考研

　　考研數學命題的做題技巧及意見

　　首先，我們瞭解這種考試的選拔性質，就可以清楚地理解它的一般命題原則。研究生入學考試一般來說有兩類題肯定是不會考的，一是大家都會的，既然大家都會，就沒有區分度，不具備選擇功能;一是大多數人都不會的，大家都不會，就等於這道題沒出，也無法完成其區分選拔的作用。因此大家一定要將主要精力放在中等難度的題目上，研究生入學考試數學總共20道題，而考試的內容則是高等數學、線性代數、機率論三門，內容相當多。命題的另一重要原則就是題目要有綜合性，可能是一門課比如線性代數幾章的知識點融合在一道題中，也可能是在一道題中綜合運用高數、機率等知識。大家複習時一定要注意多章節知識點的融會貫通，要理解。它綜地考，我們就必須綜合地複習，大大地提高自己的綜合能力。最後，研究生入學考試的命題依據只有一個，那就是教育部中心出的考試大綱。大家都要清楚的知道考試大綱的內容，知道要考什麼，有的放矢。大綱規定了的內容都必須複習到。

　　做題的方法和建議

　　考研既然是一種選拔性的考試，我們就要將水平提高一點。因此，大家在做題時，要問自己三個問題：首先，這道題會不會做，做的對不對?如果會做，並且做對了，那自然是極好的。如果不會，那就要問自己為什麼不會或不對，是概念不會，還是方法不明白?透過這個追問，可以迫使我們自己將基本的知識點鞏固並梳理清楚。接著，做完題後，想想自己用的方法好不好。透過這個追問，可以使同學們將各種知識點串起來。然後，問問自己再做這種題時，如果出錯了，大概會錯再什麼地方，以後碰到類似的題，可以避免出一些不該出的錯。“凡事預則立，不預則廢。”透過不斷追問，同學們的思考、綜合能力一定會得到較大的提高的。

　　考研數學的複習從來都不是一蹴而就，考生們在複習的過程中一定要踏實、認真的備考，只有辛勤的付出才會有碩果累累的收穫!

　　考研數學的複習細節

　　在考研數學的複習過程中，大家首先要有一個系統的複習安排：

　　在暑假期間，大家首先要這段時間將教材過一遍，將大綱規定的知識點弄清楚。這個階段的工作很細碎，但很重要，一定要細緻地做好。可以報一個考研輔導班，並利用假期時間消化。透過老師輔導可以將前一階段的知識串起來，提高自己解綜合題的能力;到了下個學期就要進入做模擬題、提高能力和查缺補漏了。到了考試前20天左右，就要將自己以前的複習整理一下，看一下筆記，將以前消化的鞏固下來，不清楚的弄清楚。

　　有一個宏觀的複習計劃之後就需要大家在細節方面對自己有更高的要求

　　從最近這幾年數學一來講，有一個比較值得注意的問題，出現了圖形命題這種形式。數學一在最近連續兩年出現導數應用用圖形來描述的問題，在數學二，數學三，數學四，估計以後可能也會朝這個方向去做。所以這個倒是值得應該注意的這麼一個問題。至於說其它的哪些考試，或者哪些考這種東西，確實比較難以去預測這個問題。可是有這樣一種特點，假如我們看一看考試大綱的話往往可以看到這樣，在考試大綱裡頭所列出哪些知識點，經過了多年考試以後，基本上全都考到了，也就是說在考試大綱裡頭所列出的那些考點的話經過幾年以後，基本上都能夠輪得到。

　　暑期過半，希望大家在複習的過程中一定要嚴格的要求自己，不要因為天氣原因對自己的複習進度有所怠慢，今天的努力是為了明天的坦然，加油!

　　考研數學複習根據命題規則確定做題方法

　　研究生入學考試的性質和命題原則

　　首先，我們瞭解這種考試的選拔性質，就可以清楚地理解它的一般命題原則。研究生入學考試一般來說有兩類題肯定是不會考的，一是大家都會的，既然大家都會，就沒有區分度，不具備選擇功能;一是大多數人都不會的，大家都不會，就等於這道題沒出，也無法完成其區分選拔的作用。因此大家一定要將主要精力放在中等難度的題目上，研究生入學考試數學總共20道題，而考試的內容則是高等數學、線性代數、機率論三門，內容相當多。命題的另一重要原則就是題目要有綜合性，可能是一門課比如線性代數幾章的知識點融合在一道題中，也可能是在一道題中綜合運用高數、機率等知識。大家複習時一定要注意多章節知識點的融會貫通，要理解。它綜地考，我們就必須綜合地複習，大大地提高自己的綜合能力。最後，研究生入學考試的命題依據只有一個，那就是教育部中心出的考試大綱。大家都要清楚的知道考試大綱的內容，知道要考什麼，有的放矢。大綱規定了的內容都必須複習到。

　　做題的方法和建議

　　考研既然是一種選拔性的考試，我們就要將水平提高一點。因此，大家在做題時，要問自己三個問題：首先，這道題會不會做，做的對不對?如果會做，並且做對了，那自然是極好的。如果不會，那就要問自己為什麼不會或不對，是概念不會，還是方法不明白?透過這個追問，可以迫使我們自己將基本的知識點鞏固並梳理清楚。接著，做完題後，想想自己用的方法好不好。透過這個追問，可以使同學們將各種知識點串起來。然後，問問自己再做這種題時，如果出錯了，大概會錯再什麼地方，以後碰到類似的題，可以避免出一些不該出的錯。“凡事預則立，不預則廢。”透過不斷追問，同學們的思考、綜合能力一定會得到較大的提高的。