關於調動初一學生學習數學的積極性，我有一下幾個建議。

第一、需要在數學中找到成就感。就像一場比賽的勝利一樣，只有感覺到有成就感，你才會為之付出更多的努力，也會對此產生興趣。就像我，以前數學成績只能算是一般，但有一次，老師給了我們一道題，告訴我們有六種解法，讓我們探索。而我們翻遍了所有的教材、輔導書，都只看到了三種。那一題我整整花了一個星期的時間，解出了六種，而且全班也就我們一起合作的幾個人寫出了六種。那時當老師上課說出來的時候，一種濃濃的自豪感也隨之而來。自此，我便喜歡上了數學，數學也成了我最好的一門科目。 所以數學學習中一定要找到成就感，那麼你會更願意也會花更多的時間去學習他，以他為傲。從而產生我就數學好，數學比較拿手，比較擅長的想法，從而感覺到數學並不難，而喜歡上數學。 第二、需要鼓勵。如果孩子完成了一道你認為他們可能完不成的或者可能完成的有些困難的題時，必要的吹捧還是要的。他們會因此感到自豪，如此，為了下一次得到誇獎，他們會更願意去努力。但是誇的不要太頻繁，多了就沒有效果了。 第三、幫他們找到做題捷徑。當出現一道大題解法特別複雜，而如果不按步驟來，只得出結果的話，會有一個非常簡單的方法。那麼先講難的，然後說，看我們還有如此簡單的演算法，然後把簡單的說出來，形成一個對比，孩子們自然會產生，原來數學也有這麼簡單的解法，從而喜歡去探索簡單演算法。 以上僅僅是一些我個人的想法，如果哪些不對，也歡迎批評指正。

我們每個人學習任何事情都是沒有積極性的，除非在我們感受到學習給我們帶來歡樂或者帶來目標實現的時候，才能夠有積極性。

所以說調動初一同學學習數學的積極性，最關鍵的是讓他有一種榮耀感，讓她能夠感覺到學習所帶來的尊嚴，否則的話幾乎是難上加難，興趣幾乎是所有的人都不喜歡數學，所以不要從這一點上開始。

初中數學已經開始變得慢慢抽象，所有的數字已經離孩子們漸漸遠去，如果孩子這一階段的邏輯思維不發達的話，成績很難提升，所以家長應當有意識的培養孩子在完成課堂內容的時候，多做一些相應的練習，讓自己的孩子成績在班級內取得優秀，這樣孩子的自信心就樹立了起來，可以增加孩子的學習動力。

第二種學習積極性的調動是在於孩子自己，如果孩子想學數學有一個目標性，那麼完全可以用積極性的進行學習。

其實在我們的生活中，毀滅一個人非常簡單，就是毀滅他的目標，一個人如果生活失去了目標，那麼他的任何行為都將失去目標，同時對於學習也是這樣子。

所以我們把第二種方案定為孩子有學習目標，比如說要爭到年級第一名，要爭到數學考試100分。

提高學習的積極性無外乎這兩種，第一是自己有了一種成功的體驗，第二是為了自己的某種目標。