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1 # 一框得匡
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2 # 心無處逃離
傳統的東西該傳承的還是要的，比如節日和禮儀，我看也不能丟，至於用不到的東西，比如毛筆字，打個比喻而已，看小孩個人愛好吧！提倡但不強逼！
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3 # 妙華嚴
這個問題要客觀的去面對和抉擇，用不到許是真的用不到，用不到不等於沒用。俗話說藝多不壓身，多學些知識多掌握幾項技能好事情。對於有清晰的人生目標的小朋友，不妨把精力時間多放在自己興趣範圍內，在此之外的知識學問技能作為附屬可學可不學。人說知識就是精神的海洋，窮盡一生時間也是學不完的。所謂活到老學到老，學到老也學不了。與其耗散精神雜學不如在自己喜愛的知識及技藝範圍內做專功。其它的作為興趣外的疲勞調和劑，瞭解瞭解看看翻翻瀏覽下也中。不管學什麼不能不學聖賢教育，不管不學什麼不能不學中國傳統文化。因為這是根本，做人的根本。昧失了傳統道德教育，所學一切知識技能若無德育的跟進。這個孩子的能力越大對自己、對自己家庭、對社會都不一定是個好事情。
圖文：常傳和尚
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4 # 在人間看太陽
當然不是咯！
任何一種東西存在就必然有它存在的意義和價值，你所說的以後用不到的東西真的一點用處都沒有嗎？
顯然不是的，中華五千年的文化傳統一直到現在，都是有一定原因的。
只能說現在科技發展的越來越快，孩子需要學習的東西以及掌握的知識也必然要很多，所以選擇孩子喜歡的、感興趣的就是了。
俗話說，興趣是最好的老師麼，孩子喜歡、感興趣也很重要的呀。
所以說，有用的知識那麼多，沒有人懂所有，但該學的還是要學，然後選擇喜歡的就是了
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5 # 樺姐談養育
這個東西在未來有沒有用很難辨別吧。只能說，在未來可能技術或者用法會更新。俗話說，技不壓身。有時間和精力就學一點咯。未來有太多的不確定性。
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6 # 天恩163842601
知識伴隨人一生，比財富實用，只要大腦不壞，手不斷，自己知識任時候，別人奪不去，
眼睛和眼前，容易欺騙自己，跟著政策，教育孩子，只會走彎路，因為國家也是摸著石頭過河，不想孩子淪為社會底層，孩子能學多少，儘量學，再多錢，求別人，不如求自己
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7 # 小緹
我小時候也這樣想，“微積分”是什麼鬼？老了以後，你就能體會，工作能力體現在你曾經的學習能力！質變的過程需要量變的積累。
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8 # 育兒谷
所學的東西不一定能用上，但在學習的過程中培養了學生很多其它能力，例如對事物的探索能力，堅持性，透過自己的努力解決問題的能力等等。所以不管學什麼，都會有用，有的直接體現，有的隱形。
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9 # 一起探險
1.關於有用，我們如何來定義，我們認為的有用，可能在未來會變得無用，時代在不斷變化，知識技術也在更新迭代。
2.與其出發去考慮這樣事物具體，不如去考慮，到底希望小孩成長為怎樣的人，需要怎樣的品質，誠實？擔當？勇氣？耐心？明辨是非？
3.性格決定命運還是有道理的，人跟人的差距，還是一些品性拉開的吧
成人世界裡經常要討論做一件事是否有用，我們教育孩子的時候應該如何看待這種以後用不到的東西，孩子就不用學了的思想？
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中國文化傳承五千年，有深厚的歷史底蘊和文化積澱。你看雲南那個在美國讀書的女孩，說美國的空氣又新鮮又甜，學了知識丟了幾千年傳承的東西。最簡單的例子，我們電腦技術發達了，人工智慧技術超越了，電腦技術可以模仿所有的人的筆跡，以後小孩子脫離紙筆了，還要不要把字寫好？這個當然要。寫字，不單純是傳統的繼承，更是修身養性的手段，鍛鍊人格魅力涵養的途徑。也是平和心境與人向善的處世修為。當然，現在的社會追求利己，近利，速利，也與當前某些風氣有關，如何取捨看個人辨別了。