基礎課大學物理和高中物理幾乎沒什麼差別，貌似唯一的差別是轉動慣量，高中課裡面一個直線勻速運動的物體的動量等於它的質量×速度，而轉動慣量計算的是一個類似陀螺一樣圍繞自身旋轉的物體所具有的動量，就是一個超級簡單的標準積分計算而已。。。

專業相關，認識的一個同學是江蘇某211物理系專業，除了喜聞樂見的男女比例，還有更多的是周圍同學沒日沒夜像期末考試的刷題，總之學習氛圍還是挺濃厚的，就是可能待了一年沒怎麼和女生說話吧。來點乾貨吧

大一的課程主要是各種基礎課，而物理的課程數學任務很重，畢竟力學需要很多的數學知識，於是乎，就搞了下面這些數學課

高等微積分（1）高等微積分（2）高等代數與幾何（1）高等代數與幾何（2）常微分方程

其中高等微積分學習的是數學分析；常微分方程感覺是簡化版的數學系的常微分方程課程；當然最虐不過也對未來非常有用的是高代，高等代數第一個學期學感覺幾乎把工科院系一年的線代課講了（一臉懵逼），然後第二個學期學了剩下的一些遺留的線代之後，然後開始講群……總的來說高代對思維的訓練以及對以後的專業課學習還是挺有用的。除了數學課，當然不可缺少的還有大學物理、機械製圖等課程。不過比較詭異的就是還要學習大學化學、大學化學實驗（我其實蠻不理解為啥要學這個……），然後還有學習現代生物學導論（更不理解）。反正我班應該大部分同學會表示——生物是啥、化學是啥。個人並不覺得這些課程有用0.0。

大二就是各種專業課，說起來就是各種各種力學：

理論力學材料力學流體力學基礎力學創新實驗理論力學專題研討

當然還有其他的數學理論

機率論與數理統計數學物理方法

以及還有程式設計、電工電子什麼的。總的來說，大二的課，可以真正的對這個專業有非常深入的瞭解。而且學習的知識也非常的深，例如材料力學，是小班授課，會有各種大作業，什麼做橋啊什麼的。然後流體力學也是小班，老師非常的虐，出的題也是要考驗大家的，反正這門課迷之鬼畜，考試也是醉醉的。然後感覺學物理的比較喜歡把幾門課壓縮成一門大課來上，比如數學物理方法是一門5學分的課，然後前半學期學復變，後半學期學數學物理方程。不過上這課的老師非常的萌，講課也很不錯，考試也比較仁慈，讓我對數理方法印象很好。學習大二的課，其實感覺我們的力學和數學基礎已經比較深了，畢竟難度擺在那裡的。

大三的時候同樣是各種力學以及力學與數學相關的課程：

振動理論基礎彈性力學科學與工程計算（其實就是數值分析）熱力學與統計物理系統科學概論力學實驗技術空氣動力學力學與工程科學前沿有限元法基礎

當然還有工程材料這些工程相關的課程。你能想象上述課程中，除了最後2個是大三下的，其餘的都是大三上的嗎……於是大三上忙成狗了……同樣的沿襲了2門課拼在一起的傳統，把工熱和統計物理拼成了熱力學與統計物理這門5學分的課……大三的狀況就更加的忙碌了，彈性力學課程也是很多的大作業，比如小組去研究一個彈性力學問題，然後文獻閱讀報告等等。有限元算是大三下特別重的一門課，被老師稱之為挑戰性課程，這門課的確挑戰性很大，很多的作業，很大的程式碼量，然後還有好幾次的大作業。小組一起幹活，4學分的課有種8學分的感覺。

個人感覺上述的培養方案，對我的影響是很大的。各種深奧的數學物理知識，的確是讓我們的數學基礎以及邏輯思維有了很大的提高，以至於當接觸新的一個學科的時候，看數學相關的東西可以毫無壓力，學習能力也有了很大的提高。

到了大學就會發現，物理基本上都要用到各種積分，定積分，二重積分，三重積分等等。沒有數學作為基礎，根本不可能學好物理，記得有一句話物理的盡頭是數學，可想而知數學對物理的重要性了，很多著名物理學家數學都很棒。