不一定，老人溺愛孩子，有很多因素，主要的無外乎家裡孩子少，甚至是獨生子女，老人會視若掌上明珠，這是很容易溺愛孩子！

並不是所有老人都溺愛孫子孫女。舉幼兒說小編自己小時候的例子吧。爺爺當時是小學退休老師，某天我厭煩寫作業，回到家就裝病，媽媽心疼我生病呀，就說第二天要陪我回學校，跟老師說不能完成作業是因為生病。我心裡竊喜呀。躺床上時聞到煎餅的味道，我忍受不了那誘人的香味就跑出來了。爺爺看出了我在裝病，就說吃餅可以，但要先完成作業。當天我的寫作業速度比平時快了一倍。爺爺還因為我裝病而讓我挑水澆菜。

不過隔代教育的確存在矛盾，最大的原因是年輕一代認為老年一代的教育方法有些固化或落後了，當老一代還用舊的方法教育孫兒時，就會導致矛盾的發生。所以最關鍵的還是要做好溝通，年輕一代和老年一代做出最適合的教育方法，才是解決隔代教育的矛盾。

不過說實話，相比起保姆，家裡的老人帶孩子還是會讓年輕爸媽放心很多，畢竟是血濃於水，爺爺奶奶肯定不會做出傷害孩子的行為。

任何溺愛孩子的行為都是不妥的，想想年輕時你排斥自己爸媽溺愛孩子，老年時輪到自己當爺奶了，會毫無原則地溺愛孫子嗎？應該也是不大可能。

我感覺身邊的任何一位老人，都是比較溺愛孩子的！帶孩子出門，總是會碰到樓下的一位老人，像這種年長的老人，我帶孩子出門就是讓孩子給他們打個招呼就可以的！有次，帶孩子出門，碰到了她！她對我說，孩子要抱著上下樓梯，孩子走多了不長個！她家孫子背到四歲！她繼續說她的，我們就走了！以為這樣對待孩子，孩子長大要感激她！可是，如果孩子依賴慣了，獨立性差勁，孩子大了就會怪老人！我感覺身邊像這樣的老人，很多很多！自己兒女就嚴厲，像孫子孫女就溺愛！我碰到這種自以為是的老人，我都帶孩子躲著！懶的聽他們說話，也懶的搭他們的話茬！

不是所有老人都溺愛孩子

思想方法、生活經歷、個人愛好、生活習慣、社會條件以及所受到的教育等等,都存在很大差距.在教育晚輩方面持有不同的意見、

態度和方法是正常的;因此.父母既要看到老人溺愛孩子的“必然性”,可以先肯定老人的慈愛之心,尊重老人的勞動成果,對老人哺育之情表示由衷感激.然後

,向老人陳述正確教育孩子的責任以及溺愛孩子的危害性,希望老人配合共同教育好孩子.例如,不偏袒孩子的短處,不嬌慣孩子,孩子來看望時,不要給孩子零花錢或嘮叨“你媽不會照顧你”之類的話.

如果採用了講道理的方法解決矛盾,老人一般會通情達理,共同承擔教育孩於的重擔.

採取一些必要的教育手段.

孩子任性也好,有某些不良行為也好,雖然與老人的溺愛、嬌慣有關,但父母應看到自己未盡教子責任的一面,因此

,父親、母親在向老人說理的同時,可透過一些必要的教育手段來糾正孩子的不良習氣,在日常生活中培養孩子自我服務能力和勞動習慣.家長對孩子的合理要求要堅持下去,不妥協

.但切忌沒有耐心,態度粗暴,更不可打罵孩子.另外,父母如經常帶孩子出外遠足、野餐、游泳、滑冰等,在各種有益的活動中,便可加深與孩子的感情,使孩子自覺地聽從父母的意見.

現實生活中，祖輩往往與孫輩特別的親，感情特別的深。老人都會寵愛孩子，但是溺愛和寵愛是不一樣的。溺愛是沒有主見的愛，過分的愛，會使孩子今後會受傷的愛，而寵愛是該愛的時候愛，不會因為愛而破壞原則性。

老人溺愛孩子，對於孩子的教育沒有正確的方式，一味的嬌縱孩子，讓孩子養成一些很不好的習慣，這類事情讓很多老人幫忙帶孩子的爸媽感到頭疼。

的確，我們會發現老人特別喜歡孩子，孩子的需求往往給予滿足。

這就是通常我們說的隔代親。

這是為什麼呢？

1、我們作為父母的孩子，嚴重的角色缺失。很多人忘了去跟自己的父母表達情感，忘了去陪父母聊天，做些他們覺得有意思的事情。

2、老人在育兒中，感受到情感的流露，和精神的寄託。

3、育兒彷彿成了老人的自我體會到價值的唯一方式。於是全部的精力都放在這件事上。

4、上了年紀，哪裡會思考那麼多育兒的道理，簡簡單單的去滿足孩子各種的“要求”。

我們應該怎麼辦呢？

1、育兒是我們自己的問題，不能苛求老人。

2、回到老人身邊，去讓父母愛自己，不要把兩代人的愛都給了孩子。反而會成為傷害。

所以，這個問題，我們應該反思的是我們如何去愛老人，才不會讓老人溺愛孩子。

我對這一問題發表我一點意見。作為孩子的長輩，要愛自已的孩子。親，知熱，知冷，知飢，知謁，知飽知寒。但不要慣。慣來慣去，成了沒有上籠頭的Mustang，亂蹦亂竄。打是親，罵是愛。但是注意方法和原則也不是隨隨便蠻幹。有理，有節。作為長輩對孩子親是親，愛是愛，我只要發現你有錯，不遷就顧息，我不慣你！