小孩子可塑性特別強，多讓他跟小朋友在一起玩耍，讓他也能從中得到快樂，再試著和喜歡的小朋友接觸。給家長几個建議：1、每天給孩子準備個氣球或小玩具，讓他送給他想送的老師或者小朋友。讓他去表達善意，小朋友都會喜歡的，用彼此的笑容漸漸消除性格隔閡（提前可以告訴老師一聲你的用意）。 2、每天放學後不要急著帶孩子回家，試著讓孩子去玩幼兒園的娛樂設施，勇於接觸小朋友，並和其他家長交談，讓孩子和那位家長以及其孩子打招呼 3、試著多認識孩子家長，時間允許邀請他們帶著孩子來你家做客。既可以擴充套件自己人脈也可以讓孩子交朋友。也可以組織幾個家長一起去遊玩等等 4、教孩子幾首不錯的歌曲，讓幼兒園老師點名讓他給其他小朋友唱，並讓小朋友鼓掌歡迎。 失落感可能是孩子缺乏自信造成的，這幾點都可以起到一些解決作用。

我當作你是孩子的母親來回答這個問題

從小教育孩子獨立、不以自我為中心，遵守紀律，學會為身邊的個體著想，這些都是很重要的。

而不讓某個孩子成為中心，融入群體當中去，是孩子之所以要上幼兒園一大重要的原因。

失落就失落吧，畢竟今後人生需要面對失落的事情還很多。

孩子的失落反映出的是父母工作的失職。為何這樣說，從發展來看，3歲後孩子的迫切需求是社會化，而幼兒園是孩子是社會化過程的最佳場所。這是由孩子的身心發展特點所決定的。孩子剛去有落差是必然，但不是說父母教給幼兒園就不管了。

送孩子上幼兒園之前就有必要做好這幾點：

一是在家多培養孩子的自理能力，如引導孩子自己好好吃飯，主動上廁所，有需要及時告訴大人或請大人幫忙。二是做好孩子與老師溝通的橋樑。多與老師溝通，及時將孩子的情況告訴老師，並從老師那裡瞭解孩子在園的生活玩耍學習的情況。

二是多引導孩子，多跟孩子講講上幼兒園的好處，如有很多好玩的玩具，能認識很多好朋友，可以一起玩有趣的遊戲；平時多帶孩子多與他人特別是同齡人接觸，結識並結交幾個同齡小夥伴，而不僅限於家庭這個小圈子。

送孩子到幼兒園之後，每天都必要做到：

一、多跟孩子分享在幼兒園的好玩的事情，引導孩子多說一些幼兒園的事，讓孩子將內心的感受和問題講出來，多表揚孩子好的表現；媽媽對孩子的讚揚，會激勵孩子更喜歡幼兒園。平日裡，父母要多抽出時間陪伴孩子，多跟孩子進行身體接觸，如親親、抱抱；儘可能滿足孩子對你的依戀，那都是她的正常需求。孩子只有內心有足夠的安全感，才可能慢慢對外界發生興趣。

二、多跟老師溝通，與老師組成親密的合作伙伴，確保瞭解孩子在家或在園的情況和需要，及時發現教育過程中的問題等。不妨多給老師提供一些孩子的資訊，如喜好、性格特點等，家長要做老師和孩子之間溝通的橋樑，孩子有什麼問題，老師不瞭解，父母可及時向老師反饋，共同關注孩子的情緒變化。

一般，孩子剛入園都會有一段時間的入園焦慮反應，短則幾個星期，長則幾個月，父母和老師配合，及時瞭解和恰當疏導，就能幫孩子快速度過這個階段。

當然，入了園的孩子，大人在家不妨多鼓勵和表揚孩子的積極變化，並提供機會讓孩子表現自己，甚至為家人服務，讓孩子更深刻地認識到自己是家庭中的一份子，能付出自己的一份力量，而不僅僅永遠是那個被動的接收者，這樣做能更好地幫孩子認識自己，也不會過於盲目和驕橫。

孩子應該儘早明白，除了父母沒有人會無條件的慣著你縱容你，你不可能永遠都是人群中的焦點，除非你自己有那個實力。