我覺得這沒有什麼一概而論的，人格和富有貧窮沒有任何關係。

在我眼裡反而覺得這些個私立學校，貴族學校出來的孩子更有問題，攀比成風，看不起窮人。我們也可以看到有很多的影視作品裡面也反映了貴族學校裡面的孩子都是紈絝子弟，藝術源於生活、高於生活，但是在我看來現實中的貴族學校比起影視作品中冊有過之而無不及呀。

雖然貴族學校的孩子在物質上很富有，但是不少孩子在精神上比較匱乏的。

從古至今，古今中外的窮人、或者普通人就比較仇視金錢，比如把金錢比喻成”糞土”，以”視金錢如糞土”為高風亮節。窮人一般認為擁有金錢的富人，“為富不仁”，身上沾染有“銅臭”。其實這種觀點完全不正確，不信去監獄裡看看，“貴族”落入監獄的少，反倒是經濟基礎差的人做違法的事多些，因為他們普遍法律意識、自我控制能力、意志力、是非分辨能力弱些。

貴族學校，顧名思義，就是隻有“貴族”才能上的，特指學費特別貴、硬體條件特別好、能提供教學大綱以外教學，比如全外教英語的學校、小學時期就有完善的科學實驗室、與自然歷史博物館。在我所接觸的區域裡，真正的貴族幼兒園、貴族小學，口碑都特別好，家長們擠破頭也要讓孩子進入！比如小學設有游泳池，免費上游泳課；校園同時設有足球場、室內籃球場、羽毛球、乒乓球館；全外教英語教學，出入教學樓全英文、學校還有農田等實踐場所。

能上得起貴族學校的家庭，一方面經濟條件好，另外家長素質高，更重要是家長特別重視子女教育。優質的教育資源從來都是珍貴的，因為這才能體現社會的公平。因為優質的教育資源，原本就特別稀缺，選擇給孩子上私立學校的家族，本身就非常重視孩子教育。就像選擇上哈佛大學的孩子與家庭一樣，哈佛大學的畢業生，一定比一般大學畢業的孩子，英語要好，眼界要開闊些！

按照貴族小學的教育方法，小學畢業僅體育運動就已經熟練掌握了4、5種，英語不在話下、物理、化學都提前學習，按照唯物主義的說法，人類解放了雙手，才進而解放了大腦。實踐活動、體育競技的確能促進大腦網路發育，智商是沒有問題的。

在我的所在地區，有些貴族小學、幼兒園是設有農場田實踐基地的。在這些貴族學校裡的孩子，與農活相伴，應該勞動觀比較正確的。相互攀比什麼的，更多的應該是父母成人的觀念！

看到這個問題，我想起了一句俗語，龍生龍，鳳生鳳，老鼠的孩子會打洞。貴族學校裡出來的孩子就一定是貴族嗎？孩子的人格形成主要受三方的影響，家庭、學校、社會。

家庭排在第一位，在良好家庭環境氛圍的耳濡目染之下，孩子不需要說教，也容易形成優秀的人格。反之，如果父母親有著這樣那樣的不良品質，就算有最優秀的後天教育也難以扭轉。就像前幾年轟動全國的李天一事件，他的學校無一不貴族，他的人品呢？可見家庭教育的重要性。更何況，現在的很多貴族學校貴在學費，貴在外部裝置，並沒有貴在良好品質培育。總而言之，良好的品質人格離不開良好的家教，當然也會受到學校和社會的一定影響。