你的孩子不交給你交給誰？你是不是指望什麼事都是老師給負責？老師有一點不是就說師德差，對於這樣的家長我只想說“滾”

問這個問題的人真的是一杆子打翻一船的人，你的個人遭遇不能說現在的老師師德都低吧！想不到你的眼光和你的孩子一樣，老師在管教你的孩子，需要的是家長的積極配合，畢竟孩子不是老師的，並且孩子的成績不好，補全是老師的問題，我們家長是否也要檢討一下自己，在哪裡做得不夠好！在老師的幫助下儘量提高孩子的成績，同時也完讓孩子知道，老師經常提到你，是老師關心你，在意你，覺得你很有發展潛力，而不是像孩子一樣，只覺得老師在針對你，所以作為家長的你就不合格，更沒有資格評論老師

　　三字經中說了：養不教父之過，教不嚴師之惰……意思就是生養孩子卻不加教育，這是父親的過錯。教育學生不嚴格要求，這就是做老師的懶惰了。

　　教育是一項需要家長和老師持久付出，花費心血、耐心雕琢的工程。教育包括家庭教育（主要是父母的教育）﹢學校教育（教師的教育）﹢社會教育（社會環境的影響 不確定性）﹢自我教育（學生的自我反省 幾乎為零）。　新東方的Quattroporte俞敏洪說：“從我的經歷我想告訴各位家長，如果你的孩子沒有教育好，在外惹是生非，別人指責你的孩子時就會說："這個孩子家教不好！’他們不會說老師沒教好，學校沒教好，人家會說："有其父必有其子，有其母必有其女！’你的孩子沒出息，問題一定出在家庭教育上。孩子長大後出問題，一定是父母種下的根源。孩子的成功與否，與父母對孩子的家庭教育是否正確息息相關”。著名家庭教育專家鄭委說：“孩子的問題本質是父母的問題。”東北師大張向葵教授還說：“孩子的問題不是問題”（只要找對方法）。今天我們重點談談家庭教育。

　　家庭教育非常重要

　　1、家是學生的溫馨港灣。“父母是孩子的第一任老師”，是學生最親近、最信賴的人，由此可見家長的教育對學生起著至關重要、非比尋常的作用。學生從小到高中畢業大至分為三個階段：①從出生到幼兒園中班。這一階段，父母起絕對作用。②幼兒園大班到到小學畢業。這一階段老師起主要作用。這一時期，學生崇拜老師（學生好說“我們老師怎麼怎麼說的”）。③從升入初中到高中畢業。這一階段，學生家長和老師的作用幾乎相當，甚至家長的作用顯得更為重要些。這一時期學生有了自己的認識，產生了獨立意識，容易產生逆反心理，不再像以前那樣崇拜老師。而家風、家教、孩子自小養成的習慣發揮愈來愈大的、甚至是決定性的作用。

　　2、俗話說“爹孃的日子都是為孩子過的”。那麼，作為父母，我們的精力相當一部分就應該、也必需用在孩子身上。如果因為我們父母的失誤，只忙於自己的事務、休閒，對孩子的教育包括學習不聞不問，放任自流，就會耽誤孩子的一生。這是每位家長和老師都不願看到的。家長現在多費些心，雖然辛勞，而孩子將來獲得成功，你會幸福一輩子！孩子的成功不僅關乎父母，關乎他（她）自己，還會影響親戚、鄰居，影響到下面幾代人，因此家長付出再多也值得！我想這個帳家長朋友是能算得清楚的。如果我們漠視孩子的學習，後果不言而喻，那你就是一個糊塗的、不合格的家長。

　　“上帝在為你開啟一扇門時，會關上一扇窗”同樣，我們也可以理解為上帝在為你開啟一扇窗時，會關上一扇門，現在就看家長同志，你是為孩子開“門”還是開“窗”，要知道“門”比“窗’大。

　　3、兩個錯誤認識：①有些家長認為現在是“關係社會” “金錢社會”。不否認有關係、有人脈、有金錢好。但那隻能提供一時的機會和享受，卻不能換來孩子的能力和一生的幸福。“富不過三代”，家長要放遠眼光，要有長遠打算。②還有些家長認為，學生在學校上學，孩子學習成績的好壞全部是老師的責任。誠然，督促孩子學習是老師的責任所在（介紹學校、老師採取的措施），但更是家長義不容辭的責任和義務。如果認為學生成績好壞全部是老師的責任，那是家長不懂教育、不負責、推卸責任的表現。

　　重點是家長如何教育孩子認真學習？請記住四個詞：關注、交流、督促、監管。家長對孩子的學習要真正上心用心。

　　不要片面的認為簡單的說教、滿足學生在金錢和物質上的需要、提供優越的條件就行了，就是關注、督促孩子學習了。大多數家長都愛孩子，但不知道如何愛孩子。“愛”本身並沒有錯，關鍵是怎麼愛、如何愛。如果愛的不適當，那就是“害”。所以專家說，教育孩子首先要教育家長，可見家長的作用在孩子的教育問題上是多麼重要！

　　人是群居動物。學生天生需要被瞭解、被關注、被重視。惰性也是人的天性。學生知道家長時刻在關注他（她），就會產生被重視的感覺，人，誰不喜歡被重視啊（例……）！學生知道家長時刻在關注、督促他（她），他（她）就不會、也不敢偷懶懈怠。

　　家長關注、督促學生學習，不在於在語、數、外、理化等學科知識上懂多少、能輔導孩子、幫孩子講解多少問題上，而更重要的在於學生的心理、行為、學習狀態、學習方法、學習習慣、時間的利用、學習的效率、作業的佈置與完成情況等上面（例：鄉村少年宮情況，平時學生不請假回家，家庭作業的佈置與完成情況等）。

　　關注、督促孩子學習有多鍾方式、方法和途徑：觀察——見微知著，同孩子交流，經常和老師見面，與老師通電話，向孩子的同學瞭解，經常檢查孩子的作業、筆記等。

　　為學生做出榜樣。最佳的教育方法是做出榜樣，榜樣的力量是無窮的。

　　不要被學生欺騙。……

　　那麼家庭教育中，對家長的具體要求有哪些呢？

　　1、家長要提高認識。一定要拿出一部分精力用在學生的監管、督促學生學習上，不能放縱或漫不經心，要真正上心、用心。

　　2、多和學生交流。談生活，談學習，談理想。要真正走進學生的心靈世界，儘量知學生之所知，想學生之所想，引導學生走向學習之路。不要一味的說教、責備、抱怨甚至是訓斥、責罵。

　　3、以身作則，陪孩子學習。為孩子學習創設有利的環境。

　　孩子學習時，家人不能看電視、閒聊、飲酒、打牌等。家長陪孩子學習（或閱讀），既提高自身，又以身示範，效果極佳（例……）。即使不能陪孩子學習，也要嚴格家教，督促孩子學習。

　　4、幫助孩子制定嚴格的家庭學習計劃和作息時間表，並認真落實。限制學生看電視、上網、玩耍的時間。（記得有一位專家說堅持28天，就可以改變、養成一個習慣）

　　5、時刻督促孩子學習，勤查學生課本、筆記、作業、時間的利用、學習的狀態、學習的效率等情況。

　　6、經常與學校、老師取得聯絡（至少一月一次），和老師搞好配合（例）。學生的每次考試成績要了解、掌握。

　　7、注重習慣養成。包括：學習習慣、作息習慣、專注的習慣、管理學習和生活用品的習慣、生活行為的習慣等。

　　8、限制學生不合理消費，規範孩子生活細節。（手機，吃、穿著、打扮等）

　　9、關注學生偏科現象

　　10、教育孩子，父母（祖父母、外祖父母）口徑要一致，要相互配合。

　　11、嚴格挑選孩子的交往物件。“近朱者赤，近墨者黑”

　　12、要學會讓學生吃苦，捨得讓學生吃苦，不要慣孩子。從吃、穿、住、玩、學、勞動、幹家務（舉物理、化學老師的反映）、感受等方面讓學生感覺在學校比在家好，學習是一種幸福！（例：老鷹迫使雛鷹離開巢穴飛翔的故事）

　　13、持之以恆，貴在堅持。對學生要有耐心，不能會後熱幾天，一忙，又回原狀，這樣不起作用。

　　現在的孩子不好管、難教育，是眾多家長的反映，也是現實。原因是多方面的。主要是我們家長精力不到，疏於對學生的管理，沒有從小培養好的習慣。再難管，也得管，誰叫我們生他（她）養他（她）了？家長之於學生有源於血緣的親情，經濟、情感的依賴，十幾年家長的威嚴，只要我們真正上心、付出，一定會見成效。

　　教育孩子是責任，也是享受。教育孩子是一項大學問，是一項堅持十幾年乃至終生的艱鉅的責任和工程。學校、老師幾個月甚至數年教育如果沒有家長的協同、配合，很容易瓦解，功敗垂成。

希望對您有幫助~！

只能說現在個別老師師德差，是社會鑄成的。評價教師看學生成績，學生成績不佳就拖後腿，影響老師的評優晉級，孩子學習不好就成了老師的眼中釘，肉中刺。老師把這個責任推給家來分擔。

我遇到過一個高高在上的老師，忘記帶回執，上馬打電話來兇家長，要家長丟下手頭工作立刻送到，遲點都不行。因為沒送禮，天天結小鞋穿，敢怒不敢言啊，小孩在她手上。巧立名目收班會費！

作為一個教齡逾四十年的教師，工作過三所學校，我遇到的同事，大多數都是有基本的職業道德的，而且可以說，道德平均水平高於社會平均水平，不存在師德差的問題，就是有，也應該是極個別的人。

不是老師推給家長，家庭學校學生三者關係已經出現問題，原來好多問題都不是問題，現在是大問題，像學生遲到，玩手機違紀原來老師一訓打架鬥毆小事老師用尺子打手就可以解決，現在老師這些方法不好用，只好給家長說，但凡老師處理不當就是裡外不是人，老師為了自保只能你家孩子犯錯還是給你說你來管，原本犯錯誤蹲馬步，跑操場，上下蹲抄作業都可以解決，現在一律叫家長你來說你的孩子咋處理，