都說從小看大三歲知老，這話雖然有點誇張，但也不無道理，那麼從哪些方面可以看出孩子很聰明呢？（1）聰明的孩子小的時候就特別的機靈，懂話，愛提問題，會舉一反三。

（2）聰明的孩子接受能力強，記憶力超強，學什麼都很快，而且注意力集中，有獨特的思想。

所以，在言行舉止上就能看出孩子是否聰明。

那些好提問的孩子，表明他們勤於觀察和善於思考，對不明白之事非問個根底清楚不可。有善於動腦的，有善於動手的，總之這類孩子大多聰明過人。

所以家長朋友們一定要好好引導孩子多動腦筋，著重開發孩子的智力，培養孩子愛動腦筋的好習慣。這將會對孩子的成長，有著極其重要的作用。

感謝邀請。“小孩是否聰明”主要來源於先天的遺傳和後天的教育影響。目前我們會把小孩是否聰明從以下幾個方面體現。

從“智商”、“情商”、“財商”這三個方面的體現來判斷小孩是否聰明。因為，現今社會是一個多元化社會，即使智商再高，可是不能處理人際交往也是白搭；但如果智商、情商都過關，但是財商不及格，依然不能很好的生活。

有一套專門的智力測算標準可以測算人的智商，將指數定位100，一般成績在85-115之間。智力是遺傳因素造成的，人為無法改變。

情商主要體現在瞭解自身情緒、處理自身情緒、自我激勵、瞭解他人情緒和良好的人際關係等幾個方面。

“財商”本意為金融智商，簡稱“FQ”。指個人、集體認識、創造和管理財富的能力。包括：觀念、思想、能力三個方面。

“財商”包括兩方面的能力：一是創造財富及認識財富倍增規律的能力（即價值觀）；二是駕馭財富及運用財富的能力。財商與智商、情商並列為現代社會能力三大不可或缺的素質。

因此，判斷一個小孩是否聰明，不僅僅是智商高、還要求情商和財商及格。而這些特質可以看出小孩是否聰明：

第一、靈活的思維；

第二、積極向上的心態；

第三、樂觀、豁達的性格；

第四、團隊精神和統籌協調能力。

孩子的聰明表現在能當“孩子頭”、“孩子王”、“班幹部”，這些孩子的聰明在於他們從小就表現出很強的社會適應能力，包括競爭能力、創新能力、交際能力、應變能力、合作能力、鑽研能力等，這些就是“多元聰明”的孩子。

　　但是，這類聰明的孩子，往往不容易被父母和教師所發現和重視。

　　孩子聰明父母該做些啥

　　近年，美國心理學家指出：如果單單以學習成績的好壞來選拔優秀的孩子。那麼，就有可能使大約70%左右的具有高度獨創能力的孩子落選。

　　這一點，應該引起廣大父母、教師和全社會的高度關注和重視，因為從中國現在的實際狀況來看，許多父母望子成龍、望女成鳳的觀念較為嚴重，往往在對子女的教育和培養上，學習成績抓得緊，而對孩子的多種能力的培養常常就不太重視，這對孩子將來進入社會是不利的。

　　為此，我們更應提倡和強調培養“多元聰明”的孩子。父母必須懂得：孩子今天的學習，是為了明天能更好地適應社會，對社會有所貢獻。因此，父母要注意從小培養孩子的多種能力，使孩子學會“生存”的本領。

　　說起孩子是否聰明，許多家長就會想到智力測驗。有不少家長還帶孩子到過不同的機構做過智力測驗和諮詢。有的家長非常看重孩子智力測驗的分數，並以此判定自己的孩子是否聰明。實際上，對兒童的智力測驗的結果只能作為一個參考，因為孩子的智力正處在一個快速發展的時期，遠沒有最終定型和完善，一次智力測驗的分數不能說明孩子智力發展的真正水平，更不能以此預見將來孩子智力能達到的水平。

　　聰明孩子的2個特質

　　家長在與孩子朝夕相處的過程中，透過觀察孩子的行為表現、解決問題的能力等，對孩子智力的瞭解應該比一次智力測驗更為準確。那麼，什麼樣的孩子聰明呢？心理學的有關理論認為，思維能力是智力的核心，下面我們就從思維能力來看聰明的孩子有哪些特點。

　　1.思維具有靈活性

　　思維的靈活性主要表現在解決所面臨的問題時，能夠在較短時間內找到行之有效的解決辦法。即能快速有效地解決問題。

　　如有一個四歲的男孩，在玩耍時將皮球掉到樹洞中，無法直接拿出來，他想到了透過注水的方法使皮球浮上來，從而達到目的。

　　在這個例子中，這個孩子就表現出了思維的靈活性，因為他能在短時間內想出行之有效的解決辦法。

　　思維的靈活性可透過一定的方法有意識地培養，培養的關鍵是使孩子養成積極思考和愛動腦的好習慣。

　　2.思維具有發散性

　　思維的發散性是指能從不同的思路找出解決問題的不同辦法。學生在解題時的“一題多解”就是一種典型的發散思維的訓練。

　　如在一次試驗中，一位五歲的兒童能說出“布”的三十多種用途和“水”的五十多種用途，表現出很強的思維的發散性。

　　思維發散性強的重要表現之一就是想象豐富。因為想象的過程是一個由此及彼、聯想不同事物間的共同特徵的過程，也即是發散思維的過程。