社戲》是魯迅先生1922年寫的一篇短篇小說。作品分為前、後兩個部分，用第一人稱的手法記敘了“我”二十年前三次看戲的經歷。前一部分寫辛亥革命後，“我”在北京兩次看京戲，後一部分寫“我”在家鄉紹興小村看戲。課文節選的正是小說的後一部分。
小說的前一部分寫在北京，“我”看過兩回中國戲。第一回是遲到，戲場裡擁擠不堪，風氣很壞。只得走出完事。第二回是等到半夜十二點，主角卻沒有到場，只得又擠出大門。在這部分結尾處有個過渡，大意是：“我”看到一本日本書，其中有一段講到中國戲是“大敲、大叫、大跳，使看客頭昏腦眩，很不適合於劇場，但若在野外散漫的所在，遠遠的看起來，也自有他的風致”，由此聯想到自己“在野外看過很好的戲”，小說便於工作自然地過渡到我們節選的這部分。
課文生動地記敘了“我”十一、二歲在家鄉看社戲的趣事，表達了作者對曾經擁有過的那一片“樂土”和樂事的深切懷念，對農家小朋友美好情誼的由衷眷戀之情。
小說的情節是：“我”盼望社戲——去看社戲——懷念社戲。這裡寫得是一波三折。
波折：到了社戲的日子卻叫不到船，而母親又容許和別人同去。這裡主要是用了心理活動描寫的方法，表現了“我”急切的渴望變成了無奈與沮喪的心情。
事情出現了轉機：八叔的航船回來了；少年朋友們都願意和“我”一同去；在關鍵時刻又是雙喜“打包票”保證不出事，才使“我”終於看到了盼望已久的社戲。
小說是以刻畫人物形象為中心，透過完整的故事情節和具體的環境描寫反映社會生活的文學體裁。那麼這篇小說主要塑造了哪些人物呢？
雙喜：如果不是雙喜的“大悟”，就不可能借用八公公的航船，如果不是雙喜看出底細，“打包票”，“我”還是不能如願以償……由此可以看出雙喜的聰明，善解人意。當母親追出來叮嚀時，雙喜是拔前篙，阿發拔後篙，我們早已點開船，出了橋，大人們撐的大航船，他們在橋石上一磕，退後幾步就能出了橋，可見撐船的技術之高。突出了農家少年的能幹。
阿發：憨厚無私。當看戲回來大家“偷”羅漢豆時，阿發的語言動作中透出的是淳樸憨厚，一點都不自私。
桂生：戲臺下大家都在看戲，桂生替“我”去買豆漿，沒有賣的，回來問我要不要喝水，可見他不僅機靈勤快，而且也非常體貼人。
這些農家小夥伴都給“我”留下了美好的印象，因此幾十年後“我”還念念不忘，深深懷念那美好的“樂土”生活。
六一公公：寬厚、淳樸、熱情、好客。從他與雙喜的對話及給“我”及母親送羅漢豆就可以看出。
八公公：作者在這裡是一筆帶過，略處理，沒有聽到關於八公公柴火的糾葛，可見“細心”的八公公也是極寬厚的人。
小說中環境描寫非常之美，尤其是在去趙莊看戲的路上的自然景色的描寫，充滿了詩情畫意，給人一種朦朧美。畫面上月色朦朧，連山起伏，表現出一種靜態美，水氣的清香，連山的踴躍，表現出一種動態美，碧綠的豆麥和水草，淡黑的山色，白色的船篷，顯現出一種色彩美，再以遠處幾點火光來點綴，使陰柔的畫面上生髮出幾分活氣，增強了明與暗的對比度，整個畫面顯得和諧、完美，在靜謐之中，隱約飄來橫笛宛轉、悠揚的聲音，令人心曠神怡。作者從視覺、嗅覺、觸覺、聽覺等方面著筆，給人一種身臨其境的真切感受，江南水鄉的夜色、情調多麼溫柔，多麼美好！令人神往。
社戲》是魯迅先生1922年寫的一篇短篇小說。作品分為前、後兩個部分，用第一人稱的手法記敘了“我”二十年前三次看戲的經歷。前一部分寫辛亥革命後，“我”在北京兩次看京戲，後一部分寫“我”在家鄉紹興小村看戲。課文節選的正是小說的後一部分。
小說的前一部分寫在北京，“我”看過兩回中國戲。第一回是遲到，戲場裡擁擠不堪，風氣很壞。只得走出完事。第二回是等到半夜十二點，主角卻沒有到場，只得又擠出大門。在這部分結尾處有個過渡，大意是：“我”看到一本日本書，其中有一段講到中國戲是“大敲、大叫、大跳，使看客頭昏腦眩，很不適合於劇場，但若在野外散漫的所在，遠遠的看起來，也自有他的風致”，由此聯想到自己“在野外看過很好的戲”，小說便於工作自然地過渡到我們節選的這部分。
課文生動地記敘了“我”十一、二歲在家鄉看社戲的趣事，表達了作者對曾經擁有過的那一片“樂土”和樂事的深切懷念，對農家小朋友美好情誼的由衷眷戀之情。
小說的情節是：“我”盼望社戲——去看社戲——懷念社戲。這裡寫得是一波三折。
波折：到了社戲的日子卻叫不到船，而母親又容許和別人同去。這裡主要是用了心理活動描寫的方法，表現了“我”急切的渴望變成了無奈與沮喪的心情。
事情出現了轉機：八叔的航船回來了；少年朋友們都願意和“我”一同去；在關鍵時刻又是雙喜“打包票”保證不出事，才使“我”終於看到了盼望已久的社戲。
小說是以刻畫人物形象為中心，透過完整的故事情節和具體的環境描寫反映社會生活的文學體裁。那麼這篇小說主要塑造了哪些人物呢？
雙喜：如果不是雙喜的“大悟”，就不可能借用八公公的航船，如果不是雙喜看出底細，“打包票”，“我”還是不能如願以償……由此可以看出雙喜的聰明，善解人意。當母親追出來叮嚀時，雙喜是拔前篙，阿發拔後篙，我們早已點開船，出了橋，大人們撐的大航船，他們在橋石上一磕，退後幾步就能出了橋，可見撐船的技術之高。突出了農家少年的能幹。
阿發：憨厚無私。當看戲回來大家“偷”羅漢豆時，阿發的語言動作中透出的是淳樸憨厚，一點都不自私。
桂生：戲臺下大家都在看戲，桂生替“我”去買豆漿，沒有賣的，回來問我要不要喝水，可見他不僅機靈勤快，而且也非常體貼人。
這些農家小夥伴都給“我”留下了美好的印象，因此幾十年後“我”還念念不忘，深深懷念那美好的“樂土”生活。
六一公公：寬厚、淳樸、熱情、好客。從他與雙喜的對話及給“我”及母親送羅漢豆就可以看出。
八公公：作者在這裡是一筆帶過，略處理，沒有聽到關於八公公柴火的糾葛，可見“細心”的八公公也是極寬厚的人。
小說中環境描寫非常之美，尤其是在去趙莊看戲的路上的自然景色的描寫，充滿了詩情畫意，給人一種朦朧美。畫面上月色朦朧，連山起伏，表現出一種靜態美，水氣的清香，連山的踴躍，表現出一種動態美，碧綠的豆麥和水草，淡黑的山色，白色的船篷，顯現出一種色彩美，再以遠處幾點火光來點綴，使陰柔的畫面上生髮出幾分活氣，增強了明與暗的對比度，整個畫面顯得和諧、完美，在靜謐之中，隱約飄來橫笛宛轉、悠揚的聲音，令人心曠神怡。作者從視覺、嗅覺、觸覺、聽覺等方面著筆，給人一種身臨其境的真切感受，江南水鄉的夜色、情調多麼溫柔，多麼美好！令人神往。