孩子怎麼合理支配自己的零花錢，在這裡我有如下建議。

1、告訴孩子錢從哪兒來？

我們要給孩子樹立一個正確的金錢觀，首先應該告訴他錢並不是一開始就躺在爸爸媽媽的銀行卡或者手機裡。它是透過父母付出勞動而獲得的。沒有付出就沒有收穫，而且能力越大收穫也會越大。

因為他是父母的孩子，父母對他有養育的義務，所以父母為他花錢。但是其他人和他並沒有這種關係，所以不能向除了父母以外其他人討要金錢或物品。

2、告訴孩子如何合理分配零花錢？

第一部分，讓孩子自己決定怎麼花，例如買些小零食，小玩具什麼的。如果是貴一點的東西，讓他把錢多攢幾個月，再買。讓他學會享受生活。

第二部分，讓孩子用於存蓄或投資，例如可以存於支付寶或者其他類似的理財產品中。讓他有了危機意識。

我家孩子8歲，每週六日在家負責掃地拖地，然後發給5元工資，壓歲錢給孩子200自由支配其餘充公，總體來說孩子不會亂花錢 ，偶爾看到同學有好看的文具，會自己去文具店買，有時候也會給我買個零食和小禮物，但花錢之前一定會徵得我的同意。

我家簡直是財迷瘋，只要讓她自己花錢，那冰淇淋，玩具什麼都可以不要。。。。。。我家每年壓歲錢都是我存著，但是給她一個賬本，她自己要花就記賬，從我這裡領。。。。可惜啊，攢了真是不少

我每個星期天會給他7元下星期的生活費，他可以存，也可以花，比如紅領巾掉了用自己錢買，幫我做事可以有工資。我想告訴他錢來的都不容易，剛開始他會買玩具，吃的，二，三天就沒啦，但也沒伸手跟我要，慢慢的他對吃的沒興趣了，自己能控制了。咳嗽，喉嚨發炎他就控制著，挺不錯的

我到32歲才有理財意識和概念，吃夠了不懂理財的虧，發誓絕不讓孩子像我一樣後知後覺誤終身。在孩子四歲，開始給其發放零花錢，並以此為切入口進行財商啟蒙教育。

我家小孩三歲時，我入手了《錢是什麼》、《松鼠的倉庫》、《小熊三兄弟的家》、《分享就會幸福》等大量財商類繪本，採用讀+演的方式讓孩子體會理解，經濟原理和經濟習慣，千萬不要小看小孩子，他們接收能力很強的，還能快速運用到生活實際中來。

根據繪本引伸，我家小妞用紙鞋盒做了個“倉庫”，存放糖果。還買了個儲錢罐，家裡的硬幣都由她收集保管。

四歲時，每週一給其發放五元零花錢。坐公交車、買棒棒糖之類的零食由她自己付錢，有一天，她突然反應過來，她乘公交免費，和媽媽一起坐公交，理應媽媽付錢。

起初，一次商店購物就能把五塊錢花完，第二天哭著問我要，我堅決不給，必須等到下週一。這樣弄了幾次，買東西有計劃了，今年五歲，零花錢沒超支過。

逢年過節她收到的壓歲錢，從不沒收，而是帶她一起到銀行存起來。

專門叫號到櫃檯辦理業務，讓孩子體會到存錢的現場感。

孩子也能明白，錢是存到銀行了，而不是被媽媽拿走了。

另外，每天投10塊錢買大小盤兩個指數基金，做為壓歲錢的理財方式。

我家每週要去超市採購一次，採購前，必列清單，她有在超市買三樣東西的權利，每次列清單時，她都畫出一長串東西（她不會寫字就用畫的），然後前思後想，哪些不買，哪些要買。

到超市，我們是按清單拿物品，基本上買完就走。有時想多逛逛，遇到想買的，就記下來，列入下次的購物清單。

孩子去遊樂場每月一次，她想多去，只能自己想法贊門票錢。我會刻意讓開店的朋友配合，讓孩子去店裡打掃、擺貨、幫助裝包，一上午賺2-5塊錢不等，秋季帶她到農村摘枸杞或者葡萄下架，幹活一天對方付工錢。

透過這些，她知道父母可以資助錢，但也需要自己去努力，知道勞動可以換錢，她自己賺到的錢會格外珍惜。

每年給交保費、學費、水電暖氣時，只要有條件，都會刻意帶她去櫃檯辦理，讓她知道，家裡哪些地方是必須要花錢的。

父母掙的錢要維持家的基本開支，家裡的錢都是父母的，因為父母上班賺來了錢，她想花錢，如果我們不願意給，就得自己想辦法。

透過上述六個方面，我家小妞沒有亂花錢、不給買就哭鬧的行為。