與其它行業相比，醫院管理培訓的特殊性在於對行業特點有非常高的要求。
一、講師
講師在培訓中的地位和作用毋庸贅言。所以在培訓中，尤其是內訓講師在培訓中的地位和作用毋庸贅言。所以在培訓中，尤其是內訓，選擇好講師格外重要。在目前的醫院管理培訓行業，可以從以下幾個方面選擇到合適的講師。
講師的背景：講師必須既精通管理，又熟悉醫院。講師最好有醫療行業的背景，或者至少是熟悉醫療行業。行業內的專家，如果不能將經驗上升到管理理論的高度，則其授課將會有很大的侷限性。再好的行業外專家，不熟悉醫療行業，也難以達到理想的培訓效果。
講師的名氣：有的醫院非常在意講師是否有名氣、是否大牌。有很多講師，並不知名，但培訓效果非常好。而很多知名講師的課程並不適合醫院的具體需要。建議醫院不要在這方面刻意追求。
醫療行業的培訓經驗：講師在行業內培訓時間越長，經驗更加豐富，一般來說培訓效果就越好。
二、課程
1、專業性：一是要看課程是否經過精心的設計，能否解決實際的管理問題，針對具體需要，有理論、有應用、操作性強；還要看是否符合醫療行業的專業特點；有些別的行業通用的課程並不一定符合醫院的專業特點，要關注課程的專業適用性問題。
2、系統性：單門課程和整個課程體系的系統性反映了培訓機構和老師的水平。而且系統性的課程組合可以互相搭配增加學員對不同課程的理解，提高培訓效果。
3、針對性：避免泛泛而談、不具體的課程，好的管理課程都能針對某一類醫院、某一類問題，會給醫院的具體工作帶來幫助。
4、學員口碑：更直接的辦法是在參加課程之前，聽聽以前參加過課程班學員的感受，可以較好的降低風險。
另外，還有很重要的一個方面要看講師與培訓機構的關係。目前從業的講師多是自由職業者或者兼職。通常來講，醫院邀請講師以個人名義進行培訓，費用會比較低，但風險也比較大，培訓效果難以保證。因為醫院在培訓方面缺乏經驗，不能提出恰當的要求，而專家在這種情況下只能按照自己的想法來講。專業的培訓機構通常與講師都有長期合作關係，對不同老師的風格、特點有把握，而且專業機構為了保證信譽都有一套規範的內部控制流程，不僅與客戶在培訓前有深入的溝通和需求分析，對老師也有具體要求，還會為老師提供全面的資訊和課堂輔助，以達到最佳的培訓效果。所以，同一位講師，以不同的身份到醫院培訓
，可能獲得截然不同的效果和評價，也就不難理解了。
三、培訓機構
目前在國內從事醫院管理培訓的機構大概有這麼幾類：官方培訓機構、附屬於大學的機構、商業化的專業培訓機構、海外培訓公司、私人機構、以及其它行業的培訓公司。
一般說來，行業內的培訓機構、公司比行業外的公司更瞭解醫院的需要。營利性的比非營利性的機構更重視效果。和大學相關的側重文憑、證書。海外機構擁有先進的理論和經驗，但選擇時必須要考慮其本土適用性。最要謹防那些急功近利、坑蒙拐騙的皮包培訓機構。他們不僅直接損害了醫院學員的利益，也破壞了整個行業的聲譽。他們往往打一槍換一個地方，有時候會改頭換面以不同的機構名稱出現，往往以有名的專家、大折扣、禮品、旅遊等等為誘餌，實際上承諾的課題取消，邀請的專家不到，組織混亂。不過，隨著行業的不斷成熟和廣大醫院的辨別能力的提高，這樣的皮包培訓機構越來越少了。
醫院選擇時主要考察培訓機構的信譽如何，是否擁有優秀的專家資源和豐富的課程體系，是否具備較強的創新能力，是否在圈內擁有比較好的口碑和品牌。另外，優秀的培訓機構不僅擁有良好的客戶關係，還具備延伸服務鏈，能夠為客戶創造新價值。豐富的經驗、完善的內控體系和培訓技術對優秀的培訓機構來說也是必須的。
四、長期合作
醫院總是期望培訓課程越貼近自身的實際狀況越好，這種要求非常合理。選擇真正建立長期合作關係的培訓機構，醫院常常可以獲得更大價值。透過保持長期不間斷聯絡，不僅跟培訓決策者，更可以跟受訓學員保持良好的溝通，瞭解醫院發展狀況，發現培訓需求的變化，協助醫院進行系統的培訓規劃，及時調整課程內容，獲得持續提高的效果，這樣保證了在後續培訓中雙方都能夠獲得真正價值。透過以上幾個方面來考察選擇適合的機構、講師和課程，基本上可以獲得比較理想的結果。如果想要更有把握些，不妨親自或者派人親臨現場感受一番，做起決策來自然心中有數。
與其它行業相比，醫院管理培訓的特殊性在於對行業特點有非常高的要求。
一、講師
講師在培訓中的地位和作用毋庸贅言。所以在培訓中，尤其是內訓講師在培訓中的地位和作用毋庸贅言。所以在培訓中，尤其是內訓，選擇好講師格外重要。在目前的醫院管理培訓行業，可以從以下幾個方面選擇到合適的講師。
講師的背景：講師必須既精通管理，又熟悉醫院。講師最好有醫療行業的背景，或者至少是熟悉醫療行業。行業內的專家，如果不能將經驗上升到管理理論的高度，則其授課將會有很大的侷限性。再好的行業外專家，不熟悉醫療行業，也難以達到理想的培訓效果。
講師的名氣：有的醫院非常在意講師是否有名氣、是否大牌。有很多講師，並不知名，但培訓效果非常好。而很多知名講師的課程並不適合醫院的具體需要。建議醫院不要在這方面刻意追求。
醫療行業的培訓經驗：講師在行業內培訓時間越長，經驗更加豐富，一般來說培訓效果就越好。
二、課程
1、專業性：一是要看課程是否經過精心的設計，能否解決實際的管理問題，針對具體需要，有理論、有應用、操作性強；還要看是否符合醫療行業的專業特點；有些別的行業通用的課程並不一定符合醫院的專業特點，要關注課程的專業適用性問題。
2、系統性：單門課程和整個課程體系的系統性反映了培訓機構和老師的水平。而且系統性的課程組合可以互相搭配增加學員對不同課程的理解，提高培訓效果。
3、針對性：避免泛泛而談、不具體的課程，好的管理課程都能針對某一類醫院、某一類問題，會給醫院的具體工作帶來幫助。
4、學員口碑：更直接的辦法是在參加課程之前，聽聽以前參加過課程班學員的感受，可以較好的降低風險。
另外，還有很重要的一個方面要看講師與培訓機構的關係。目前從業的講師多是自由職業者或者兼職。通常來講，醫院邀請講師以個人名義進行培訓，費用會比較低，但風險也比較大，培訓效果難以保證。因為醫院在培訓方面缺乏經驗，不能提出恰當的要求，而專家在這種情況下只能按照自己的想法來講。專業的培訓機構通常與講師都有長期合作關係，對不同老師的風格、特點有把握，而且專業機構為了保證信譽都有一套規範的內部控制流程，不僅與客戶在培訓前有深入的溝通和需求分析，對老師也有具體要求，還會為老師提供全面的資訊和課堂輔助，以達到最佳的培訓效果。所以，同一位講師，以不同的身份到醫院培訓
，可能獲得截然不同的效果和評價，也就不難理解了。
三、培訓機構
目前在國內從事醫院管理培訓的機構大概有這麼幾類：官方培訓機構、附屬於大學的機構、商業化的專業培訓機構、海外培訓公司、私人機構、以及其它行業的培訓公司。
一般說來，行業內的培訓機構、公司比行業外的公司更瞭解醫院的需要。營利性的比非營利性的機構更重視效果。和大學相關的側重文憑、證書。海外機構擁有先進的理論和經驗，但選擇時必須要考慮其本土適用性。最要謹防那些急功近利、坑蒙拐騙的皮包培訓機構。他們不僅直接損害了醫院學員的利益，也破壞了整個行業的聲譽。他們往往打一槍換一個地方，有時候會改頭換面以不同的機構名稱出現，往往以有名的專家、大折扣、禮品、旅遊等等為誘餌，實際上承諾的課題取消，邀請的專家不到，組織混亂。不過，隨著行業的不斷成熟和廣大醫院的辨別能力的提高，這樣的皮包培訓機構越來越少了。
醫院選擇時主要考察培訓機構的信譽如何，是否擁有優秀的專家資源和豐富的課程體系，是否具備較強的創新能力，是否在圈內擁有比較好的口碑和品牌。另外，優秀的培訓機構不僅擁有良好的客戶關係，還具備延伸服務鏈，能夠為客戶創造新價值。豐富的經驗、完善的內控體系和培訓技術對優秀的培訓機構來說也是必須的。
四、長期合作
醫院總是期望培訓課程越貼近自身的實際狀況越好，這種要求非常合理。選擇真正建立長期合作關係的培訓機構，醫院常常可以獲得更大價值。透過保持長期不間斷聯絡，不僅跟培訓決策者，更可以跟受訓學員保持良好的溝通，瞭解醫院發展狀況，發現培訓需求的變化，協助醫院進行系統的培訓規劃，及時調整課程內容，獲得持續提高的效果，這樣保證了在後續培訓中雙方都能夠獲得真正價值。透過以上幾個方面來考察選擇適合的機構、講師和課程，基本上可以獲得比較理想的結果。如果想要更有把握些，不妨親自或者派人親臨現場感受一番，做起決策來自然心中有數。