我認為不需要.輔導班可以說是為應試教育而生,大都是迎合家長的心理,盲目的報輔導班,可能適得其返.

首先,報輔導班後家長易鬆懈.把孩子交給輔導班,很多家長不再全身心關注孩子,認為花了錢自然向輔導班要成績.這樣導致親子關係越來越疏遠.

其次,毫無喘息的學習容易讓孩子喪失學習的興趣.週末有學校的作業,基本上每個孩子都有一兩門興趣班的課,若再外加輔導班,遊走於這些課程中間,孩子沒有自己可支配的時間,他只會將學習視作一項繁重的任務而沒有快樂可言.

對於小學階段的孩子,我認為完全沒有必要報,一般孩子都可以透過課堂接收.進入初、高中後可以在薄弱科目加強一下.

首先，是否需要報輔導班，前提條件一定是孩子是否有這個需求，而非班上同學都在報了，我們也報個吧。

其次，7.8歲也就是小學一二年級的時候，這個時候是學習習慣和生活習慣養成的關鍵期，我認為比報什麼輔導班更適合孩子。

在這個階段給孩子養好時間管理能力，生活自理能力，學習自律能力，這些都是讓孩子終生受益的能力，而且不是一朝一夕就能養成的，在這個年齡段，需要爸爸媽媽和小朋友一起去努力。

至於輔導班，這個年齡的學校課內知識內容不算太多，父母基本也能輔導，這樣也能瞭解到孩子聽課質量，思考方式，閱讀理解能力，有針對性幫助孩子，我認為比去輔導班更合適孩子。

如果想給孩子報興趣班，我對自己孩子的建議是三項必學興趣班，一是一項體育活動，乒乓球或羽毛球等等，因為身體是第一位。二是一項樂器，培養音樂素養，左右腦和諧。三是英語，作為一項工具，掌握它可以去別人的國家看看與我們有何不同。

個人建議，敬請參考。

我認為可以適當地報興趣班，不適合報太多輔導班。

首先，輔導班和興趣班我認為有區別。輔導班主要是學業輔導，如果孩子學習跟不上，家長又沒有能力輔導，只能報一下。興趣班主要是體育、音樂、英語等特長方面的，只有孩子又興趣也願意堅持，可以給孩子適當報班學習。

其次，報太多班，無論是興趣班還是輔導班都不可行。我們都知道，一天時間只有24小時，如果孩子這個也學那個也學，一定不能深入學習，到頭來淺嘗輒止，只能是三腳貓功夫。

第三，在七八歲的年紀，正是培養好的學習習慣，鼓勵孩子多進行社會交往的時候，如果這個基礎不打牢，而轉頭去一味學習奧數，那才真是得不償失呢！

是否需要給孩子報名各種輔導班（此處指標對孩子學習、成長、興趣等在內的各種，不單純指為提高孩子學習成績的輔導班），看孩子的狀態。孩子的興趣、學習能力、學習狀態、學習階段性需求是家長綜合考慮的指標。

是否會給孩子報名各種輔導班，看家長的心態、經濟狀態、對教育的理解等各種指標。如果家長髮掘孩子在某些領域可能有興趣和天賦，家長經濟條件允許的情況下，孩子不反感的情況下，為什麼不花錢讓孩子去學？如果家長在孩子學習過程中不能給孩子專業的指導，在孩子遇到學習階段性困難時為什麼不幫孩子找專業的老師給孩子做專項提升？

找專業的人做專業的事，這才符合學習的規律。而家長之所以提出這樣的問題，一定是因為自己沒有太多的主見，對自己的孩子瞭解的不夠，就是光看周圍的很多孩子在報名各種輔導班（或者是因為聽各種言論），覺得孩子的壓力很大，同時家長的壓力也不小（經濟和投入的時間都是問題），才會感慨孩子報名輔導班太多。

但是如果你真的瞭解你的孩子，懂你的孩子，很多時間陪伴自己的孩子，你其實完全能夠發掘你孩子的特長方向，完全懂你孩子的階段性需求，這樣你還有什麼好睏惑的呢？更多的時候，因為不懂才會迷茫，因為沒有投入時間瞭解，才會不安。更因為自己不想投入時間陪伴，又要花費金錢和時間，才會有抱怨。

但是換個思路來說：每個人的知識領域都有侷限，要想幫孩子拓寬眼界，除了讀書之外，找專業的人做專業的事才是最高效的方式。

7-8歲的孩子，也就是剛上小學一二年級，這個階段還是不要報輔導班了吧。低年級的公立課本沒有什麼難度，孩子學起來也輕鬆，沒有必要給孩子增加負擔。這個階段，我覺得家長可以考慮做這些：

一、陪孩子多讀書，讀好書。讀經典作品，閱讀面越寬越好，天文科學地理歷史，多多涉獵。大量的閱讀，對孩子以後的閱讀理解和作文能力有非常大的幫助。

二、給孩子養成良好的學習習慣。好的學習習慣將決定孩子以後的學習效率和學習成果。認真聽課、高質高效完成作業、聚精會神讀書，不拖拉、不馬虎、有時間觀念...許多好的學習習慣都是這階段給孩子養成的，這是一勞永逸的大事，家長切不可大意。

三、讓孩子學習一兩樣藝術特長。這是給孩子插上藝術的翅膀，讓孩子多一門與人交流的語言，開啟另一扇美的視窗。

四、領孩子做些手工。可以鍛鍊孩子的手指靈巧性，促進左右腦發育，也可以增近親子感情，為後期親子無障礙交流提前打下良好的感悟基礎。

小學教育得當，孩子會越學越輕鬆，家長也會越陪越輕鬆。