平時父母和孩子交流時間很少，交流的話題基本不離學習。造成許多孩子感覺和父母沒什麼共同話題，對家長敬而遠之，有的甚至封閉起來，拒絕和父母交流，親子關係緊張。

那麼如何溝通呢？太陽灣在這裡給大家建個議

1、溝通上避免過於急躁，目的性太強。不可“盯緊學習不放”、“哪壺不開提哪壺”，幻想透過正式的一兩次長談，就能解決孩子思想問題。兩代人之間差異大，理解需要過程。

2、親情勝過純粹的說教，對於平時和父母缺乏交流的孩子來說，最需要的並非學習和思想上的關心，孩子真正缺少的是親情，因此家長不宜將親子時間用於對孩子進行枯燥空洞的說教，而應該參與到孩子的活動中去，讓孩子在活動過程中感受父母的關心與愛心，以增進親子感情

3、在活動內容的安排上，應充分尊重孩子的意見，比如孩子希望與父母一起逛街購物，只要孩子的願望合乎情理，即便沒有多大的意義，父母都應該儘量滿足。

4、平時聊天時要注意尊重孩子的感情和想法，少批評、少否定，多聽孩子怎麼想，怎麼說，發現他思想的閃光之處表示支援贊同，使孩子感覺被父母接納和認同，這樣他才會不排斥你的觀點和建議。

5、家長真誠地開放自我，設法讓孩子走進自己的生活。讓孩子跟自己學做飯或其它活動，讓孩子體驗自己動手的樂趣，培養孩子獨立生活的能力；給孩子講講自己對其寄予的希望，讓孩子明白奮鬥的方向；給孩子講講自己的人生遭際或自己生活、工作中的某些酸甜苦辣，讓孩子充分了解自己，以便形成相互間的交流與溝通。

6、給孩子信任，還孩子自由，只要他完成了每天的規定的學習任務，其他時間由他自主安排，不要全天時時刻刻都想操縱孩子。 總之，家長要適當地轉變角色，抓住機會和孩子做朋友，瞭解孩子的心理世界，並努力和孩子建立起平等、信任的關係，以便為今後在指導孩子方面做好鋪墊。

那麼孩子和大人親近了，看起來“沒大沒小”太陽灣覺得無知者無畏。 小孩兒人際交往的意識不強吧，對長幼尊卑的秩序沒有很強的概念，需要耐心引導。

那麼糾正孩子的行為太陽灣認為分為以下幾點

1、告訴孩子正確表達方式。當孩子表現不禮貌態度時，家長可以告訴孩子，如何用較有禮貌的方式來表達自己的意思。

2、先隔離冷靜一下。對於正在生氣而口不擇言的孩子，可以讓他獨處一下，等他的情緒平穩時，再透過故事或角色扮演方式，讓他了解他說話的方式是不正確的，會讓對方感覺很不舒服。而爸爸媽媽千萬不要自己先發一頓脾氣，然後等大家都氣消了就不了了之，這樣孩子不清楚錯在哪裡，也不知怎麼樣才是正確的學習模範。

4、耐心引導及學習。爸爸媽媽應該讓孩子知道：一顆尊重的心是最重要的。有禮貌、守規矩的孩子，會讓周圍的人覺得愉悅、舒服與溫暖，且受歡迎;相反的，如果你是一個沒禮貌、沒規矩的孩子，就會得不到喜愛，朋友也會疏遠你。相信只要父母在孩子小的時候，就細心地教導及引導孩子學習陪伴，孩子就會成為人見人愛的小天使。

記得一個故事，爺爺和孫女在一起玩，本來玩得還挺好，接著孫女說了一句話“爺爺你有病啊！”說完還咯咯直笑。爺爺則七竅生煙，皺著眉頭，臉拉的老長，“怎麼跟爺爺說話呢？”跑去跟孫女父母告狀“這孩子說我有病！沒大沒小！你們怎麼教育的？”

這樣的小孩，一般家長覺得他沒大沒小的。他的兒童態屬於“自由型兒童”--有話直說，不顧及，很自由。這樣的小孩點子多，鬼靈精怪，獨立意識強，更具有創造力，但是不循規蹈矩，容易沒大沒小。​

有的小孩，即使自己一不留意，把玩具掉地上，也會偷眼看看大人，怕自己犯錯，挨說。這樣小孩的兒童態則是“適應性兒童”--順應家長的意願，很乖很聽話的小孩。這樣的小孩循規蹈矩，常常受家長喜歡，但依賴性強，做事容易膽小刻板。​

相對應的父母型別，包括滋養型父母和控制型父母。滋養型父母，顧名思義，會愛，包容，滋養孩子；控制型父母，會限制和規矩孩子的行為。​

如果過於滋養孩子，沒有邊界規矩，就容易變成溺愛孩子，曾經見過一個媽媽，任孩子自由發展，不限制孩子的行為，不僅沒培養出孩子的創造性，反而發展出孩子的臭脾氣，一不如意就又哭又鬧，動手踢打父母。

如果過於控制孩子，這也不許那也不許，也不關注孩子的情緒，簡單粗暴的教養小孩，孩子也會出現心理問題，例如過於膽小怕事，沒有安全感，喜歡與人動手，抽動症等等。

想要孩子有規矩，又不疏遠親子關係，就是兼具嚴父慈母的特性，即能安撫孩子的情緒，又一定程度的限制孩子的行為。​

該怎麼做呢？Nancy教你妙招。

1.拿抱枕洩憤，發揮慈母的特點。

情緒可以有，但是行為不能做。例如，孩子對媽媽不讓吃巧克力的事情非常氣憤。家長可以允許他生氣，把抱枕當做媽媽洩憤，但是不可以真得打媽媽。當然，抱枕可以換成畫畫，運動，哭，大聲喊叫。

情緒發洩完了，自己就不氣了。​

2.限制行為，發揮嚴父的特點。

就像上述說爺爺“神經病”的小妞。需要教給她什麼能說，什麼不能說，因為她不懂。她覺得他父母說的“你有病啊！”“你有藥嗎？”這樣的俏皮話，可以拿來和爺爺玩。

這樣的限制行為，前提是允許孩子發洩情緒。​

很多小孩，其實兼具自由型兒童和適應型兒童的特點，不會那麼極端。如果過於自由型兒童，就會無法無天；過於適應型兒童，就會沒有自我。這兩個極端都是不合適的。​