作業：《辭海》裡的解釋是：為完成生產、學習等方面的既定任務而進行的活動。完成這一學習任務，分為課堂作業和課外作業。做作業是檢測學生是否學會課上的知識點的一種方法。伴隨著學生的作業多，壓力大，“減負”一詞也成了熱門詞。那麼老師佈置過多作業，是否合適呢？
我認為，既然作業是檢測學生的掌握知識點的一種方法，那麼可以適當佈置作業，但不宜過多。我曾經見過親戚的小孩，做作業做到晚上十一點。小學生，正在長身體的階段，應該早睡。記得我們以前，晚上九點都是要上床睡覺的了。而現在的小孩子，竟然是因為做作業，熬夜。這就是本末倒置了。如果因為做作業，而影響作息，第二天孩子肯定會犯困，長此以往，不僅影響孩子的身體健康，課業也會受影響的。
另外，作業只是作為檢測學生掌握知識點的一種方法，那麼還有其他的方式可以檢測，比如是考試、競賽等方式。透過多種方式，更能提高學生的積極性，減少他們對作業的排斥感，我認為更能事半功倍。勞逸結合，有勞有逸，孩子才會更有興趣學習。
最後，課堂作業與課外作業相輔相成。老師在備課時應預留10分鐘左右的時間，給學生做隨堂作業，一來及時掌握學生本節課的知識掌握情況；二來，鞏固知識點，加深印象。除此之外，還應該合理分配課堂作業與課外作業的比重，不能把孩子逼得太緊，變成為了作業而作業了。
作業：《辭海》裡的解釋是：為完成生產、學習等方面的既定任務而進行的活動。完成這一學習任務，分為課堂作業和課外作業。做作業是檢測學生是否學會課上的知識點的一種方法。伴隨著學生的作業多，壓力大，“減負”一詞也成了熱門詞。那麼老師佈置過多作業，是否合適呢？
我認為，既然作業是檢測學生的掌握知識點的一種方法，那麼可以適當佈置作業，但不宜過多。我曾經見過親戚的小孩，做作業做到晚上十一點。小學生，正在長身體的階段，應該早睡。記得我們以前，晚上九點都是要上床睡覺的了。而現在的小孩子，竟然是因為做作業，熬夜。這就是本末倒置了。如果因為做作業，而影響作息，第二天孩子肯定會犯困，長此以往，不僅影響孩子的身體健康，課業也會受影響的。
另外，作業只是作為檢測學生掌握知識點的一種方法，那麼還有其他的方式可以檢測，比如是考試、競賽等方式。透過多種方式，更能提高學生的積極性，減少他們對作業的排斥感，我認為更能事半功倍。勞逸結合，有勞有逸，孩子才會更有興趣學習。
最後，課堂作業與課外作業相輔相成。老師在備課時應預留10分鐘左右的時間，給學生做隨堂作業，一來及時掌握學生本節課的知識掌握情況；二來，鞏固知識點，加深印象。除此之外，還應該合理分配課堂作業與課外作業的比重，不能把孩子逼得太緊，變成為了作業而作業了。