這個問題得從孩子小時候開始討論起，在孩子幼兒階段一個家庭不注重孩子的教育問題，很嚴重的後果就是小學時期學校跟家庭出現的推卸責任的問題。孩子在校時間畢竟少，而且很多時候都是家裡已經養成的學習習慣跟待人接物的態度，作為學校的老師來說輕了教不好，重了家長不幹。我是個小學孩子的媽媽，自我有娃開始我認為教育是我的責任，我不把孩子教育好別人更不可能把我娃教育好。如果真的想要孩子好家庭，學校得配合起來，不能推卸責任，讓孩子知道什麼是對什麼是錯。沒有壞孩子只有不負責任的父母跟老師。

不對，什麼沒有學不好的孩子，只有教不好的校長和家長。這句話過於絕對。

如果說幼兒園牆上貼著為了一切孩子，為了孩子一切，這個我還相信。可以說是讓幼兒園和家長都共同努力讓孩子健康成長的，這樣寫也可以只要是對孩子好！

孩子三歲看大，七歲看老，這句話我相信。人的先天稟賦是不一樣的，聰慧的孩子和不夠聰明的孩子學習東西是不一樣的，不同的孩子在不同方面天賦也是不一樣的。不要說每一個學科每一個孩子都學的好的不得了。

舉例子說比較好，四姐我本人吧，從小調皮一些，是姐妹中讓父母頭疼的那個，可是四姐是學習型人啊！課本看看基本就會，考試的時候寫的基本可以做參考答案，但是四姐後來高中立體幾何很差，基本是聽不懂做不出來，考試靠運氣，這個立體幾何對其他學生來說就是送分題。

沒有辦法啊！到目前為止，四姐看到立體幾何還是頭大，沒有辦法，沒有這方面的稟賦，努力死也沒有學會，老師很著急，教的也很好，我們班好多同學立體幾何可以滿分，可是我基本不會，後來老師也沒有辦法，我就自己想辦法，我把立體幾何課本例子會背下來，考試時候猜測答案。立體幾何啊！這個是真的不會啊！沒有立體想象能力啊！

學習文化課不錯，但是四姐也不會畫畫唱歌，這些小時候沒有學過也沒有聽過的，所以目前藝術方面是空白，但是聽過的音樂歌曲，我可以記住是誰演奏的什麼曲子或者誰唱的，但是仍然一首歌也不會唱。這個能怨家長或者老師嗎？

可以說，家長老師也不是萬能的，他們有自己擅長的，也有短板，我們學習他們好的一面就好，家長一定給孩子做好的榜樣，讓孩子養成好習慣，給孩子在良好的家庭氛圍中成長，比什麼都重要，不要嫌棄家長或者老師不好，這個人世間沒有完全十全十美的人，有的話也是神人。