我們現在教育的方法，所教學的內容，將會讓我們的孩子在未來三十年裡失業。因為我們學到的所有東西，記住的所有知識，計算，所有這些東西，機器做的更好。

– 馬雲（ 阿里巴巴集團董事局主席）

今天，科技的進步、產業的變革和知識更新的速度都大大加快。誠如馬雲所說，大多數今天在課堂裡教授的知識會很快被人工智慧所替代。例如，以機器翻譯的發展速度來看，基於人工智慧技術的實時語言翻譯很快就能實現，今天佔據學生大量時間的外語學習很可能在未來成為雞肋。教育的真正目標是為孩子一生的發展和終身幸福打基礎，而不是一時的分數和考試成績。我們要避免讓孩子淪為應試教育的犧牲品。

替代傳統應試教育模式，STEM正成為全球青少年教育的熱門關鍵詞，這個詞由科學（Science），技術（Technology），工程（Engineering），數學（Mathematics）4個詞的首字母組成。美國的統計表明：“新經濟”帶來的新增職位中，絕大多數都在STEM領域。而另一方面，主要的STEM職業，93%的收入高於平均薪酬。可以說STEM人才多少，就體現了各國未來競爭力的大小。

目前，青少年程式設計是 STEM 教育中最核心的領域之一。程式設計技術不僅在現實的新經濟中處於核心地位，而且在未來經濟中的比重和範圍也會越來越大。同時，程式設計學習可以鍛鍊孩子們的邏輯思維和創新創造能力。同時它又涉及多學科的知識、技能，對多學科的學習有促進作用。因此透過青少年程式設計教育開展STEM教育正逐漸成為青少年教育（K12教育）發展的新趨勢。

這幾年，科技騰飛的速度與日俱進，教育的風向也發生了變化。世界各地的小朋友，都在流行學少兒程式設計。英國、美國等發達國家把程式設計納入了基礎學科。北京、上海、山東、重慶等地把程式設計列入中小學必修，浙江、南京更是納入中高考體系，中國的家長也越來越意識到學習程式設計的必要，在北上廣，不學程式設計都不敢說自己受的是精英教育。

而且學習程式設計課程可以培養孩子邏輯思維能力，想象力，創造力以及發現問題分析問題，解決問題的能力。對於基礎學科也是一個促進作用。

我之前是藝術科技教育行業的從業者，曾所在的公司作為服務商，為北京多所中小學提供過程式設計課程。後來曾和外部投資人共建了三所開了程式設計課的教育機構（主要面向7～12歲孩子），從scratch程式設計、樂高機器人、Arduino單項課程，到機器人競賽班都有涉足。現在在杭州創業，方向是面向家庭的STEAM教育。

這也是最最重要的一點。

程式設計本身就很有趣，面向兒童的程式設計設計更是趣味十足。千萬不要相信為成人所學的Java、c++、python那些艱澀的程式語言，我們絕不推薦10歲以內的孩子已開始就學習這些（天賦型選手除外）。

例如大眾知名度很高的scratch是圖形化程式設計，讓你拖拽圖示，按一定的邏輯去排列，最後輸出到智慧小車或機器人上，就能完成一項指定任務了。

在北京做STEAM校外機構時，有個孩子來體驗了半天（包括程式設計、木工、3D列印各式專案），懇切地問他媽媽：“媽媽，我不想走，我能不能住在這裡啊？”類似的場景我只在迪士尼樂園看見過。

我們也開展過短期特訓班，在10課時（5天）內，老師帶領著完成一個智慧小車的巡線任務。參加的小朋友8歲左右，大都是一、二年級學生。他們從完全零基礎（有些剛來時電腦還用不利索）。課程結束時，孩子們爭先恐後地拿著自己程式設計過的智慧小車，放到場地上測試，在家長面前演示小車如何按自己的指令行動，特別洋洋得意。

小朋友紛紛表示：“這可是我自己親手做的玩具！它是無價之寶！”

1、迎合了素質教育的需求

越來越多家長追求素質教育，而程式設計能給孩子帶來無限的想象力，不斷培養摸索和創新的精神。大多數少兒程式設計都有實體化的承載，比如智慧小車、機器人，家長也能清晰地看見孩子的進步和成長。在程式設計學習過程中，也是將智慧機器人的程式不斷升級、最佳化、創新過程，鍛鍊思維邏輯能力，培養創新的能力。

2、為升學做準備

還有一部分家長是比較功利，向我們諮詢科技特長生的不在少數。科技特長生相對藝術體育特長生來說，身體素質的門檻較低，培養週期較短，學校招生空間大。現在教育政策在改革，未來高等院校自主招生的權利越來越大，他們也會更加側重科技特長生的招收，孩子們先掌握程式設計這一工具很有優勢。

3、對孩子的職業未來有益

不可否認，程式設計教育是比較前沿的科技教育。就想20年前學電腦操作、練打字，現在這已是常用技能。10年學英語，現在英語也是國民極為普遍的第二外語。現在學程式設計，未來程式設計也許會是孩子這一代的基礎技能。

教育大政策的鼓勵，學校裡程式設計課越來越多，社會上的創客教育、機器人教育等各式機構的崛起，網上公開的程式設計資源（如影片、app）也越來越多。

機構越宣傳推廣，學生家長了解得更多，報名越多；隨著孩子們學得更多，作品更優秀，參加的比賽更多；進而，學校的教學成果更顯著，教育機構的利潤更高，他們也更有動力來宣傳。這些都是良好的迴圈。

不請自來。為什麼現在越來越多孩子學程式設計？下面我從三個方面來講一下。

人工智慧（Artificial Intelligence），英文縮寫為AI。它是研究、開發用於模擬、延伸和擴充套件人的智慧的一門新的技術科學。

這樣解釋或許大家並不能瞭解人工智慧的具體含義，那我們一起來看一下我們身邊的人工智慧。

“無人經濟”就是人工智慧的一個縮影。大到無人駕駛汽車小到無人售貨便利店再到無人面館、無人貨架甚至我們日常的支付寶掃碼登入等都是人工智慧的應用。

未來我們身處的將是這樣一個人工智慧的時代。

而在這樣的時代中，程式設計將成為一種基礎的、核心的技能，因為任何人工智慧的實現都離不開程式設計。

國外：

2013 – 美國發起“程式設計一小時”活動

2014 – 英國、法國、芬蘭、日本等國陸續把程式設計納入核心課程

2016 – 美國政府宣佈投資40億美元開展程式設計教育，鼓勵學程式設計

2017 – 新加坡將在中小學O-level中加入程式設計考試

國內：

【國家戰略】國發[2017]35號《國務院關於印發新一代人工智慧規劃的通知》

“實施全民智慧教育專案，在中小學階段設定人工智慧相關課程，逐步推廣程式設計教育，鼓勵社會力量參與寓教於樂的程式設計教學軟體、遊戲的開發和推廣。”

【納入高考】2017年浙江省將Python納入高考科目。山東省小學資訊科技教科書裡也新增了Python的課程。

程式設計學習已經呈現全球化趨勢，而這一技能的培養也將直接關係到孩子的升學以及未來的職業生涯規劃。

就像20年前我們學習英語並不是為了人人成為翻譯，而今天我們學程式設計，也並不一定是為了成為一名程式設計師，而是為了讓孩子獲得一張未來世界的“通行證”。

而在程式設計教育並未真正在義務教育中普及時，很多高瞻遠矚的父母，開始將程式設計作為一種“教育投資”讓孩子接觸學習。

學程式設計孩子到底能收穫什麼呢？與其他藝術興趣的培養相比，程式設計更多的是對思維的塑造和培養。

程式設計本身就是一種邏輯演繹的過程，因此孩子在學習程式設計的過程中，很自然地就會得到邏輯能力的加強。

其次，程式設計本身是一個非常嚴謹的過程。在學習程式設計的過程中，要想編出一個完善的程式，在程式設計的過程中需要考慮到每一步對整個程式的影響，在這個過程中，孩子會慢慢培養起系統化、全域性化的思維。

學習程式設計可以幫助孩子提高學科融合能力。程式設計中會用到大量其他學科的知識，程式設計的融匯貫通，會讓孩子的學科融合能力大大增強。

綜上所述，人工智慧時代的到來、程式設計學習的全球化趨勢以及程式設計學習對孩子的巨大的正向影響是越來越多的父母送孩子學習程式設計的原因。