優點：

時間自由，線上教育的課程一般是隨時都可以聽課的，你可以自由安排自己的時間去聽課，不受任何約束。

地點自由，線上教育只需要一臺電子裝置，連上網就可以隨地聽課了。不需要像大學校園那樣東奔西跑地搬著書本找教室，你可以在圖書館、宿舍、咖啡廳、操場等等地方聽課。缺點：

對於自控能力差的人來說，很難自己把握學習的時間，總是有“再玩一會遊戲我就學”“現在才下午，晚上再學先玩回來”等等拖延的念頭，一拖再拖，就是沒有然後了。

影響身體，長時間地用電子裝置，會產生視力下降、面板受損、影響生物鐘等等，不利於身體健康。

懂得真正地合理利用電子裝置才是關鍵。

線上教育在發展之初，便備受廣大中學生和家長青睞，

這是因為它與傳統教育模式相比，優勢在於　　

(1) 網際網路線上教育取代了傳統教育中的以教師為中心，以教材為中心，以課堂為中心的舊傳統，而是以學生為中心，遵從“以人為本”的教育理念　

(2)分享名師教學理念。網路線上教育突破傳統面授教室容納的侷限性，所有學生可以共享網路提供的名師課堂，受益於統一的名師教育。　　

(3)利用網際網路線上教育，教學表現形式多樣化，學習者不會有太大的學習壓力，豐富多彩的視聽覺的藝術感受，會使學生真正放鬆身心地學習知識。　　

(4) 突破時間、空間的限制。學生可以自主選擇適合自己的學習時間和空間，不受其他因素的限制。　　

(5) 不僅打破時間和空間限制而且還打破了學生的年齡限制。在當今人才競爭激烈的社會里有很多成年人仍需要繼續學習，不斷充實自己。網路教育創造了只要自己願意，人人都可以“活到老，學到老”的客觀條件。　　

在其發展過程中難免存在一些弊端，

　(1)網路教育的資源儲備雖然很豐富，但更新緩慢，對學生缺少吸引力。網路教育的課件錄製好以後，上傳到網上沒能及時更新，導致十多年的學生學的許多內容都是相同的，甚至有些知識已經早已淘汰，或在現實中已經不用了，這樣的資源對學生毫無吸引力，甚至出現反感現象。　

　(2)網路教育中的師生分離和教管分離所帶來的教師角色弱化也必然同時帶來教學管理的弱化，使得網路教育過於依賴學生主體參與和學生自我管理能力，授課老師不能及時指導學生，不能瞭解學生的心智變化，教書不能育人。因此網路教育對於缺乏自控能力的學生是低效率的，缺乏自我管理學習能力的青少年學生很難在沒有教學管理壓力環境下自主完成學業　　

(3)目前的線上學習平臺，絕大多數只是為老師教學提供各類教學資源的平臺，而作為學習主體的學生，卻沒有從這些線上學習平臺中體驗到真正的學習樂趣，時間一長他們就對學習缺乏興趣，就會喪失學習的主動性、自覺性和積極性。　　網路教育的現實直接證明以上缺陷對網際網路網上教育的傷害，也嚴重地遲滯了傳統教育現代化的程序。不解決這些問題，網際網路網上教育也許就會裹足難行，不解決這些問題，傳統教育的現代化也許就是一句口號。這是一個困擾網路教育的大問題，也是一個一直以來很難解決的難問題。

線上教育的優點：

1.幫助學習者利用碎片化時間進行學習，何時何地都能夠自由學習，不受時間和地域的限制，隨時隨地學習到他們想學的課程，對課時和課程也能有充分地安排。

2.有高度的選擇權，比如網易公開課之類的課程擁有海量的影片資料，並且給出了精細的分類來供使用者選擇，你可以找到大多數自己感興趣的內容。

3.更有趣味性。文字、音樂、影片、連結都能很輕易拿來製作教學內容。相對中國大多數學校還在粉筆黑板式的教學，它的趣味性和形象性都會好很多。

4.對於老師的選擇，一個好老師可能影響孩子的一生。傳統教育沒有可選擇性，學生如果不喜歡一個老師，便很難對課程產生興趣。而線上教育則有很好的選擇空間。

線上教育的弊端最重要的是師資問題。公職教師禁止有償補課，線上教育平臺上的教師資源很多都是某學科有著深厚造詣，或教育理念上有獨特見解的人。但教師在學生的成長過程中，扮演著重要角色。稍有不慎，就有可能誤人子弟。線上輔導屬於近年新興形式，目前教育部還沒有明文規定，目前尚在進一步研究中。

線上教育的好處：

1、可以利用碎片化時間（開車、等人、洗漱等）學習，時間利用效率高。

2、學習的課程豐富多樣，種類繁多，你很容易從中找到自己喜歡的、想要學習的課程，也能拓展視野的發現，原來還有一些你以前不知道的課程。

3、突破時間和地域的限制，讓你可以有機會學習到來自全國/全世界各地不同老師講授的課程。

4、相對線下學習，成本更低一些。

5、可以認識來自其他不同地方的一起學習的“戰友”。

線上教育的弊端：

1、缺乏老師和學員之間的連結和互動，很難讓學員連續幾個小時的投入學習。

2、透過線上學習，只能學習到新知，不能進行實踐體驗，不能實現從知到行的轉變。

3、學習方式比較單一，能夠採用的培訓形式有限，不能充分的運用教練技術、促動技術等新興培訓技術。

4、學員無法透過老師的反饋及時修正自己做得不到位的行為。

5、缺乏學員之間的交流和碰撞。線下學習的時候，學員可以透過相互之間的思維碰撞和智慧共享，相互學習，取長補短，而線上學習無法做到這一點。