在很多時候，出國留學成為了一種跟風上的潮流，認為有了國外的留學經歷，或者蹭了幾個高學歷文憑就是一種驕傲的資本，所以有相當一部分人就喜歡透過各種渠道自拍曬照炫耀，至少這也是一種實力的證明，回到國內比一般國內大學生的起點就高了一個檔次。發展空間相對而言就比較寬裕，這是利用部分華人崇洋媚外的心理作用，所以在國內企業用人環節這一塊，顯得還是佔有很大優勢的。其實，有沒有用，光圖一些虛偽的外表，還是不夠的，能在本職崗位做好就是最有力的證明，其它拿再多不能變現都是然並卵。

在國內有相當一部分人出國留學的初衷就是這樣的動機。也許他們起初並沒有想過在國外呆多長時間，也只是一心想把學歷拿到，但畢竟在國外，不同的國家，在文化、教育、制度、法律等方面都存在很大的差異；一個是受中國式特色社會主義文化教育的影響，當碰到另一個西方文化教育的元素；結合他們在當下的生活環境、學習狀態、福利待遇等各方面，在思想上會有意無意的與國內的一切形成比較，這種比較是潛意識裡帶出來的，是自然而然都會產生的，這是人的正常心理現象。因為當人習慣了一種環境以後，當碰到另一個比這更好的環境，都會自覺得形成左右前後矛盾的博弈與選擇，你們不要看他們不願意回來，其實在他們的心理都有糾結過的。

這個也看個人了，有的人是為了在國外找到更好的工作，有的是為了找到更好的伴侶，有的是覺得國外環境更好一些，這個不好說。

美國這三所高校沒有特權概念，他們堅持教育應該像水和空氣一樣優質、免費

紙箱子的秘密

上個世紀八十年代，杜克大學歷史教師珍妮轉崗擔任了本校的招生部主任，上任不久，她很快就發現了紙箱子的玄機。

每年審查完入學申請材料，珍妮都要抱著一個紙箱子，從招生部大樓步行到位於行政樓二層的校長辦公室去見特里桑德福校長，在辦公室裡珍妮會把箱子裡的東西一一拿出來，這裡都是已經不準備錄取的學生的申請材料，而這些人的名字卻都出現在了校長請她予以特殊考慮的名單上。

一般校長會和珍妮一邊喝著咖啡一邊逐一重新審查每份申請材料。珍妮會向校長解釋每名學生未被錄取的原因，桑德福校長一般不會直接發號施令強迫珍妮接受他的意見，但珍妮已經學會理解校長真正的意思，判斷他到底是礙於朋友面子走形式，還是不管某個學生條件如何都要錄取他。

這些學生都是學校的重點集資目標，杜克大學從1980年的全美第25名到2005年上升到第16名，學校收到的捐款從1.35億美元激增至38億美元，但這驕人的籌資成績卻是以犧牲杜克大學招生程式的公正作為代價的。

很多之前杜克的老師都說這個桑德福當校長期間，為了籌錢，招了不少富家子女，而且他特別樂於在名流富人之中周旋，實在是讓很多人看不下去了，他的繼任者精神病學家布洛迪對於桑福德在招生工作中的干預極為震驚，他認為招生應該只看學生成績，所以布洛迪在上任後和那些前任校長的黨羽們，也就是把招生當成集資工具的人離得遠遠的。在布洛迪當校長期間，招生工作與籌資完全分開。

結果呢，我相信大家都猜到了，因為籌資不力，布洛迪校長之位被人取代，新校長一上臺便又開始籠絡富家子弟，為他們入學大開方便之門，從98年到03年杜克大學共籌了20.4億美元。而且這一時期是杜克大學籌資高峰期，受到照顧的子女家長不僅會捐錢，還會進入學校籌資委員會，幫學校籌得更多的錢。

大學為何不開設平民運動專案

富家子女進名校還有很多變通的辦法，比如有些名校招體育特長生，但只招那些貴族運動專案，比如Golf、划船、馬術，這些運動哪是普通老百姓所能負擔得起的？許多馬術運動員來自郊區或鄉村的富裕家庭，他們入學後甚至會帶著自己的馬匹來上學。

而很多工薪階層喜歡的運動專案卻被學校砍掉了，最容易被砍掉的就是摔跤了，位於賓夕法尼亞州路易斯堡的巴克內爾大學2001年-2002年取消了已有57年曆史的摔跤專案，後來該校的原摔跤隊隊長自掏腰包50萬美元以保留這一專案，但是學校拒絕了，最後這個隊長把捐贈數額提高到560萬美元，這時學校才同意恢復摔跤運動。

大學為何總是拿一些底層民眾喜歡的體育專案開刀呢？在我們上集推薦過的《大學潛規則》這本書裡有詳細介紹，書裡第五章標題：《教育修正案第九章》與貴族專案運動員的興起，從這一章你可以看出，這個政策是怎麼在平等的掩護下照顧到富人的。

歸根到底，大多數學校還是喜歡討好權貴。

教育應該像水和空氣一樣優質免費

文章看到這，美國大學可能在你心裡已經體無完膚了。讓人欣慰的是，美國還是有優質高校是沒有特權概念的。

在美國有三所不錯的學校，加州理工學院、伯利亞學院、庫珀聯盟學院，他們在審查學生時，學生的資質放在第一位，擇優錄取，如果學生有不利的社會經濟背景，比如單親家庭，高中屬於比較差的學區，學校反而會加以考慮，並提供優厚的助學金。

伯利亞學院和庫珀聯盟學院的學生均享受免費教育，而加州理工學院的學費也維持在一個比較低的水平。

先以加州理工為例，它是傑出科學研究的代名詞，其校友和教授曾贏得過30項諾貝爾獎。這個加州理工也是全美排名前20所高校中唯一一所不考慮申請人是否擁有校友背景的學校。

如果校友子女申請加州理工反而要求更高。而運動天賦在加州理工的錄取中也不怎麼受青睞，該校運動隊秉承的是業餘運動的宗旨：只要學生願意參加，來者不拒！

在加州理工學院任教、2004年獲得諾貝爾物理學獎的戴維教授說，加州理工的節奏快得驚人，學校對學生的學術要求遠高於常青藤大學，在哈佛耶魯，沒有人在乎成績，他們的目標是成為500強公司的Quattroporte或是美國總統，而在加州理工，學問是唯一重要的東西。

加州理工學院

有個跟父母從俄羅斯移民美國的男孩本，高三時，他修完數學課程後到普林斯頓大學學習數學，但他卻很不喜歡那裡的學生對於金錢和政治權勢的追求。本注意到，在普林斯頓大學，富裕的本科生蜂擁進入的是一些較容易的專業，他們更想成為商人或銀行家而不是科學家、工程師。

再來看庫珀聯盟學院，提供的是免費教育，學院創始人，工業家、發明家庫珀堅信教育應該像空氣和水一樣免費供應，庫珀聯盟學院是全美錄取率最低的高校之一，但卻吸引了眾多一流學生。

最後還有伯利亞學院，它是1855年，由廢奴主義牧師建立的南方第一所跨種族學校，他的宗旨就是盡全力招收並培養來自社會底層的學生，為他們提供優質且免費的教育。

加州理工學院和庫珀聯盟學院對富家子女是不予照顧的，伯利亞學院則嚴禁世家子女入學，因為它堅持學生家庭收入上限的規定，富人不可能達到要求，學校還限制了招生範圍，也就是隻招學校所在州和附近地區的學生，而且學校刻意招收更多的黑人。

在美國其他高校，黑人學生的輟學率遠高於白人，而伯里亞學院則很好的規避了這個黑人學生輟學難題，因為伯利亞的黑人學生沒有理由覺得自己低人一等，因為白人學生跟他們一樣窮，自然也就不會想要輟學了。

不求回報的捐贈

由此可見這三所學校在錄取中不會嫌貧愛富，但兩袖清風必然產生學校經費困境難題。

剛有介紹過伯利亞和庫珀聯盟採取的是免費教育，加州理工採取的是低學費教育，但眾所周知要想保證教學質量就必須有充足的資金支援，那它們是如何做到清廉而不失資金支援的呢？

這些學校確實需要外界資金支援，他們也有籌資委員會，但他們不依靠為校友和富人提供優惠來換得捐款，相反更多的社會各界人士願意不求回報地給予捐款，他們當中有普通工人，有做生意的小老闆，也有商業巨頭，還有相當一部分是當年接受過這三所學校恩惠的校友，但他們捐款都不圖回報，這裡有很多很感人的故事，都是因這三所學校改變命運後來回饋母校的故事。

故事都在這本《大學潛規則》第九章裡。

你肯定想不到的是，這些三所學校沒有拿招生做交換，卻都成了高校籌資吸鐵石。

2001年英特爾公司聯合創始人戈登摩爾和夫人向母校加州理工捐了6億美元，成為全美高校有史以來數額最高的捐贈，加州理工並沒有用子女錄取照顧來感謝他，但學校把一項獨一無二的殊榮授予給他：以戈登摩爾的名字命名了一顆行星8013戈登摩爾星。

由此可見這些學校一些不同的集資方式，並且他們都會安排捐贈人和受資助的學生見面，這讓非校友捐贈人確信，校方始終將幫助窮困學生當作義不容辭的使命。

這三所學校還有些共同特徵，首先，學校規模小，每個學校也就1000人左右，一個不夠格的學生要在大校園裡濫竽充數非常容易，但在這卻很難。

其次，他們都比較注重打造品牌，校友群雖然不大，但它們也已形成獨有特色和良好聲譽，也已經對那些慈善家、基金會和聯邦政府極富吸引力。

還有一點很重要，這三所學校在錄取過程中，除招生辦公室成員之外，教授和本校學生對是否錄取一個學生起到很關鍵的作用，比如在庫珀聯盟學院，每位申請美術專業的作品集，需要經過9位教授的鑑定。

在現今很多高校，教授們都不太願意從繁忙的研究工作中抽出時間去管理招生，但在這三所學校，很多著名的學者對本科招生盡心盡力，例如剛才提到的04年獲得諾貝爾獎的戴維教授，他當時剛得獎第二天連獲獎釋出會都沒參加，便一大早跑到招生委員會去評審學生材料。

戴維教授說招生部的人員由於缺乏科研工作背景，無法分辨學生在求知慾和天賦方面的差異，但作為教授卻可以。

他還舉了個例子，有一次招生部人員準備淘汰一個SAT數學成績不高的學生，他們透過分數判斷這個學生科研報告水平一般，但戴維教授認為，他的科研報告實際上已經達到了加州理工畢業論文的水平，而可貴的是這篇論文是他自己撰寫的，而且沒有經過導師的指導，所以最後教授推薦了這名學生。

戈登·摩爾，英特爾公司創始人之一，科學家與富豪融為一身的雙面人

這本書的作者丹尼爾金在加州理工學院採訪接近尾聲時，無意間瞭解到，加州理工也開始在集資活動中，也開始有延遲錄取政策，這是招生中對校友和捐贈人子女照顧的一種方式，丹尼爾金就問當時的校長巴爾默迪，如果優先照顧捐贈人子女，該校14億美元的集資目標是否更容易達到？校長承認了學院經濟發展的重要性，以及集資中遇到的困難。

但最後校長保證：我們既要集資，又要保證我們的理想主義信念，加州理工永遠不會降低標準，評定一個人不應以其父母的身份和財富作為參照物，而應該依據他個人的能力和對社會的貢獻，加州理工擇優錄取的原則不會改變。

此類情況我把它名為“東成西就”，“東”指東方，我們這裡可以理解為中國，所謂“東成”，在中國獲得成功，獲得出國留學的機會在某種意義上看是一種成功。“西”一般留學到西方國家的中國學生佔多數，所謂“西就”，就是不想回國發展，倒是有想在國外成就一番事業的打算。因為筆者只接觸過中國和美國的教育，所以就以一位留美中國學生的身份自述：我們為什麼不願意回國，卻要留美髮展？

1、中中國產品逐步邁進美國市場，中國慢慢取代美國。（More chances!)。美國是一個多元化的國家，它本來就是屬於天下的。移民到美國的華人越來越多，華人在美國的地位也是越來越強大。比如說醫生、護理人員等職業人員慢慢就成為了亞裔人的天下，越來越少的美華人退出這種“有實力”的行業，越來越多的華人也就見縫插針讓自己的子孫後代加入這些行業。同樣的道理，中國留學生看到美國有這麼好的就業前途後，一定會覺得國外更適合他們，而在中國，大學本科畢業生還在發傳單的被迫式就業觀念也自然遭到他們的唾棄。

2、在教育意義上完全解脫。（Better Education!）。在美國，沒有強制性地學習理念。沒有課外補習班，沒有晚自習，沒有體罰，更沒有為了考試而學習一說。不少留美的中國學生在美國家庭裡住宿的時候，晚上常常是沒有作業可寫的，原因只有一個，美國的家庭作業負擔比中國的要少很多倍。家庭作業只有一點點，做完之後就有自己的空閒時間做其他有意義的事情。換做中國家長，絕對不會讓你逃得如此容易，“臭孩子，寫完作業就算完事了呀？再給我背三小時書去！！”在美國高中，有著豐富多彩的課本內容，更有無數精彩的校外活動。有烹飪課、有駕駛課、有機器人操作課...對於課外活動，有橄欖球、啦啦隊、籃球、滑冰一族... 而中國的學生呢？我想都在忙於水深火熱的高考複習題吧，每天拉著眼皮死記硬背，只為高考這一天，何時才會在快樂中享受學習的樂趣呢？國內的大部分小孩因為升學等各方面的壓力，成長得並不快樂，美國的中學生明顯幸福指數要高，因為筆者是在美國讀的高中，這點我是深有體會。所以，如果國外有好的工作機會，為了下一代考慮，大家更傾向於留在國外。

3、越是開放，越受到學生的追崇。（Opening minds!）。在一般的美國的高中和大學裡，每年都會舉辦幾次學校舞會，在舞會里，每個女孩穿著低胸性感露背裙，一場好萊塢式的娛樂派對，讓更多的華人見識到了美國的“開放”與“熱情”。不遮蓋不掩飾，在高中教室裡毫不掩飾地摟摟抱抱，卿卿我我，沒遭到老師的批評，反倒得到了很多老師的祝福以及讚揚。如果要讓同樣的場面在中國老師面前重新上演，呵呵，最後得出的結論是完全不同的。中國的傳統的封建思想是祖宗傳下來的，改變當然很難。但現在的留學生，看中的就是國外的這種“非封建式教育”。

4、中國的家長永遠都想讓自己的孩子爭第一。（To be first!）。就拿我姥爺來說吧，以前我在中國讀書的時候，他總是想要我拿全班第一，讓我每天最早到班級，他跟我說：“每天去班級最早的也就是在班級裡學習拔尖的！”其實聽起來有些荒謬，但就是這樣。中國家長就是追求孩子上進。不光是讓孩子在班裡學習名列前茅，做任何事情也都要做到第一。很多人都應該知道，華人做什麼事情都喜歡搶在最前頭。排隊的時候，華人總想走在最前面，所以經常擠人搶到好位置。而華人的這種習慣也漸漸地被國外人所接受。當那些留學生看懂這一切之後，還是選擇了“當後者”。

5、自由的人生觀。（Freedom!）。在國內，小學、初中和高中是人在校園階段過的最艱難的一段時間，而在大學，就跟玩一樣地放鬆。在美國，一般在小學、初中和高中是最輕鬆的階段，而到了大學，確實最嚴酷的階段，都說美國大學寬進嚴出。所以有很多美國學生的人生觀在高中畢業之後就有所改變。有的美國學生選擇了在高中畢業後去當農民，有的說想要做護士，有的說想要去做冰欺凌商家等等。如果這些理想讓中國家長聽到後，會是什麼下場？“你這是什麼破理想，我白養你這十幾年了嗎？”這些“荒謬”的想法不把他們氣死才怪。學術上的影響：年輕的學者回去了經常要忙一些和學術無關的事，非常影響精力。回國做科研往往容易受到學術權威和領導的控制，沒有所謂的關係或者靠山就沒有科研專案這樣一來，很難出成果。就從前段時間最遭爭議的“唐駿學歷門”事件來看，中國確實是非常看重學歷的。而在美國，不管你是什麼學歷，你有真本事才叫狠人！中國這種只看學歷不看能力的傳統什麼時候才可以改變一下呢？

6、不裝死氣，要的就是這個氣氛！（Interesting facts！）。在普通的美國高中和大學裡，都會允許學生帶金銀首飾，允許穿著隨意（只要符合學校氛圍），講課時不需要拘束的氛圍，這一切的一切都是非常尊重學生的選擇。一次，有個網友問我，“美國的學校裡允許學生染頭髮嗎？”其實這個答案很簡單，當然允許。並且，在美國，你看到的是五顏六色的頭髮，即使你染了頭髮也不會被別人注意到呀。在中國的小學裡，第一條校園紀律就是在上課時背手聽老師講課。在美國，老師坐在桌子上講課根本不成問題。

7、華人缺乏自覺性。（Lack of mental quality）。昨天剛去過美國芝加哥港口旅遊，每個人非常自覺地遵守交通秩序，無論是在遊樂場裡排隊，還是在等紅綠燈，從未見過有搗亂順序的人。而我在北京長城旅遊的時候，也真正見識到了華人的一些小毛病，就是愛擠人，說白了，還是自覺性較差。無論是人多還是人少，總會讓人感到不痛快的。

8、早熟的心態，超前的技術。（Early mature）。在美國，普遍的學生在16歲以上就可以開車了，接著就可以開車帶人出去旅遊。他們很早就想脫離父母的懷抱，以新的視野去直觀社會趨向。而中國學生非常喜歡依賴父母，不願離開家的溫暖去迎接陌生的人生。美國的女孩11、12歲就開始接觸化妝品，接著就開始接受戀愛的洗滌，在高中畢業期間就有很多寶寶出世...到了20幾歲，就出現魚尾紋，出現橘皮老化，再過幾年就出現了老年斑...而中國的女孩很會保養，到了20幾歲還是一幅娃娃臉。

9、美華人攢不下錢，因為他們會把錢花在娛樂上。（Money for entertainment）。昨天我爸媽發生了一件非常爭議的事情。我爸爸總想拿著錢去帶著我們玩，並且在玩中學習，豐富社會知識。而我媽媽卻為我的牙齒犯愁，一直想讓我爸爸攢錢把我的牙箍錢賺回來。兩人想不到一起去，因為兩人有著不一樣的追求。美華人喜歡奮鬥中在享受生活，而華人確實為了享受生活而奮鬥。

10、在美國，個人隱私最為重要。（Personal Privacy）。在中國，很多孩子都跟家長睡在一個床上。有公共浴室、公共廁所、公共...很多都是一起分享...個人隱私一一被暴露。除此之外，在中國，一房可以多用，在屋裡放上電腦、電視、縫紉機等等都沒有問題，有很多房間都不分性質，任何東西都可以放進一個屋子裡。而在美國的家庭裡，一般房屋裡的設施都會將同性物品歸為一類，工作室就是工作室，臥室就是臥室，客廳就是客廳，從不把臥室與工作室混為一談，該是什麼就是什麼。

11、美華人無論多窮也會有生活保障。（Min. Living Security）。客觀地講，美國大部分窮人的生活與中國部分中等級家庭不相上下。美國經濟衰退是大家有目共睹的，但即使窮也窮不到哪裡去，至少政府也會給予部分救濟金，每月還會分發糧票等等。中上等級的富人家每次交稅與募捐的錢也會定期派發到窮人手裡。所以，有很多美華人在美國算是窮人，但對於華人來說，也不算是真正的窮人。

12、國內的房價太高。（Too much housing prices）。在國外靠拿全獎生活得不錯的留學生到了國內的大城市根本買不起房子，但是中國的傳統觀念是結婚成家了需要有自己的房子。相對而言，美國的觀念更為開放，很多人不買房。買房的話，以在美國的收入和房價，也更容易承受。

中國留學生不想回國發展其實有太多太多的個人原因，但筆者認為無論實在哪裡，適合自己的就是最好的，沒必要去聽從別人的安排，唯一可以信任的只有自己的能力！

　　在很多時候，出國留學成為了一種跟風上的潮流，認為有了國外的留學經歷，或者蹭了幾個高學歷文憑就是一種驕傲的資本，所以有相當一部分人就喜歡透過各種渠道自拍曬照炫耀，至少這也是一種實力的證明，回到國內比一般國內大學生的起點就高了一個檔次。發展空間相對而言就比較寬裕，這是利用部分華人崇洋媚外的心理作用，所以在國內企業用人環節這一塊，顯得還是佔有很大優勢的。其實，有沒有用，光圖一些虛偽的外表，還是不夠的，能在本職崗位做好就是最有力的證明，其它拿再多不能變現都是然並卵。

　　在國內有相當一部分人出國留學的初衷就是這樣的動機。也許他們起初並沒有想過在國外呆多長時間，也只是一心想把學歷拿到，但畢竟在國外，不同的國家，在文化、教育、制度、法律等方面都存在很大的差異;一個是受中國式特色社會主義文化教育的影響，當碰到另一個西方文化教育的元素;結合他們在當下的生活環境、學習狀態、福利待遇等各方面，在思想上會有意無意的與國內的一切形成比較，這種比較是潛意識裡帶出來的，是自然而然都會產生的，這是人的正常心理現象。因為當人習慣了一種環境以後，當碰到另一個比這更好的環境，都會自覺得形成左右前後矛盾的博弈與選擇，你們不要看他們不願意回來，其實在他們的心理都有糾結過的。

我接觸過的不想回來的認為國內工作需要靠關係、有背景，人際關係浪費太多的精力，在國外這些不需考慮太多，努力工作就可以了。

一等學子國內就業，二等學子國內讀研，三等學子海外傍學，。就這水平回國哪來的飯吃。所以只能叫海龜，味道好不好，自己不知道？

因為中國正在崛起，一是出華人員己經適應不了改革發展的步伐和節奏。二是官位己滿，沒有權力的工作不願意接受。三是孩子老婆一大堆，思想不統一，步調難一致。

良禽擇木而息的簡單道理。你為什麼擇醫呀？為什麼要擇校呀？為什麼要追求更好吃的美味呀？為什麼。。。。。。？一個道理。

別逗了，現在留學的絕大部分都是期待早點回國的好嗎。基本上大部分畢業都回國。我就在義大利。最煩國內不懂裝懂的整天裝的很懂一樣，想當然

為什麼留學後選擇不回國？原因很多。本人分析觀察，出國不回的人，可以分為四類:

第一類: 堅決不回國的人。這類人在國外生活比較差。國外無中生有汙名化中國的謠言，絕大部分來自這類人。

第二類: 兩無人。這部分人實際上是受國內親朋好友壓力，被迫想方設法滯留在國外的。他們出國多年，沒有高學位，也沒有賺到錢，靠打零工打黑工生活。這些“兩無人（無錢無學位）”，與出國前期待的反差太大，不好意思回國。

第三類: 想回國，但猶猶豫豫沒有回的人。這部分人基本上都有比較穩定的工作。他們中許多人想回國，但又擔心回國跟不上國內發展節奏，也擔心國內講究的人際關係。而且，他們工作比較穩定，家庭生活在當地已經是中產階層，生活基本無憂。這部分人中很多經常在回與不回中徘徊，猶猶豫豫，多年下來，適應了國外生活，就定居國外了。

第四類: 久而久之沒有回就回不了的人。這部分人主要是自費留學生，他們的家庭並不都是真的富裕，很多是為面子，虛榮送出國的，有的是為”出國賺大錢”送出國的，有的是認為國外教育比國內好（得多）送出國的（實際並非如此），等等。這些人出來後混跡於語言學校，讀大學，為居留可能讀幾個學位。這樣下來，幾年十年過去了，很多人把國內父母的錢花的差不多了。當然，也有勤工儉學的，拿到學位找到正式工作的。

總之，上了出國這艘船，迫於各種因素影響，想下船比較難。建議國內經濟上不是真的特別富裕的家庭，在盲目自費送孩子出國時慎重考慮，免得白白丟了家財，苦了孩子。

出國留學的人為什麼不願意回國，原因大概有這麼幾條，1.崇洋媚外，認為外國的物質和生活都比中國的好，而且空氣都是甜的，有了綠卡之後，都可以喜歡找一個當地的女人或者男人過他們想像的美好日子，而且每年每月的薪水都比國內的收入高。2.是家庭經濟實力比較雄厚，所以有一部分用錢來支援他們在外國生活。3.有背景，有實力，手中有權，不願讓他們回來為祖國效力。就拿一些明人名星一旦懷孕生孩子，都跑到美國或者是自己理想的國家去生育，目的就是為了孩子以後到某個國家有綠卡和生活居地條件，他們的骨子裡都是外國的Sunny都比中國好，哪怕在外國給人打工，在餐廳洗碗刷盤子都心甘情願！

我們國家有許多高管都把自己的子女送去外國學習、生活，享受美好的未來，自己卻打著愛國旗號，招搖過市，真讓人噁心！