培養孩子的孝心，必須從小抓起。

第一是要明理。要讓孩子從小知道，孝心是中華民族的傳統美德，沒有孝心的孩子不是好孩子。還要讓孩子知道怎樣做才算是有孝心。讓孩子知道媽媽十月懷胎的艱辛，知道父母的養育之恩。有孝心的孩子，懂禮貌，責己嚴，為父母分憂解難。為了明理，多給孩子講些古今故事，透過形象去理解。

第二是給機會。這一點非常重要。真正的孝心要透過實踐去培養。平時，孩子應分擔家裡的一些事情，讓他負起責任來。遇有為難的事情，講給孩子聽，讓他一起出主意想辦法。長輩身體不舒服或生了病，告訴孩子應該做哪些事情，並付諸行動。久而久之，孝心會在孩子身上紮根

以身作則，充分發揮榜樣的作用。榜樣的力量是無窮的。要求孩子學會孝順,大人首先自己就要做出孝順老人的榜樣。我們都知道父母是孩子的第一任老師，可見父母的言行對孩子身心發展有著重要的意義。孩子最初的認知、言行甚至一些細微的動作都是從父母那裡開始的，起初孩子認識膚淺，判斷能力差，缺乏獨立性，心理活動帶有暗示性和模仿性。孩子往往是父母的影子，父母做的，他就能做；父母怎樣做，他就會怎樣做。

因此，父母在與自己的父母、公婆、岳父母和其他老人相處中，態度應謙遜、彬彬有禮，平時生活中要關心、照顧老人，有時間就儘可能地陪陪老人，看看他們需要什麼。如：在家時給父母端茶送水、洗衣服、洗腳、打掃衛生等；公共場合給老人打招呼、問候、讓座幫助老人等。父母的一言一行，孩子時刻看在眼裡、記在心上，即使有時不是很明白，但是在耳濡目染中他們也會像父母一樣善待、照顧老人。

在生活中引導、啟發幼兒的孝心。過生日可能是孩子小時候最期待的事情，那一天他們可以盡情的享受生日的快樂，收到爸爸媽媽爺爺奶奶的祝福和禮物。同樣作為父母我們也可以藉助老人的生日、重陽節、元旦、春節等有利時機，讓孩子參與活動，透過談話、點撥、暗示等，誘發孩子的良好行為。如：明天是姥姥生日，請幼兒幫媽媽或爸爸想想應該給姥姥準備什麼禮物？你應該做些什麼？怎樣使姥姥高興呢？孩子就會認真的說：“送姥姥蛋糕，祝姥姥生日快樂，健康長壽等等”

我們都知道練習是強化記憶痕跡的有效手段，只有透過反覆練習才能將良好的行為轉化為習慣，長久的保持下來，培養幼兒的孝心也是如此。在日常生活中，我們必須處處留意，對孩子從“小事”入手加強培養。如：讓孩子給老人或其他長輩捶捶背、端杯水、送好吃的；用禮貌的語言與老人交往（爺爺奶奶好、再見、謝謝、請慢走等）關心、安慰生病的老人，再加上我們的身體力行，日積月累，孩子孝心就會逐漸養成。

欣賞孩子的每個孝順行為。如果在孩子很小的時候，我們就教導孩子“給爺爺端杯水，說爺爺辛苦了！”“給外婆拿個蘋果，說外婆你真好，謝謝你！”並適時表揚孩子:“孩子，你真是一個孝順的寶貝！媽媽為你感到驕傲！”孩子真的就會成為一個很孝順的孩子。這種暗示能對孩子發揮奇效，使孩子產生一種積極向上的精神狀態，並付諸行動，直至成功。

及時糾正孩子不良行為。孩子就是孩子，他們易衝動、自制能力較差，他們的行為往往受情緒的支配，容易出錯。如當看到自己喜歡的東西而得不到滿足，就會對老人或家人發脾氣、摔東西或不理睬等，一旦出現這些不良行為時我們一定要捨得管教，嚴肅批評，而不能因為弄的孩子哭或心疼而馬馬虎虎放過去，要耐心說服孩子，使孩子認識到自己的錯誤。特別是“第一次”，我們要堅持原則，嚴格把關。

孩子其實很聰明，他們也會猜測大人的心理，看大人的言行行事，如果不忍心看孩子哭泣，他一耍賴或採取其他方式你就放棄自己的原則，這等於鼓勵了孩子不斷提出不合理要求，同時遷就容忍只能招致更多的過錯，使孩子養成不良的習慣。

《孝經》有言：“夫孝，德之本也”；又說，“夫孝，天之經也，地之義也，民之行也”。 “孝”道是修身、齊家、治國、平天下的基石。“孝”德，是一個孩子學會待人接物，成為有愛心、有善行、有修養的文明人的第一要素。我覺得家長應該有這幾點需要注意：

家長要與孩子建立密切的親子關係，在孩子心田鋪墊“孝”德沃土。孝敬父母是心與心的交融，是情與情的互換。讓孩子從小接受愛的沐浴，感受到來自父母的呵護，避免心靈受到傷害，才能奠定愛與善的基礎。

家長要以身作則，為孩子樹立“孝”德形象。當孩子漸漸懂事，他們對於“孝”的認識，最初一定是感性的，是來自父母對於長輩的態度。

家長要培養孩子的責任意識，讓“孝”德在生活細節中日增月長。比如每逢各種節假日或與家庭成員有關的重要日子，要讓孩子充分利用這些日子向親人表達自己的愛意。

總之，家長是孩子的“孝心榜樣”父母知道如何孝敬長輩，並將其化為具體行動，久而久之，孩子在潛移默化中自然就有了孝心

只要自己不是“白眼狼”，你的孩子一定不是！

呵呵，話糙理不糙，這就是所謂的家庭教育，很多熟悉的人的孩子和家長說話口氣表情如出一轍，我們在驚歎基因的強大之餘，是否考慮過這是日常耳濡目染的結果，父母對待事情的處理方式，是慌忙焦慮，是逃避，還是積極應對，合理處理都會給孩子無形中造成早期的教育。並且這個原生家庭的早期教育，不管孩子以後的學歷多高，見識多廣都很難改變，（弗洛伊德的精神分析裡有）所以自己在家很敬老，全家和和氣氣的說話，出必告，反必面，你的孩子也一定如是。吃飯父母上座，盛飯給端給父母以及父母不動筷兒孫都不動，還有日常對父母的噓寒問暖都是對兒女最好的教育，孩子就是自己最好的副本，所以想避免孩子成為“白眼狼”最好的方式就是自己不做“白眼狼”

培養孩子的孝心，不但可以讓孩子懂得感恩，有一顆真誠的心，對老年父母多一些關懷和疼愛，對孩子自身的情感也是一種寄託，有益於家庭和睦。

1讓孩子知道並感恩家長給他的愛

孩子不孝敬父母是父母嬌慣的結果，也是"媽媽愛吃魚頭"行為"榜樣"的結果。有些父母對孩子的要求百依百順，自己不吃，讓孩子吃，自己不穿，讓孩子穿，甚至給孩子當馬騎，使孩子感覺到父母這麼做是理所應當的。有些父母有好吃的總是先讓給孩子，有吃的總是把最好的留給孩子，自己吃"魚頭"，還謊稱自己喜歡吃"魚頭"，久而久之，對孩子的"愛"在無形中使孩子形成了一種思維定勢，這就是以我為中心，非我莫屬的自私霸道的壞習慣，孝心的培養也就無從談起。

2讓孩子知道並感受父母的艱辛

有句古話，很耐人尋味：貧窮出孝子。對此我是這樣理解的：因為窮，所以孩子更容易體味到父母的艱辛，倍覺父母愛的可貴；因為窮，所以孩子從小就懂得幫助父母做事，容易形成關心父母、體貼父母、幫助父母的品質與習慣。如果我們只知道奉獻，只知道對孩子無私的愛，而不知道把自己的勞動與付出呈現給孩子從而教育孩子，孩子也就無從感受到父母對他的恩愛。曾有報道：有一位60多歲的老先生，離鄉背井在北京某高校門口拉小提琴，為女兒籌措學費，老父在街頭賣藝三年，他21歲的女兒竟毫不知情。老先生這種"暗地裡的愛"讓人感動，但實在不足取。愛，要讓孩子知道，才能激發起孩子的愛心，引起他們發自內心更深刻的感恩情懷。

3讓孩子知道並稔熟孝的故事

孝，是我們中華民族的傳統美德，有許許多多美麗動人的孝的故事。父母可充分利用這些故事，讓傳統的美德流淌在孩子的血脈裡。"羊兒跪乳，烏鴉反哺"，教孩子明白孝心是真理和天性；"孔融讓梨"，使孩子懂得分享；"香九齡，能溫席。孝於親，所當執。"讓孩子懂得關心父母，愛在細微處。與孩子共讀一篇文章，如《孝心無價》；共唱一首歌，如《世上只有媽媽好》《媽媽的吻》《常回家看看》《燭光裡的媽媽》；共誦一首詩詞，如《遊子吟》、《媽媽的雨季》、《媽媽，我的守護神》等。在親子互動的活動中，不僅可以盡情地享受天倫之樂，而且可以在潛移默化中使孩子養成孝敬長輩的好品德。

4父母要做孝道的榜樣

父母也會有自己的長輩，父母要在孩子面前做一個有孝心的榜樣。

陳勻的爺爺今年已經九十歲了，他現在是全家人的活寶，事事都在全家人的密切關注下進行著，很怕他受到傷害。爺爺每天早晨都起得很早，要到樓下的小花園裡去遛彎兒，和那兒的老人一起聊會兒天，媽媽就會每天第一個起床，給爺爺準備他愛喝的豆漿和早點，讓他一回來就能吃。如果他回來晚了，就先用水溫上。

父母對爺爺這些生活細節上的照顧，陳勻都是看在眼裡，記在心裡的。平時他自己也是對爺爺照顧有加，對父母也很體貼，讓他們能夠對自己很放心，父母很感欣慰。

5讓男孩有表達孝心的機會

父母不要剝奪了孩子表達孝心的機會，藏起自己的一半愛來愛男孩，讓男孩用愛來愛自己的父母。

劉清的媽媽知道小區裡最近新開了一家烤麵包店，這天週末，大家都在家，媽媽就去買了一隻熱騰騰的麵包回來了。劉清撕開包裝紙就去扯麵包，媽媽一看，就對他說，你看爸爸在家裡忙著畫了半天的工程圖了，你是他兒子，是不是要有所表示啊？劉清一聽，知道媽媽是什麼意思，便拿著麵包先送給了爸爸。媽媽對他說，那你就吃另一個麵包吧，劉清便跟媽媽說，還是你吃吧。媽媽笑了，對他說，你吃吧，看你饞的，媽媽吃哪兒都一樣。劉清就拿起另一個高興地吃了起來。

6鼓勵男孩的孝心舉動

當男孩做出了一些有孝心的事情時，父母要及時給予鼓勵。

劉強三歲時，聽媽媽講了孔融讓梨的故事，就在吃蘋果的時候，選出了一個最大的對媽媽說：“媽媽你吃。”媽媽看到孩子的舉動，沒有覺得幼稚和好笑，也沒有推辭，而是大大方方地接了過來，拍了一下劉強的肩膀說：“寶寶真乖，會心疼媽媽了，真是個好孩子。”

劉強看到媽媽高興地吃下了自己選的水果，心裡也是樂滋滋的。他也覺得自己是做了一件很好的事。

7不可過度地溺愛男孩

父母如果平時把孩子當作小皇帝一樣來供養，也就不要怪孩子日後太以自我為中心，太不把父母放在眼裡了。父母的溺愛其實是孩子的毒藥，會培養出孩子很多毛病。

在過度溺愛下長大的男孩，會缺乏孝心。他們的心裡已經形成了一種觀點，父母為自己所做的一切都是理所當然的，自己也不需要去感恩，去對他們回報關懷與愛。這樣的結局是教育的悲哀，也是父母的悲哀。

8讓男孩學會與父母換位思考

父母一定不要過度保護自己的孩子，要讓孩子能夠從小自己的事情自己做，學會最基本的生活自理，然後再學會對家庭承擔應有的責任，這樣一來，孩子就可以體會到父母對家庭的付出，會從父母的角度去考慮問題了。

孝心的養成也需要孩子能夠從父母的角度去考慮問題，從而關心和體貼父母。自己的事情自己來做，也就是在培養孩子對自己的事情負責的能力，從而學會對父母負責，踐行自己應盡的孝道，讓父母也能在孩子的關愛下生活。

人常講，貼近大自然，學習大自然，道法自然！！！正常情況下所有哺乳動物，斷奶後，都獨立生活，唯獨人類，為了自己的自私自利，把後代培養得，離不開自己！同時也不許離開自己，！假如離開了~那麼你將會有個罪名，不孝！將會有心理障礙~不孝！但是這一切都是你自私的為了自己~培養訓練出來的！大自然的哺乳動物有這現象嗎？？違反自然規律！倒行逆施！！

我們並不是要要求自己的孩子都成為偉人，但起碼的孝道，這是孩子必須要有的。

1、欣賞並誇獎孩子的每一個孝順行為，心理學上有個“暗示效應”：一個人被看成什麼樣，被怎樣對待，在不長的時間內，就會變成現實。

2、讓孩子養成孝敬父母的好習慣，要從一點一滴的小事著手塑造和培養。如：平時教育孩子要關心父母的健康，要幫父母分擔憂愁，要幫助父母做家務。當孩子不會時，父母要耐心地教，孩子做錯事時，不要橫加指責，孩子做得好時，要多表揚鼓勵。

3、“榜樣的力量是無窮的。要求孩子學會孝順,大人首先自己就要做出孝順老人的榜樣，並抓住各種孝順的典型事例和故事來教導孩子。“父母，孩子最好的老師”，想培養孩子的一顆孝心、懂得愛，父母首先要以身作則，要做孝敬長輩的楷模，因為“身教重於言教”。

4、要讓孩子學會感恩。感恩源於良心、良知、良能，這是孝心的親情基礎。然而，感恩這種情感不是自然而然產生的，必須透過教育。

家長們在培養孩子孝心的時候，一定注重語言引導，曉之以理，動之以情。告訴孩子父母或爺爺奶奶有多辛苦，從心理上讓他們產生自主孝敬的動機。要學會用合理的方法來引導孩子，慢慢成長起來就會培養出孝心了！

孩子小的時候就是一張白紙，孩子的生活習慣和技能都是生活中的模仿和學習中得來的。

要想讓孩子學習孝順，必須大人自己得是一個孝順的人。如果大人都不孝順，對老人喝來喝去的， 孩子性格保證也好不了。

孩子每天跟在大人身邊，看怎麼給老人捶背，倒洗腳水，端茶倒水……耳濡目染，自然而然的就會了，做時間長了，也就習慣了。

告訴孩子父母一天都幹什麼去了？讓孩子懂得只有勞動，才能得到想要的東西。沒有不勞而獲的事情。讓孩子首先得善良，懂禮。

平時也可以給孩子讀一些道德的相關書籍，講一些孝順的故事。從小薰陶。

首先，得有大環境的薰陶。現在社會都在倡導，而且有很多的影片資料可以看看，這點挺好的.

其次，在自己家裡，倒也可以樹立一個榜樣。孝順父母長輩，笑對父母長輩，不僅僅是衣食無憂，更要精神上多關懷.孩子能感覺到你的孝順，他會觀察和學習爸媽的行為，所以不可忽視自己的榜樣作用。

第三，讓老人也有那種意識，那就是老年人確實該受到尊重，吃東西的時候，用東西的時候，就該老人優先.不能無原則地慣著孩子，讓他沒有了分寸感.

模仿也是一種學習，所以如果希望將來孩子孝順，那就從自己做起。

孩子從小看到爸爸媽媽對爺爺奶奶外公外婆的孝敬，那麼這份孝的種子會種到他幼小的心裡，然後生根發芽結果。他耳濡目染，已經習慣了作為子女的對老人孝敬是一件很自然的事

有些人本身對老人不尊重，嫌棄老人老了，落伍了，孩子看在眼裡會記在心裡，有一天他長大了，也會這樣嫌棄老人吧

既然提出這種問題，說明其實你也是個跟注重家庭關係的人，一個和諧的充滿愛的家庭，培養出來的孩子一般也是心裡充滿了愛，有安全感，在人際交往中也能以一顆寬容之心待人

想要讓孩子孝順，就要讓孩子多付出。

只有真正付出過很多的人，才懂得奉獻、懂得珍惜！

而那些索取慣了的人，就只知道索取！

所以，在孩子成長過程中，要多給孩子付出，多給孩子承擔責任的機會，多讓孩子為父母、為他人做一些力所能及的事，這樣，孩子才能有擔當、有責任感、有奉獻精神！孩子辦事的能力、與他人打交道的能力、孩子的情商才能培養起來！

我做教育研究有10多年了，見過很多在父母面前勤快、給父母端茶倒水的孩子，也見過不知感恩、對父母的付出感覺理所應當的孩子。

父母的教養方式不同，所以最後孩子展現給世界的面貌也自然不同。

父母要從孩子小時候就讓孩子多做家務，多勞動，孩子作為一個家庭成員，也要承擔他該承擔的家庭責任。這樣，孩子才能懂得體貼父母、心疼父母，孩子各方面的能力才能得到發展和鍛鍊，孩子長大了才不會成為廢物！

你看陳凱歌就很會教育孩子，把兩個兒子教育得很能吃苦，很有教養，走到哪裡都受到一片好評！

陳凱歌的二兒子陳飛宇，才十七八歲，每天就要工作近16個小時，吃苦耐勞，還從不抱怨，比窮人家的孩子都懂事孝順！

培養孩子，要把品格和修養放在第一位！這是孩子一輩子的資本！

物質可以相對貧乏，但要孩子精神富足。

要讓孩子懂得勤奮、堅持、禮貌、友好、奉獻……

很多富人家的孩子都在給孩子精神上的“富養”，而很多窮人給孩子的卻是嬌生慣養！這才是最可怕的！