是有用的，寒假集中學習一下效果會特別好。在這段時間裡，讓孩子進行查漏補缺，可以讓孩子對知識瞭解得更全面，更透徹。同時，將缺的知識補上後，還可以提前預習一下新學期的內容，這樣孩子在下學期開學時，就會學得特別輕鬆，因為他都已經有大致的瞭解了。我個人建議你帶孩子學遼陽的雙師課程，我很看好這個課程。因為全能雙師是國內小學生課後輔導知名品牌，不僅上課方式特別有趣，是採用動畫影片，而且學習方式十分多樣，都是孩子感興趣的。孩子對於自己感興趣的東西會很願意學，學起來也會很主動。

沒必要補課，我覺得低年級主要是計算能力的強化，可以利用口算題卡，多做一做。爾後，分析期末數學試卷，看看哪裡薄弱，找些相關練習，再強化一下。

個人覺得，沒有必要補課。

我家大寶剛剛讀二年級，每天放學回家，都會問她在學校學了什麼，她都能回答得上來，說明孩子在上課的時候很認真，用心了。課後作業她也能獨立完成，所以她這個情況我沒有過多地去幹預她，只是給她買了份同步的練習冊，她也能做完做好，考試丟分的都是粗心大意造成的。這個也就說明孩子基本都會了，就是沒有耐心去認真的檢查。在後面的學習中，就專門訓練這一塊。

從我家孩子的情況看，同年級的孩子都是大同小異。現在二年級就開始補習，以後的路還漫漫長，家長也很辛苦。

還有一點，補習的話，也怕這點，每個老師教的方法不一樣，孩子理解的又不一樣。兩個老師同時說一個問題，會讓孩子無法理解通透。

所以我建議你，別去補習。利用補數學的時間，好好跟孩子互動溝通。

二年級數學需要補嗎？你看一下孩子哪方面弱，針對性的帶他做一些題型，家長講解一下，二年級，就是認識元角分，還有乘除法，沒有別的知識點啊！

我認為二年級的數學家長就可以給孩子做一下輔導，沒有必要上補習班，要是非得給孩子報補習班，作為給孩子報過補習班的家長我想說，給孩子補課，首先您要了解孩子的學習態度，孩子為什麼成績不好，是不會，還是根本就不在狀態。

如果是不會，孩子也有提升學習成績的想法，可以給孩子報班，報班時要看一下補習班的教學質量，要看補習班的班容量，儘量選擇小班授課的那種，有條件就一對一。

為什麼我要說一對一呢？我家孩子上小學時，從二年級就開始上英語課外班，當時應該是20人班。

補習班老師也經常反饋，每次都會說“這次孩子有進步，考試成績多少多少分，回家鼓勵鼓勵孩子。”

也怪我粗心，沒有問過孩子成績在補習班的排名，孩子每次都被誇獎記東西快，有進步，可是一直到小學畢業英語成績也不好，後來才知道孩子每次都是倒著數。

這不能怪老師教的不好，只能怪做家長的我以為把孩子放到補習班就可以高枕無憂，沒督促孩子認真完成補習班老師留的作業，您家孩子要是報這種班，一定要記督促孩子認真完成補習班老師留的作業。

後來我反思如果孩子本身不想學，補習班報了效果也不會太好，不如先糾正孩子的學習態度，培養好的學習習慣，這就需要家長的陪伴和引導，而家長要是實在沒有時間和精力去做這件事，就選擇小班或者一對一，因為這種補習方式，孩子少，便於老師因材施教，也便於補習班老師發現問題和家長溝通。

這個問題確實讓人糾結。作為家長都有的心理是學點總歸比不學好，別人家的孩子都在學，自己的孩子讓人家落下了怎麼辦？在這裡，我淺談下自己的看法，一，孩子去輔導班，學到了知識確實比別人多，但在學校裡的學習會下降（在學校裡學習的時候覺的這些自己都做過了，注意力就會不集中），得不償失。二，線上的輔導，有些老師講的方法確實很不錯。但是孩子在家很難像在學校一樣保持認真，孩子眼睛傷害也會很大。建議二年級的孩子還是從習慣養成做起，陪伴孩子一起成長。

首先，這要看你找的補課老師是否靠譜！還有就是有人認為小學特別是低年級沒必要補課，這種說法是不正確的，小學是培養孩子學習習慣的時期如果家長工作很忙，假期也沒有時間陪伴孩子，與其讓孩子在家，或把孩子丟給老人，我建議還是找個靠譜的補課機構給孩子去學習。

我是專業從事中小學教育培訓的老師，從事教育十一年，我來回答一下這個問題。

對於孩子需不需要補課其實不是由家長決定的，在學習上如果都是由家長安排，孩子被動接受並不是很好的選擇。補課是一定有效果的，只是這種效果針對不同學生，表現程度不一。

我們在準備給孩子報補習班之前一定要了解以下幾點：

一、孩子的學習狀況。就是孩子目前的學習成績，學習習慣，學習積累。家長想給孩子補習一下數學，那說明在家長眼裡孩子的數學並不是很優秀，那這裡我們就要分析一下孩子所處的階段。

如果孩子是能考90分以上，但在家長眼裡不算拔尖而給孩子安排補習，那我覺得基本沒什麼意義。

因為孩子還小，能考90分左右可以說已經掌握了絕大部分知識，被扣的分數也不一定代表孩子不會做，所以去輔導班基本上是重複的功課，所以這類情況不建議送輔導班補課。

如果孩子在中段成績，也就是70-90分之間，家長想提高一下成績，建議選擇提優類的課程，這類學生基礎知識都能掌握，但對於一些難題，不常見題型可能掌握的不好，所以可以考慮提優班學習。

如果孩子成績在中下段，70分以下，我建議找一個負責任的老師抓緊補習，因為落下的知識已經有一部分了，而二年級的內容並不算多，只要孩子認真一個寒假的輔導完全可以講孩子這些知識漏洞補齊百分之八十。

二、徵求孩子自身的意願。很多孩子在爸爸媽媽的逼迫下參加了輔導班，但內心是抗拒參加的，這就導致了孩子在輔導班也沒有用心的在學，更多的是在和家長賭氣，在學校很多也是人在心飛的狀態，這就失去了輔導的意義。

孩子如果不同意，家長又想讓孩子參加輔導班，那就需要開導孩子，讓孩子明白這其中的利害關係，畢竟二年級就考六七十分，等三年級，四年級，可以說百分百跟不上的，等到了五年級，六年級就完全是聽天書一樣了。所以建議抓緊找老師補習。

三、送完輔導班不代表就完全OK。很多家長覺得我把孩子送到輔導班，就可以高枕無憂的看著孩子成績提高了，其實完全不是這麼回事。在輔導班老師的作用是找出孩子的薄弱處，然後針對這個薄弱處不斷的講解，練習，但完全依靠輔導班這點時間還是遠遠不夠的，還需要家長平時在孩子面前耳提面命，不斷提醒，最好可以跟老師溝通，瞭解學習進度和內容，適當的做個檢查，測試，看看孩子是否完全掌握老師所講的內容。

孩子的學習是我們家長和老師非常關心的問題，這需要老師和家長時時關心，及時發現孩子的學習問題，瞭解孩子的學習狀況，儘早幫助孩子解決學習上的難題。

問題的積累是非常可怕的，趁孩子還處在低年級，遺留問題和知識相對簡單，及時輔導補充，如果等孩子到了中高年級，這些問題越積越多，那時候即使知道了，家長和輔導老師也不一定能真正的幫助孩子恢復到他最佳的學習狀態了！

我是斌子老師！

現在的家長給孩子補課，分多種情況，一般分成績較差補課和成績優秀補課。因為您沒有說清楚為什麼補課？我分別說一下自己的看法。

如果你的孩子數學測試成績不理想，或者說比較差，應該利用假期補一下。小孩子長期數學成績差，會影響孩子的自尊心、自信心，不利於孩子的健康成長。

您作為家長，如果有時間、有能力親自給孩子補課最好。小學的數學比較簡單，補課的效果很快就會顯現出來。分析一下孩子數學成績差的原因。上課不聽講，調皮搗蛋的男孩子，只要端正學習態度，成績會上升很快的。也有的孩子不理解題意，產生誤解造成成績差，這要進行審題方法的指導。如果孩子大意粗心，就要幫助孩子培養細心認真的態度方法。

如果你的孩子成績還可以，希望透過補課更好提高自己，這屬於拔高型別的補課。對於這種情況，我個人認為沒有必要補數學。因為小學的數學比較簡單，甚至初中前兩年的數學，也不是很難的。

建議利用假期多一點文學閱讀。現在的高考非常重視閱讀能力的測試。高考語文試卷的題型：現代文閱讀、文言文閱讀、現代詩詞閱讀、古詩詞閱讀等等，這是直接考察閱讀理解能力。還有英語、政治、歷史都是非常重視考察閱讀理解。數理化試題的閱讀量及難度比以前也提高很多。應該從小學開始重視閱讀理解能力的培養。