我是農民工，白天上班，晚上沒事練習書法，臨玄秘塔。也曾費勁心思讓大女兒愛上書法，一切都是徒勞，現在也想開了，順其自然吧。喜歡，我就指導她，孩子不喜歡也是沒辦法的事，那就放棄，強扭的瓜不甜。

1.找名師，名師自有高招吸引學生興趣的；

2.多鼓勵，在精神上和物質上給予一定的鼓勵；

3.多參加比賽。獲得名次是最大的鼓舞。

興趣是最好的老師，有了興趣就有了動力，無論做什麼事都是如此，學習也不例外。

兒童年齡較小自覺性差，注意力不夠集中，如果只是枯燥的學認字寫字肯定提不起孩子的興趣，學習的效果往往不理想。作為老師，我們要多想些方法，調動孩子的積極性，讓孩子從識字過程中感到樂趣，在我們的教學活動中，可以嘗試如下的趣味識字教學：

一、講書法故事，激發興趣中國的文字歷史悠久，至今已有六千多年的歷史，是世界上最古老的文字之一。在漫長的歷史長河中，中國書法燦爛輝煌，名家輩出。其中不少書法家都是從小開始練習寫字，並在不斷的學習中去領悟要領，逐步掌握方法，堅持不懈，最終成名的。如王羲之每天“臨池學書”，清水池變“墨池”的故事；歐陽詢露宿碑旁三天三夜，分析揣摩碑文的故事；懷素寫字寫穿木版的故事；岳飛沙土練字的故事„„學生從故事中不僅明白刻苦出真知的道理，而且敬佩名人之情油然而生，從而激發他們的寫字興趣 。

二、營造氛圍，激發興趣在教室、學校甚至家裡張貼名人、老師、學生作品（書法樣品），並適當點評說明，營造一種書法藝術氛圍，感染學生，激發寫字興趣。如點評：這是我們班XX同學的作品，他參加寫字特長班才短短几個星期，經過刻苦學習，有很大進步。寫字就如做人一樣，只要你能虛心、專心、持之以恆，都會取得很大進步，我們跟XX比一比，看誰進步最大，能獲得進步獎、優秀獎。這樣能燃起學生對寫好字的希望之火。

三、談育人功效，激發興趣郭沫若講過：培養中小學生寫好字，不一定每個人都成為書法家，但是總要把字寫得合符規範，這樣對養成習慣有好處，能夠使人細心，容易集中意志，草草了事，是容易誤事的。這句話道出了寫字的重大意義。由此可見，規範地書寫祖國語言文字，有利於培養學生的審美能力，陶冶高尚的情操；有利於培養學生專心、細心、謹慎、沉著等良好品德；有利於培養學生生長髮育，培養健康優美的體形等。學生知道這些後，必動向往之心，書寫之情。

四、教法活潑，激發興趣傳統的寫字教學常用講授法和機械的操練，這種單一、重複的方法，使學生感到枯燥乏味。因此，教學中採取穿插寫字遊戲、編順口溜等生動、活潑的方法，激發興趣。如教學鋼筆字的運筆方法時，可編成順口溜：小小一點要點好，提鉤尖折又有角，學會頓筆很重要，運筆輕重要記牢。橫要平，豎求直，認真練習工夫到，撇出鋒捺伸腳，筆畫健美字才好。這樣寓教於樂，學生即掌握了運筆方法，又增添了情趣。 總之，教師要根據兒童興趣發展規律，促進寫字興趣的形成和發展，讓他們去獲得寫字方面的知識和技能，讓他們學會規規矩矩寫字，堂堂正正做人。

練字是個挺枯燥的事，想寫好就要很多遍的去練習，但是任何一樣藝術的學習，學科的學習都是枯燥的，要讓孩子明白一個道理，不管做什麼事，想成功都要反覆的單調的枯燥的去練習。

另外讓孩子覺得書法是一件高雅的事情，寫字好會得到大家的羨慕，和孩子一起欣賞書法作品，給孩子講書法家的故事。

還有就是家長多表揚，也可以請老師配合表揚孩子寫字有進步，讓孩子有成就感。

我家孩子還沒有到寫字的年齡段。但是我也作了一翻認字的研究。這裡說到練字。那麼家長先要讓孩子做到喜歡上字。然後才會願意去寫。

1，買一些關於認字的書來講給孩子看。孩子最喜歡的就是聽故事了。透過講故事，讓孩子感興趣，從而喜歡上字。自然也就願意練習啦。

2，可以和他一起看一些動畫片，關於認字練字的。看動畫片孩子最喜歡了。透過他喜歡的東西去學習，可以達到事半功倍的效果。

3，可以和孩子玩一些小遊戲。誰輸了誰就要抄寫字多少遍。透過玩，增加了練字的趣味性。

4，可以買一些有趣的練字貼，給孩子照寫。

5，可以報一些毛筆字的興趣班。讓老師帶著孩子去學去練。比較會認真對待。

6，約幾個好朋友一起練字。比賽，有獎品。或者參加一些大型的練字的比賽，讓孩子有一點期待和信心。

7，多表揚孩子。不管寫得好不好，都用正面的積極的語言。

8，可以從興趣出發，讓孩子寫下所有的家族的人的名字。所有的班上的同學的名字。一些他感興趣的故事書的內容，他喜歡的卡通人物的名字和或故事。等等。

一切從興趣出發，孩子會願意接受。