去年筆者提到過，《5歲女孩模仿某中國產動畫跳樓摔重傷》的事兒，很多家長讓動漫來背鍋，說動畫片做的不好不適合小孩子看，那麼請問，沒有監督好自己的孩子不去看那些所謂的“害人”動畫的家長難道沒有責任嘛？菜刀本身是為了切菜做的，孩子不懂事玩刀弄傷自己，難道你要造菜刀的廠商來賠不是？動畫片本身和電視劇性質是一樣的，本身並不會帶來是非，而僅僅是娛樂，所以要從動畫中獲得什麼，完全看你自己的理解。因為即便我這麼理解，也未必是你體會的到的。當然上面這些例子都不算很恰當，只是為了闡述觀點，即便你覺得能從某部動漫中學到什麼，都是因為你對這部作品的看法和自己的價值觀的體現。新海誠的作品風格大都細膩清新，《你的名字。》也一樣，而這次《你的名字。》把故事講的讓人容易看懂，但能獲得的結論也隨著自己對作品的認知而改變。有的人覺得《你的名字。》故事還是潛，於是就覺得無聊，那麼不喜歡這部作品的人自然不會再在這部作品中多花心思，自然就學不到什麼，那你能說《你的名字。》什麼都沒有帶給我們嗎？顯然不是，因為有些人認真觀看，認真思考，但是就算都是認真思考的人，得出的結論也是不同。有些人覺得新海誠在訴說一個愛情故事，覺得新海誠的戀愛觀從《秒速五釐米》的那種“錯過”，轉變成的如今的“不再錯過”。所以才有了“你的名字”的標題，即便忘記對方的名字，我愛的人依然是我愛的，這是一種非常理想的戀愛觀念，可以看到《你的名字。》中，新海誠對戀愛的理解確實和《秒五》時代大不相同。雖然《你的名字。》也有令人悲傷的地方，但是他對《你的名字。》的故事的氛圍描寫卻是明亮的，迷人的。

哪怕是深夜依然會看起來如此摧殘奪目和夢幻。而《秒速五釐米》的時候，雖然是兩人幸福的相見，但是作品裡的陰影很多，很重，讓氣氛變得凝重，預示著結果不會像《你的名字。》那樣如同春天一般的燦爛光輝。很多人都會很關注《你的名字。》的愛情部分，而根據新海誠自己說，他比較注重的是“對災難的預警”，他明確指出了自己的作品中的天災象徵著東日本大地震，因此希望人們即便在災難之後也能像男女主角那樣心懷希望，面對日後的每一天，並且對災難的不可以放鬆警惕，不可否認《你的名字。》中確實有很多這些內容的暗示，新海誠是把很多感情融入在裡面去製作這部作品的，這個主題其實也比較明確的，但很多人只關注了戀愛部分的主題，所以筆者還是那句話，“動漫教會了你什麼，是因為你自己在思考”，所以，學會如何鑑別一部動畫，就多多思考，多多瞭解和這部作品有關的資訊，你知道的資訊越多，對這部作品的評價就會越接近你心中的標準，得到的資訊越遠，興趣越少，你自然會離開標準答案越遠，如果你從根底裡就討厭這部作品，那就好比交了白卷，你的評價也會毫無說服力。

我的想法是，新海誠的動漫確實有一定的寓意，但是卻也不能說一定能夠教會我們什麼東西。

要學會一個東西是需要個人思考的，而不是說，掃描一遍就能夠學會的，就算有也只不過是一味地去模仿，而沒有靈活應變的能力，就好比武俠中的劍術，為什麼說到最後無招勝有招？那是因為你已經明白了所有招式，能夠知道在什麼地方該使用什麼樣的招式。

因此說，學習的方式只有思考，這才是人類能夠進步的唯一方式，新海誠的動漫能夠帶給我們的，只有感觸了。

感謝邀請， 要說新海誠老師最讓中國觀眾熟悉的作品，應該就是去年上映的那一部《你的名字。》了，這部講述時空穿越與身體呼喚的電影以愛情為核心，最終奉獻給了一個幸福的，讓大家可以接受的結局，在這部作品裡，要說我認識最深刻的...哎還是有錢有顏的現充才好談戀愛啊...一個東京的有錢小哥，一個飛彈鄉下的漂亮妹子，就因為某些奇怪的羈絆而聯絡到了一起，最終有情人真成眷屬...再看一看自己乾癟的錢包和抱歉的顏值...哎洗洗睡了...

開個玩笑...作為典型的娛樂電影，其實新海誠的動漫作品裡邊說教部分真的不多，我們能從中學習到的內容我認為是有限的，比如《你的名字》，裡邊大概最直觀的而且最有用的...大概就是那些面對災難時候的應急措施以及解決手段吧....除此之外...教會我們要珍惜身邊的人？相信緣分終有一天會到來？總感覺都太過寬泛了。但是從新海誠老師其他的一些電影作品裡邊，我們倒是可以學習到他的一些個人生軌跡。

雖然早早就開始做電影，但是新海誠第一次被國內的動漫愛好者甚至於普通觀眾熟知要從《秒速五釐米》開始，唯美的畫風，小清新的劇情，新海誠一瞬間就被過內諸多觀眾所熟知，隨後的《言葉之庭》、《她和她的貓》等等都延續了這種風格，同時故事劇情也都是偏向於悲劇向的。當初《你的名字。》上映，也有人紛紛猜測這次是不是也是悲劇結尾，好騙夠大家的眼淚？結果最終卻是歡樂結局——為什麼會這樣呢？因為據說在做其他幾部作品的時候新海誠都是單身，但是到了《你的名字。》的時候丫的已經有妹子了...

文：太伊

讀完了一整本《秒速五釐米》(對，一個字一個字在喜馬拉雅上讀完的)敢說，看到結局我沒哭，卻比哭了還難受。人生就是有一些東西求不得吧，錯過了就是錯過了。

新海誠不僅畫面細膩美好，文字也透著畫面一樣的多彩，他展現的永遠是少女們最美的一面，然後再慢慢抹去它們的身影 ，似乎存在過又消失不見的感覺就像一塊糖化在舌尖。

新海誠所表達的情感不是轟轟烈烈，而是水到渠成的，而他筆下情感的流逝也是那麼的自然，到最後，影片結束散場時都讓人回味無窮。正如人與人的關係，不知道何時，那個人就從生命中消失了，永遠消失了。

(論對美的毀滅還是某蘑菇某玄更為徹底吧～)

新海誠的電影教會我們什麼？

新海誠，日本著名優秀動畫導演，在如今的動漫圈裡具有非凡的影響力，其作品《秒速五釐米》在全球範圍內擁有無數粉絲，同時，也是因為這部作品讓新海誠的名字廣為人知。

新海誠的作品最使人印象深刻的就是他無比細膩的製作風格了吧？每一幀都可以作為一張桌布，細節也處理的特別好，比如《言葉之庭》，就連雨滴打落在樹葉上的細節也特別的逼真，也正是因為新海誠的認真細膩才能讓作品獲得如此之高的知名度。

每一部作品都重點於生活的描寫，他將日常與自己腦中的世界結合起來，迸發出新的生命，表現出不一樣的味道。

個人最喜歡的就是《秒速五釐米》了，看完全片三個小章，我沒有落淚，更多的是無言的難受，有些人是無論如何都要走的，有些愛人是不管怎麼樣總會有離去的那一天，即使再要好、即使再相愛，註定要不存在的緣分是不可能合起的。“我想把你留在這裡，可是卻無了力。”

這或許就像是我們的生活，面對真愛，伸手想要夠住ta，一直擁抱著，可當我們向前奔跑時，他的腳步也沒有停下，是的，很可笑，也很可悲，ta總是在不遠的地方可是怎麼也追不上，當一盆傾雨砸在頭頂，才發現ta處在的地方離自己萬里，之前一切的一切全都是自己的臆想。

現實的感情世界就是那麼的殘忍，它沒有動漫中那樣的浪漫，沒有那樣的可愛，更多的是一種遺憾，有時會想著“為什麼別人每次都可以這樣的幸福，自己卻不可以呢？”，可能的確大概，有些人的愛情不會太順利吧，再喜歡、再深愛，最後也只是深深的遺憾。

新海誠的作品將這些一切扒露出來，讓存在於臆想中的我們清醒，是的，是時候放下了，ta已經走遠了，也許今後能在街頭碰到ta，可是心的距離也已經不一樣了。

作品風格清雅，劇情節奏發展方面與宮崎駿的模式相近，緊湊的節奏，出乎意料的發展，讓人就算憋著尿也想要看到結局。

生活、樸素、日常，這是新海誠早期的標籤，甚至今年的《你的名字》，尋找自己的ta，人們為了眼中的那個人，甘願付出一切，情願無條件的相信對方，即使聽起來荒謬，只要是ta說的就一定是正確的，就算全世界都不相信，都要站在ta的背後。

或許這樣的單純感情已然不遠，我們生活在一個即使有了關係也能輕易說分手的年代，可是我們也生活在一個即使有過無數過往，卻依然能為了眼前的這個真愛而拒絕所有人甚至是世界。

新海誠，一個優秀的動畫電影導演，它的作品充滿的是日常，表現的是生活，同時也是最為忠心的愛情，也是最為真實的心靈。也就是這樣，新海誠才能擁有眾多粉絲，才能讓更多人願意看他的作品，一起分享那段心與心的故事。

以前我看動畫片的時候，爸媽進來老說一句“老看這些動畫有什麼用”我一般會反問她“你每天都守在電視機前看那些3點鐘中國產肥皂劇能學到什麼”。我大姨夫曾經來串門的時候問過我同樣的問題，不過他的立場不太一樣“如果你能把動畫裡面的劇情，畫面整合起來變成自己的東西，然後你自己又在不同的地方做出來，那你也不得了啊”我當時就想，這不是山寨嗎，但是也沒說明，之後跟我大姨夫各種吹逼，可以說是相談設歡。

雖然立場不同，但是倆者問的都是一個相同的問題“看動畫能學到什麼？”而讓我認真回答這個問題，不是能學到什麼，而是看你本身能理解多少。

“在思考中死亡，在實踐中學習，只有學而所用才能叫學會”

動畫不比文學，衝其量只是一種娛樂文化，而且不是主流娛樂文化的亞娛樂文化“娛樂至死”這句話可不單單只是說說而已。相比文學，動畫能表達的思想與哲學便少的多了“知識的最佳載體實際上是文字而不是影視”動畫是永遠要照顧受眾與觀眾的，而製作則是要永遠聽甲方爸爸的，並不是想做什麼就做什麼的，就目前而言正真能在動畫中表現自己想表達的，我也就知道“宮崎駿”“湯淺政明”與“今敏”了。

至於誠哥，我對他並不感冒，除了《追逐繁星的孩子》為外，其他的作品我都看過倆遍以上，而就論作品而言的話，我也不好評價，新海誠的作品，作品格式太單調了。劇情也是單線敘事，講述的故事也很簡單“少男少女的青春愛情”純粹但是卻也無聊，除了唯美的畫風外能表達的思想也就幾何，看一遍圖個新鮮，視聽語言也十分的震憾，但是第二遍就會發現內容主線十分的空洞。一般電影的劇情都分主線敘事與暗線敘事，而暗線則大量的隱藏在主線上，或者使用大量的隱喻表達作者本身其思想。而在誠哥的作品中，我是真的看不到啊！

文化作為一種特殊的交流手段，動畫也不列外。人的大腦本身就存在其解析語言的器官，但是卻不能解析弦外之音，話外之話，思想與思維思考方式本身就不是去學習的，而是去理解的。

“思考大過語言本身”

許多人在作品中融入自己的文化自己的思想，但是我們只能試圖去理解他們，“學以致用”“學而所用”“變通澤用”