學校一定要有獨立於教師職員的公安專職警力，強調社會介入，不單純依靠學校內部解決，並要有相關的校園抑暴法規，從心理層面，教化，制止苗頭入手，防微杜漸，懲治手段方面要有德育扣分制度，並與升學相結合，德育分不過關者難畢業，晚畢業，並且在校園抑暴法規中確定較高額教育罰金制度，對於學生有毆打，侮辱等行為者需對其家長處以教育罰金，這一切的落實點，就是公安局內設專職的校園治理科，學校內派出的校警，校設的保安隊，層層聯手治理。
一方面，我們一定要從從多個方面去研究標本兼治的辦法；另一方面，也是眼下時不我待的，那就是學校要擔負起重要職責：事前，要捕捉苗頭加強教育；事發，要及時制止，措施得當；事後，要有效處理，否則學校也難逃其疚。總之學校在治理校園暴力上，應當是第一責任人，只有意識到這種角色，校園暴力絕跡校園才成為可能。
家庭是人生的第一課堂，父母是孩子的首任老師。當前中國獨生子女較多，夫妻離異現象也逐年增多，這兩種情形會致使父母在對兒女的教育中出現過分溺愛或疏於管教兩種極端現象，這樣的孩子便會形成不健康的人格：冷漠、自私、自卑、敏感、暴躁，對他人和社會缺乏理解、同情、包容心等。我們不禁要問家長：“你們對自己的孩子瞭解多少？他每天在學校做什麼你們清楚嗎？”多數家長一片沉默，一些家長則表示“還可以”，大部分青少年則表示“有些事不想跟父母說”。這就暴露出，其實大多數家長與孩子的溝通是不到位的。
此外，社會上一些不良現象和場所，也會對孩子造成負面的影響。例如，越來越多的遊戲場所、歌舞廳和遊戲機室，帶有暴力、色情傾向的影視作品、書刊、網路等。
各方攜手還孩子一片淨土
校園暴力事件的存在，受影響的絕非個別學生，家長和社會也會成為其中的受害者，校園暴力問題是一個複雜的社會問題，需要家庭、學校和社會的共同努力來解決。
建議：
一、要儘可能地營造良好的家庭氛圍，父母雙方應該抽出一定時間陪孩子；
二、教育方法科學合理，儘量做到民主、平等地與孩子溝通、交流；
三、孩子如果實施或者遭受了校園暴力，家長切不可不管不問、任其發展，而應該第一時間與學校溝通，把暴力消滅在萌芽狀態。
在解決校園暴力問題時，學校扮演著最重要的角色。心理專家特別強調，學校在對學生加強監管的同時，應該更多地反省和改進教育理念和教育方法，提高教師素質。老師和校領導對於校園暴力也要及時發現、制止，絕對不能任其發展。
同時，社會各個方面要共同努力，如公安、司法等各級政法機關要切實關心青少年的健康成長，一方面送法律進校園，多做法制宣傳，預防校園暴力的發生；另一方面，當校園暴力發生時，用法律的武器維護校園安寧，還青少年一片健康成長的淨土，對這些孩子的關注卻永遠不要結束。希望家長、學校、老師、社會都能夠對這些孩子多一些關注、關心和關愛，多一些愛心、細心和耐心，多一些理解、同情和包容，幫助他們最終走出“困境”。
學校一定要有獨立於教師職員的公安專職警力，強調社會介入，不單純依靠學校內部解決，並要有相關的校園抑暴法規，從心理層面，教化，制止苗頭入手，防微杜漸，懲治手段方面要有德育扣分制度，並與升學相結合，德育分不過關者難畢業，晚畢業，並且在校園抑暴法規中確定較高額教育罰金制度，對於學生有毆打，侮辱等行為者需對其家長處以教育罰金，這一切的落實點，就是公安局內設專職的校園治理科，學校內派出的校警，校設的保安隊，層層聯手治理。
一方面，我們一定要從從多個方面去研究標本兼治的辦法；另一方面，也是眼下時不我待的，那就是學校要擔負起重要職責：事前，要捕捉苗頭加強教育；事發，要及時制止，措施得當；事後，要有效處理，否則學校也難逃其疚。總之學校在治理校園暴力上，應當是第一責任人，只有意識到這種角色，校園暴力絕跡校園才成為可能。
家庭是人生的第一課堂，父母是孩子的首任老師。當前中國獨生子女較多，夫妻離異現象也逐年增多，這兩種情形會致使父母在對兒女的教育中出現過分溺愛或疏於管教兩種極端現象，這樣的孩子便會形成不健康的人格：冷漠、自私、自卑、敏感、暴躁，對他人和社會缺乏理解、同情、包容心等。我們不禁要問家長：“你們對自己的孩子瞭解多少？他每天在學校做什麼你們清楚嗎？”多數家長一片沉默，一些家長則表示“還可以”，大部分青少年則表示“有些事不想跟父母說”。這就暴露出，其實大多數家長與孩子的溝通是不到位的。
此外，社會上一些不良現象和場所，也會對孩子造成負面的影響。例如，越來越多的遊戲場所、歌舞廳和遊戲機室，帶有暴力、色情傾向的影視作品、書刊、網路等。
各方攜手還孩子一片淨土
校園暴力事件的存在，受影響的絕非個別學生，家長和社會也會成為其中的受害者，校園暴力問題是一個複雜的社會問題，需要家庭、學校和社會的共同努力來解決。
建議：
一、要儘可能地營造良好的家庭氛圍，父母雙方應該抽出一定時間陪孩子；
二、教育方法科學合理，儘量做到民主、平等地與孩子溝通、交流；
三、孩子如果實施或者遭受了校園暴力，家長切不可不管不問、任其發展，而應該第一時間與學校溝通，把暴力消滅在萌芽狀態。
在解決校園暴力問題時，學校扮演著最重要的角色。心理專家特別強調，學校在對學生加強監管的同時，應該更多地反省和改進教育理念和教育方法，提高教師素質。老師和校領導對於校園暴力也要及時發現、制止，絕對不能任其發展。
同時，社會各個方面要共同努力，如公安、司法等各級政法機關要切實關心青少年的健康成長，一方面送法律進校園，多做法制宣傳，預防校園暴力的發生；另一方面，當校園暴力發生時，用法律的武器維護校園安寧，還青少年一片健康成長的淨土，對這些孩子的關注卻永遠不要結束。希望家長、學校、老師、社會都能夠對這些孩子多一些關注、關心和關愛，多一些愛心、細心和耐心，多一些理解、同情和包容，幫助他們最終走出“困境”。