請做個兩分鐘的自我介紹”“用幾個詞形容下自己”“三個詞形容你的家庭氛圍”“你父母是做什麼工作的”……

在面談中，多半少不了對這些基本資訊的瞭解。其中的問題可能會涉及到個人基本資訊、優缺點、他人評價、家庭資訊等，通常放在面談的開頭。老師問這個問題主要為了緩和氣氛，並且會從學生的回答中尋找繼續追問的話題。

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　　對學校的看法

“你對我們學校有沒有了解？”“如果學校作業比較多，你的看法是什麼？”“你為什麼要填報名我們學校”……

此類問題也是常見問題，非常普通但是敏感，常常追問至關於學校看法的細節。提問的主要方向有：瞭解學校的途徑、對學校的評價、對幾個學校間的對比。

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　　孩子功底考察

在面談中，對孩子科學素養的考察、學習能力的評價依然少不了。不少學校都會當場要求孩子背誦一首古詩，進行作文闡述；數學則會涉及到圖形、幾何、行程問題等多方面；英語會考察孩子的單詞記憶能力及口頭表達能力。

還有一些學校，會採用授課的形式，以便更直觀地瞭解孩子的課堂表現和學習能力。

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　　學習管理類

“你會如何處理初中與同學老師的關係？”“你平時是如何規劃自己的學習時間的？”“你對即將到來的初中生活有怎樣的規劃”……

這類問題屬於閒聊式問題，包括學習規劃、對“班幹部”的認識、個人時間規劃等。老師提這類問題在於考察學生邏輯是否清楚，是否有正確的學習觀、價值觀。

　　>>>> 特長與愛好類

這一類問題在面試中也非常常見，課外閱讀和興趣愛好是提問的重點。

　　“有沒有什麼才藝？”“你喜歡讀哪些書？為什麼？講一本你看過書的內容？”“在學習之外，你喜歡參加哪些課外活動？”

綜合素質的發展不僅是孩子必備的，也是學校越來越看重的。這一類問題的內容可能會非常隨機，廣泛，往往出其不意，成為孩子面談中的難點。老師提這類問題首先是想考察學生的知識廣度，其次是想了解孩子的語言組織能力和應變能力。

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　　臨場反應類

“請你看看窗外的同學，並說說你想到了什麼？”“根據老師開始時的自我介紹，在面試後說出面試老師們的名字”……

在每年的小升初面談中，都不排除會有這一類問題出現，主要考察的是孩子的應變能力。

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　　爭議性話題類

比如去年棠外問到的：“假如你走在路上看到旁邊的老太太不小心摔倒了，會不會去扶起來？”

還有一些諸如“如何看待男女交往？”“科技的發展有何利弊”“你對老師講課的快慢有什麼看法”……

這是面試中隨機性最高的問題，往往從前一個話題中引申而來。涉及到：電腦、手機、早戀等話題。老師透過這類問題判斷孩子對事物是否有正確的判斷或獨到的見解。

總體而言，面談內容的的確確是五花八門。在考查學生書本內容的基礎上，更考驗了孩子的邏輯思維，心理素質，口頭表達和臨場應變能力。

所以，這樣的考察形式導致很多平時成績優異的孩子，因為缺乏良好的心理素質和語言表達能力現場表現不夠理想，反而一些平時在校成績平平的孩子因為在面試中得體流利的表現深得青睞。

　　心態依然是關鍵！

　　小升初面談七大技巧

　　面談有沒有捷徑？沒有！但是有技巧！從進入教室的那一刻開始，考生的表情，走路的姿態，等待面談時的表現都被老師收入眼中，也會成為評判的內容。

接下來的這七大技巧，

家長和孩子們可得收好了！

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　　克服面談緊張

　　造成面談緊張的一個重要原因是缺乏訓練。本地生家長完全可以趁著時間還比較充裕，和孩子一起為面談做準備。

　　除了多從“小升初”過來人那裡瞭解學校的面談程式和必問題目外，還可有意識地和孩子多進行幾次模擬練習，在有目的模擬面試之後，讓孩子注意到面談過程中會遇到的問題，逐個克服便會減少面談過程的中不必要的失分。

　　想幾個感興趣的話題，比如最敬佩的人，對失敗的感悟等話題都不錯。

　　面談時進行積極的自我暗示，比如我能行、我是最棒的、老師一定會喜歡我此類積極的心理暗示。

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　　精神面貌要佳

　　挑精神狀態好的學生顯然會更讓人喜歡，況且面試環節眾多，可謂過五關斬六將，沒有精力可不行，因此，要參加面談的孩子，務必早睡早起，保證充足的睡眠。

　　不要因為晚睡或過度緊張、興奮導致第二天早上的精神不振。

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　　著裝要合適

　　從進考場的那一刻開始，孩子就要隨時準備向老師展示自己。因為面談的表現分為現場回答問題情況以及考官整體評價。

　　當答題情況差不多時，老師的評價就成為決定性因素。儀容儀表方面，可能不會為你加分，但卻可能因著裝不佳造成扣分，在面試中，著裝整潔很重要，不是說就得穿新衣，而是一定要整潔乾淨，服裝顏色不要太誇張。

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　　面試開始後

　　面試的時候，最好讓孩子記住這樣幾個原則：

　　• 聽題時，讓孩子不要逃避老師的眼睛，自然迴應；

　　• 答題的時候要娓娓道來，不要著急，理好思路；

　　• 有群面和活動的時候，記得跟夥伴打個招呼，暗示自己容易合作；

　　• 自我介紹必須吐字清晰不卡機(這個你懂)，有自己的感情，不要背書。

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　　很緊張怎麼辦？

　　說不要緊張這樣的話都是白搭，不如這樣想，反正大家都緊張，不如想想緊張的話該如何緩解，你可以這樣教孩子：

　　• 在等候進考場前，閉上眼睛試一試能否在一分鐘內只完成一次深呼吸，讓自己徹底靜下心；

　　• 條件允許的情況下，可以適當到室外稍稍活動，也可能舒緩緊張的情緒。

　　• 進入考場打招呼是一種禮貌，也是緩解緊張的一種很有用的方式，當孩子和一臉嚴肅的考官打招呼，發現得到的是一個微笑的回禮，是不是感覺瞬間就沒那麼緊張了？

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　　態度要謙恭

　　態度保持謙虛，但也不能謙虛的過火，反而會不自然。老師都喜歡謙虛、好學的學生，他們認為求學路上首先必須具備的的就是謙恭的特質。

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　　拒絕尷尬

　　遇到不懂的問題或者尷尬的場面時，要懂得靈活變動和化解，不要一直沉默。

　　• 這時候可以嘗試著告訴老師自己懂得的類似知識點，以展示思維能力。

　　• 這個小技巧不僅僅適用於小升初面談，也幾乎適用於所有面試，有時候老師一定會問你根本沒有學過的東西或者沒有標準答案的問題，他不是要把你考倒，而是學校要考查學生的靈活應變和反映速度。

首先，要讓面候你的老師感覺到你是一個充滿正能量的Sunny學生。其次，要彬彬有禮，看出是一個有教養的孩子。最後，要輕鬆自如地把你的知識告訴給老師，讓他們瞭解到你是個孺子可教的學生。

你好，一般來說小升初面試對於小學生來說很重要，今天君翰為大家講述小升初考生面試需要注意的事項。

一、準備

您有了充分準備，就會有信心;信心有了，就能正常發揮;發揮尚可，只要有30—60%正常，面試就能得到滿意的效果。

1. 收集、整理求學學校的概況，注意辦學特色、教學理念的瞭解;

2. 基本禮儀方面的學習，注意事項;

3. 基本材料準備，行程安排，其他同學面試資訊收集等。

【注】知己知彼，對申請學校預先做好分析;結合自身特點，深入分析您的優勢和不足。

二、禮儀

1. 禮貌語言、體態語言的斟酌;

2. 面試環境的模擬。憑藉六年小學讀書經驗，模擬面試環境，以及可能碰到問題的處理;

3. 情緒的控制。

三、問題

(1)介紹自己。通常，這是第一步。此外，還要會介紹父母、家庭等最熟悉的人和事。

①請自我介紹。

②你認為你的爸爸和媽媽是一個什麼樣的人，他們對你有什麼樣的影響?你的同學如何評價您的?你如何評價你的同桌?

(2)根據您填寫表格中的簡歷、特長、獲獎等，以及自己介紹的內容，提問老師會在初步印象基礎上，有針對性地詢問語文、數學、外語等情況，可謂“自作自受”。比如您自稱自稱喜奧數，那麼面試考官就有可能首先問關於奧數的問題，做幾道奧妙較多的難題;如果您講英語強，就會請您用英語介紹自己。

【注①】形式上會有所限制，比如要求用一個或幾個詞語來描述您的父母，介紹大人對您學習的幫助。“子不嫌母醜”，介紹父母客觀真實就行了;

【注②】預先準備好介紹自己的演講文稿，分別安排一分鐘，三分鐘，五分鐘等版本，根據具體實際自然發揮。演講的時候，要充滿熱情，最好能配合手勢。這是背誦型演出，只是把課堂搬到面試現場罷了;

要不是找物件，還用面試，根據成績與相關規定，就近入學。弄得那麼麻煩。感覺現在上學越來越多的問題。沒有以前那種良好的學習氛圍。

1、準備一個自我介紹的臺詞，是提前準備好，背下來啊，用自信流利輕鬆的語調說出來。要說這臺詞是很有講究的，你要只是自報姓名，生辰八字、家庭地址這些就太沒趣了，乾巴巴的怎麼能展現一個孩子的活潑可愛呢？絕對不行！自我介紹要簡短，兩分種，兩百字左右，包括姓名、學校、年齡就可以了，其它的部分不防來點個性表達，內容不防引導到你善長的東西上，這樣可以引導面試老師跟著你的思路走，而不是你處處招架老師的追問。

3、讓老師感受到你的積極向上，活潑開朗，有強烈的學習慾望，有自己的理想目標，這個可以在自我介紹時適當展現。對了，還有表現出特別喜歡你所面試的學校，你愛這所學校，這個學校的老師才會愛你。

一，充足的準備

具體來說，知己知彼，百戰百勝。一定要從“經歷過小升初的朋友那”瞭解你報考的學校的面試程式和必問的題目。提前準備話題:比如，你對這所學校的瞭解，你的學習成績等。

二，態度謙卑

名校要錄取的不僅是高智商，還是高情商的孩子，所以，現在有些孩子仗著自己家裡有錢，有權，目中無人，驕傲自大。言談中難免有“拼爹”“炫富”的嫌疑，面試官可不管你是誰，一旦不被認可，立馬被刷掉。

三，注意細節

一些家長認為，面試是在老師提問之後開始的。但是，做過小升初面試官的我可以負責任的告訴大家:面試，從孩子進門的那一刻就開始了。所以，給老師一個微笑，對老師說您好，聽題時盯著老師的眼睛等禮貌也會影響面試官對孩子的判斷。回答時要不緊不慢，娓娓道來，展示自信，這樣的孩子很容易受到老師的青睞！

四:自我介紹的技巧

自我介紹是每個學校都必須要有的，孩子可以準備幾個版本，模擬熟練，一般一分鐘一個，三分鐘一個，五分鐘一個就好了，用來應對老師的提問時間。

五:參與技巧

一般來說，做到以上幾點，多模擬幾遍，就沒問題了。畢竟，每個孩子面試的時間也就那麼長，不可能提搞太多花樣的。來自一個面試官的意見。

關注小學語文課堂，為您提供更多教育免費試題及問答。

一般流程

1.等待老師點名，輪流進門，聽老師指令；

2.按老師的要求介紹自己；

3.按老師的要求介紹家人；

4.回答老師的提問；

5.個人才藝展示；

6.學生做面試感想，老師總結性陳述；

以上流程並不是每個步驟都有，各個學校有所不同，也有一些不同的特殊流程。

注意事項

課堂禮儀

1)儀表整潔，髮型乾淨整齊最好佩戴紅領巾；

2)敲門進入，隨手關門；向老師們鞠躬，問“老師們好”；

3)物歸原主，在教室中使用過的任何東西在離開時都要放回原位；

5)出門前將自己的廢紙，一次性水杯扔到垃圾桶，隨手關門。

課堂參與

1) 多人面試模式尤其注意，積極參與，但不張揚；

2) 自我介紹和回答問題時眼睛正視老師，面帶微笑。動作與表情幅度不可太大；

3)回答問題前一定先舉手，舉手時只有前臂上舉，切勿整個手臂拿起來；切勿東倒西歪，保持標準站立。

題型分類

學科知識類

此類問題主要考察學生各學科知識積累，中英文語言表達能力，文學素養及邏輯思辨能力，及知識涉獵面。

01數學

1）能口算的數學試題，直介面述結果。當然也不排除給到紙和筆做一些題目。題目類別有面積、計算、行程、找規律等。

2）學習經歷的問題，如：你是否學習奧數？什麼時候開始學習？在哪裡學習。

建議：孩子現場無法口算出結果時，應給到一些解題思路，說明解題方法。體現學習履歷，突出從小培養。

02語文

1）口頭作文。如：給到一個話題，讓學生即興發揮，描述性、話題性作文為主。

2）古文及詩詞。如：背誦一篇古詩、古文古詩賞析等，最難的時候就是“飛花令”。

3）閱讀類。如：說一本你最喜愛的書，說一本你正在讀的書，給一本書名說說看法和感想。

建議：近年來，小升初面試中的語文部分題目形式越來越多變，題目內涵越來越豐富，題目答案越來越多元化，這就導致學生在複習時完全沒有思路，不知從何地方入手。語文學科的特殊性決定了語文是學生最難準備的、短期內提高也很困難的課程，學生越應該在平時多做積累和思考的工作。

對於閱讀類問題，可事先準備一篇名著，建議學生選一本比較大眾化的書籍或一部經典名著，以達到和麵試官交流的目的。若是你說的這本書面試官聞所未聞，你就有可能要唱一段“獨角戲”了。介紹書籍時最好提到書籍名稱、作者（作者的簡短介紹、自己對作者的認知和感受更好）、大概內容、自己的看法和感受。對於面試官提出書籍賞析時，如果沒聽說過，最好如實回答，切勿不懂亂說。

03英語

1）背誦英文課文。

2）用英語說一段話。

3）跟讀音標、詞語、句子或者黑板上已經寫好需要自己讀出來。

建議：背誦課文方面，課內的或者課外所學的皆可，比如新概念二的課文。這個也是可以事先準備的，建議學生可以選取一些短小精悍，又富含一定的教育意義或哲理的內容。

英語說話方面，如果孩子的英語水平確實夠硬，不妨大膽自信地說：好啊！說哪一方面呢？考官的問題其實是可推測的，比如應景的 “介紹你的一個老師”，或者“我第一次到××學校來”等。如果孩子英語不是太好，或者對自己的臨場能力不夠自信，那麼也可以採取較為穩妥的方式——事先準備一段，然後說：我就說××話題吧，然後開始。

04歷史、自然科學

1）客觀性問題。如：阿拉伯數字誰發明的？說一場美國曆史上著名的戰爭？請問三國殺中荀彧“驅虎”技能的來歷？

2）主觀開放性問題。如：談談你對科技發展的看法和科技對人類利弊的分析？

建議：此類問題很廣泛，考察學生對課內外文化歷史的涉獵程度，知識面是否寬廣。需要學生平時的積累，以及父母平時是否與學生觀點交流。準備較難，注意問到不會的問題，如實回答，不可亂答。

基本資訊類

此類考察學生的語言組織能力，自我認知、自我評價能力以及透過認知反映出來的個人品質。

自我介紹這幾乎是所有學校面試的第一個問題。要求學生介紹自己，或者介紹自己的父母。介紹父母的時候有可能讓學生隨便發揮，也可能要求孩子用一個或幾個詞來形容父母，並給出解釋。面試官會根據自我介紹進一步“追問”由於這個是因人而異的，因此內容和形式都不固定，非常靈活。比如孩子說自己喜歡音樂，面試官就可能和他聊聊他喜歡的音樂型別，或者近來最紅火的一場演唱會；又如孩子奧數突出，面試官可能就會順水推舟地接著開始問關於奧數學習的問題。

建議：

自我介紹最好提前準備，如果是外語類學校應再準備一份英語自我介紹。介紹不易冗雜，控制在2分鐘以內。內容上應包含基本資訊（自己、父母、家庭）、興趣特長、未來規劃。整個介紹有結論，需要因果論證，如：說自己嚴謹認真，可以說“我是來自XX學校的XX，我媽媽是一名教師，爸爸是一名醫生，因此教會我在平時的學習上和生活上非常嚴謹認真的態度”；有時需要舉例論證，如：說自己喜歡看書，可以說“我最喜歡的就是看書，不論科普還是小說，還是國內外名著，我都會選擇閱讀。而這裡面我最喜歡的就是《。。》【儘量選大眾化或名著】。正是因為讀書這個愛好，所以在小學的作文比賽中，我總能發揮出最好的水平，拿了XX獎項。”

回答關於父母的問題時，學生切勿盲目“拼爹”、“拼抬頭”，誇大吹捧不可取，實事求是才是正道。學校注重考察的是父母對孩子的教育成果，而非那些“如雷貫耳的抬頭”。建議學生可以結合父母職業的不同，簡單分析其性格特點；或者透過事例表明父母在自己成長過程中的影響，這可以是生活上的照顧、學習上的幫助、精神上的教育、品德上的言傳身教等。每點鋪開來說一些，你的回答就不但充滿了溫情，內容也足夠充實了。

回答興趣特長類問題切勿空談。比如我的愛好有很多，游泳、唱歌、跳舞、看書等。面試官已經聽得太多太多，最好說得具體點，比如：我的愛好是唱歌，我的《XX》歌曲唱的最好，曾經得過XX獎項或者是在XX文藝匯演中演出過。

家庭教育類

此類問題主要考察家庭氛圍、瞭解家長對學生學習關注、情商、人際交往能力、臨場應變能力等。

家庭氛圍、父母關注程度都是學校需求的，好的氛圍和重點關注可以讓學生全身心投入學習。這類問題還是可以提前準備，特別是關於母親或者父親的生日這樣的問題。比如：用三個詞形容你的家庭氛圍？父母會經常詢問你的學習情況嗎？平時如何孝順父母？母親的生日是多久？

情商類和人際交往內主要考察家庭教育對於孩子實際社會交際能力的培養。主要考察孩子的人際交往處理能力，思想品德是否本善，心性修養是否向善，社會行為是否從善。如：你會如何處理初中與同學老師的關係？如果你發現老師講錯了，你會怎麼辦？獨立的孩子如何告訴爺爺不再幫助自己？劉阿姨請小芳媽媽幫忙，小芳需要怎麼完整的轉述這件事情？如果你是班長，班裡有同學抄作業，你該怎麼辦？

臨場應變能力。如：請你看看窗外的同學，並說說你想到了什麼？根據老師開始時的自我介紹，在面試後說出面試老師們的名字。

建議：平時父母可以與孩子談論很多話題，如：社會熱點、教育、人際交往等，引導孩子自己去思考，讓他們有自己的看法，家長把握原則和道德底線。這樣孩子就能很輕鬆回答此類問題。另外，關於孝順父母的問題要實事求是，最好要把父母的生日記住。社會生活類

此類問題主要考察生活常識、生活習慣、實時政治、熱點新聞等。

生活常識及生活習慣也是學生進入初中後必備的知識。特別是私立學校多為住校，學生的生活自理能力一定程度上影響其學習結果。如：內褲和襪子可不可以一起洗？一起洗會傳播什麼細菌？

實時政治及熱點新聞多為開放性問題，主要考察孩子同時作為社會人，是否還停留在“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的封閉狀態，是否瞭解社會時事熱點、關注社會動態，並有自己獨立見解，建立起自己和社會的聯絡。如：你對古代絲綢之路與中國“一帶一路”的認識和看法是什麼？你如何看待老齡化問題？如果過馬路時候遇到摔倒的老人扶還是不扶？近兩年共享單車遍佈城市的大街小巷，請你說出共享單車興起和受到歡迎的原因。共享單車在發展中遇到了亂停放、被盜等問題，你能想到哪些辦法解決？

建議：家長可以提前培養孩子的生活自理能力，普及一些最基本的生活常識，特別是針對孩子住校過程會遇到的問題。關於時政和熱點類，也可以提前準備，瞭解現階段最新最熱的話題，和孩子談談，但切不可家長寫好孩子來背誦。家長要引導孩子思考，用孩子的思維去看待這個問題，只要方向是對的，具體內容上其實是沒有正確答案的。意向規劃類

此類問題考察的是學生的就讀意向以及對學校瞭解，同時觀察學生是否有自己後期的學習規劃，有自己的目標。如：對學校的期望？你是否瀏覽過我們學校的網站？你透過什麼方式來了解我們學校的？如果JX、CW、SW都錄取你，你會怎麼選擇？你之後想當什麼班幹部，為什麼？你對即將到來的初中生活有怎樣的計劃？你平時怎麼規劃學習時間的？

建議：回答時肯定的語氣偏向正在面試的學校，言語中透露出對該學校的認可和期望往往是可以加分的哦。至於規劃，孩子們可以提前整理好，在面試時才不至於慌亂，沒有頭緒。

1、蓬頭垢面，穿戴不整齊　　表現：對於家長和孩子而言，小學升初中面試是人生中的第一個較大的事件，那麼，面對這麼重要的事情，面試就是個正式場合，如果孩子穿著不夠得體，整體不夠整潔，連衣服都不好好穿，歪領子斜袖子的，那麼老師不僅僅覺得孩子不重視，更會覺得是家長不夠重視這場面試。　　解決方法：出門前把孩子弄得乾乾淨淨，要囑咐孩子不要出現一些不好的壞習慣，比如扯領子什麼的。2、緊張：說不出話　　表現：在面試的環節裡，孩子緊張得說不出話是比較常見的情況。孩子經常會因為過度緊張而呆在那裡，如果孩子出現比較明顯的緊張情況，被錄取的機率會大打折扣。　　解決方法：別說孩子了，就是大學畢業生找工作面試，緊張得說不出話都是常有的事。小學生緊張的主要原因除了升學外，還有對陌生大人的恐懼心理。為了解決這個問題，在家長為孩子準備面試模擬訓練時，要儘量讓孩子與大人交流，特別是有些學校的面試老師是比較嚴肅的，就更需要加強練習了。經過一段時間的特訓，說不出話的問題基本都能解決。3、注意力渙散：小動作多，東張西望　　表現：有的孩子在面試的時候不敢看老師，東張西望，有的則是小動作很多，嘴巴里嘟嘟囔囔，甚至還有走神發愣的。這些在小學升初中面試時也是比較忌諱的，老師會覺得孩子不重視面試，不重視他們的學校。解決方法：有的孩子天生好動，實在坐不住，而有的孩子則是因為緊張引發的連鎖反應導致注意力無法集中，這個問題的解決修行在平日。當然，在特訓的時候對孩子施加“不要亂動”的強調，會有不錯的效果。4、不懂禮節。不叫老師好，不耐煩表現：小學生的各種壞習慣裡，喜歡做怪表情和沒禮貌是最需要改正的。在面試環節裡，有的孩子非常傲慢，說進就進，說走就走，不給老師打招呼，甚至有的時候非常不耐煩，有時還會做怪表情，常常讓面試老師哭笑不得。 解決方法：在小升初面試前，家長一定要預先演練幾遍，從中尋找問題，特別是這個禮貌問題，進門時問好，面試的態度，離開時再見，每一個環節都要訓練好，演練中一定要重視禮貌方面的問題，這雖然都是細節，但是對老師的印象分影響很大。5、表現浮誇。自吹自擂，場面話連篇　　表現：有的孩子被稱為“小大人”，表現得很“老到”。他們說話表現得非常成熟，非常形式化，有模有樣的，這在面試裡其實是一個致命傷。愛說話，自吹自擂，裝模作樣，會給老師留下孩子不踏實，不老實的印象。因此，孩子能說會道也必須要掌握一個度。　　解決方法：老師的問題基本是可以知道範圍的，大致會問哪幾類問題，是介紹還是答題等等。如果家長髮現自己的孩子存在說話比較浮誇的問題，要儘量讓他多準備，強調面試時不要蹦躂出莫名其妙的詞句。6、思維混亂，表達不通　　表現：思維混亂有兩大原因，其一是因為緊張，導致說話顛三倒四；其二是孩子想表達的東西太多，但是他們的思路順不起來。思維混亂的最明顯表現是同一句話孩子重複說很多遍，從思維上來看，這是思緒混亂導致的條理不清造成的。　　解決方法：思維的理清需要一定時間的誘導，大部分孩子的主要問題是寫得出，但是說不出。解決這個問題的工夫還是要下在模擬準備上，在準備中儘量簡化回答，不要求多，求全。

大家都把考試內容說了，那我就來說說小升初面試是最容易出現的幾種狀況和應對措施吧~

1、緊張：說不出話

表現：在小升初面試的環節裡，孩子緊張得說不出話是比較常見的情況。在自我介紹環節，特別是英語口試，孩子經常會因為過度緊張而呆在那裡，如果孩子出現比較明顯的緊張情況，被錄取的機率會大打折扣。

解決方法：別說孩子了，就是大學畢業生找工作面試，緊張得說不出話都是常有的事。小學生緊張的主要原因除了升學外，還有對陌生大人的恐懼心理。為了解決這個問題，在家長為孩子準備面試模擬訓練時，要儘量讓孩子與大人交流，特別是有些學校的面試老師是比較嚴肅的，就更需要加強練習了。經過一段時間的特訓，說不出話的問題基本都能解決

2、注意力渙散：小動作多，東張西望

表現：有的孩子在面試的時候不敢看老師，東張西望，有的則是小動作很多，嘴巴里嘟嘟囔囔，甚至還有走神發愣的。這些在小升初面試時也是比較忌諱的，老師會覺得孩子不重視面試，不重視他們的學校。

解決方法：有的孩子天生好動，實在坐不住，而有的孩子則是因為緊張引發的連鎖反應導致注意力無法集中，這個問題的解決修行在平日。當然，在特訓的時候對孩子施加“不要亂動”的強調，會有不錯的效果。

3、表現浮誇。自吹自擂，場面話連篇

表現：有的孩子被稱為“小大人”，表現得很“老到”。他們說話表現得非常成熟，非常形式化，有模有樣的，這在面試裡其實是一個致命傷。愛說話，自吹自擂，裝模作樣，會給老師留下孩子不踏實，不老實的印象。因此，孩子能說會道也必須要掌握一個度。

解決方法：小升初老師的問題基本是可以知道範圍的，大致會問哪幾類問題，是介紹還是答題等等。如果家長髮現自己的孩子存在說話比較浮誇的問題，要儘量讓他多準備，強調面試時不要蹦躂出莫名其妙的詞句。

4、蓬頭垢面，穿戴不整齊

表現：對於家長和孩子而言，小升初面試是人生中的一件大事，那麼，面對這麼重要的事情，面試就是個正式場合，如果孩子穿著不夠得體，整體不夠整潔，連衣服都不好好穿，歪領子斜袖子的，那麼老師不僅僅覺得孩子不重視，更會覺得是家長不夠重視這場面試。

解決方法：出門前把孩子弄得乾乾淨淨，要囑咐孩子不要出現一些不好的壞習慣，比如扯領子什麼的。

最後希望各位家長的孩子都能順利透過面試，讀上理想的初中。

小升初面試，問的問題比較簡單，注意以下幾個問題即可：

一、衣著整潔，有禮貌。簡單的問侯語，口齒清晰，聲音響亮。不要吱吱唔唔。

二、遇有不會答的問題不要沉默不語，回答點相關的內容也有用。有的學校會讓學生背某首古詩或經典課文片斷，經常會有孩子因緊張想不起來了，聰明的孩子會說：我記得作者是誰，表達了一種什麼感情。既給自己一個時間緩衝，也給老師留下較好印象。有時候問的是數學題，一般不會很難，穩定情緒輕鬆回答即可。

三、家長和老師提前給孩子練習一下面試，走一走這個過程，會給孩子更多自信，讓他們學會展示自我。