題目難度會有提升的，畢竟要應對中考。成績不是最重要的，主要是知識點的掌握以及考試狀態的調整。考試狀態沒調整好，或者心情比較煩躁的話，做錯題的機率大很多。不要給孩子太大壓力，讓他輕鬆應考。

不清楚您說的是初中還是高中，初中的話滿分也就只有120分吧。

如果是高中的話，這種狀況很正常，因為知識結構和授課方式改變較大。

初中階段是一個知識點一個知識點的教，而高中則是一個知識組一個知識組的教。最後形成網狀結構。一開始成績下降是非常正常的。

初三來了，綜合性變強了，以前他們所考的就是單元性的，現在初三面對的是中考，當然是整個初中學的東西，綜合起來那些題的難度係數就會變大啦。不過初三的話能在130都還好了，不要強求太多。別給他壓力就行。

看成績還是很不錯的，應該是學霸級的了。以前的成績很拔尖，現在略有退步，但也還是處在優秀的範疇之內。

首先，要保持良好的心態，正確地認識到考試只是檢驗學習效果的一種手段，平時多發現問題不見得是一件壞事。另一方面，也要重視出現的問題，要認真分析問題產生的根源，並及時採取針對性的措施加以解決。

可以把孩子平時做過的卷子彙總起來，分析他常見的丟分點在哪裡，再針對題目所涉及的知識點進行強化。在心理上要注意幫孩子進行疏導，要多鼓勵他，不要因為一時的挫折而恢心喪氣。在初中階段，學生的成績受心理因素的影響極大，不怕一時成績不好，就怕對自己喪失信心。因此，家長要多關注孩子的心理變化，多些正向的鼓勵，少些負面的指責，相信在全家共同的支援與幫助下，孩子的成績一定會提升的。

這現象分兩種情況。

第一種情況，成績並沒有下降，只是分數下降了。分數高低與試題難度有關。打個比方，上次成績145分，看似成績可以，但試題相對難度小，有可能在級名次是100名，這次成績130分，但試題難度大，有可能在年級名次是50名。很顯然這種情況下，不能判斷孩子成績下降了。只能說分數下降了，是相對的下降。

第二種情況，分數下降了，級名次也下降了。這種情況是絕對的單科成績下降。應該幫助孩子找原因，馬上俢正，避免成績繼續下滑。

下面幾個影響學生成績的因素，可以對照排除。

1 學習意願下降，聽課注意力下降，思考問題與老師不同步。

2 不認真完獨立成作業，(注意是獨立），或僅僅是應付完事。

3 交結了幾個不愛學習的朋友，畢竟是孩子，以至於有樣學樣物以類聚。

4 家庭環境影響。夫妻關係，社會關係，其他與學習無關的，對孩子學習產生了干擾資訊。其實孩子敏感著呢。

5 對老師有情緒，一時想不通。沒有及時發現疏導，影響了學習。

6 玩物喪志。電子產品，害人不淺啊。這畢竟不能賴鄰居老王，家長難辭其咎。

最主要的是培養孩子主動學習的好習慣，不必每次都苛求分數。心態平和更好，把學習看成是馬拉松比賽，路長著呢。成長就是不斷俢正錯誤的過程。

其實在教育孩子這件事上，家長們往往把目光集中到孩子身上找藉口，真正的原因其實在家長身上。就象養花，技術不到家，不要說這花品種難養！

就說這麼多吧，畢竟大家都很忙的，沒時間看，空談誤囯誤孩子啊！多幹點實際的，記住：孩子都是自己的，媳婦是人家的。