當然先講道理給自家孩子，告訴他說，他們再來就說:不歡迎你們，因為你們待我不好。即使他們進了家，也不要再拿玩具和東西給他們。讓孩子告訴他們，回家吃去。這裡沒有給他們準備。如果實在教育不了自己孩子，那就不干涉他們來往，孩子吃虧多了自然領悟。該怎麼拒絕別人

這樣的不來往就是了，不在跟前時難免會欺負你家孩子，這種家庭父母教出來的孩子多半自私小氣護短，但是你改變不了別人可以改變自己，教不了別人的孩子可以教好自己的孩子

處理孩子這樣的問題，你還真問著了，以前我也碰到過這樣的事情，我告訴孩子，你的東西只分享給與你同樣分享的人，咱們不傷害別人，但是同樣只對對咱們好的人好，孩子就懂了。後來也是鄰居，孩子說話髒話連篇，家長也是那樣，上我家來把屋子弄亂倒無所謂，吃著，玩著，還罵我兒子，我兒子不會罵人，氣的直哭，跑出來跟她媽說，你們家孩子沒有教養，你是怎麼教育孩子的，我們家不歡迎你們這樣的客人，趕緊從我家走，我再也不想跟你兒子玩了，他會把我帶壞的！然後他們就走了，再也沒有來過。

這點我是感同身受！我家寶寶也是誰來都給她們拿吃的拿喝的！可是別的小孩卻非常小氣！但是作為大人心裡難免肯定會不舒服！可是孩子們的世界我們也沒辦法理解！

在我看來，如果不是非常講究的場合，鼓勵孩子接別人給的零食，同時要跟他說，這是別人分享給你的食物，如果你以後還想別人分享給你東西吃，你就要學會分享給別人自己的食物。

學會分享，這是一個孩子應當學會的必要的交流方式。尤其是現在孩子多以獨生子女為主，多數孩子想要什麼都能夠得到滿足，所以現在許多孩子以自我為中心，缺乏分享與溝通的意識。讓孩子接別人給的零食，這是一個很好的與他人進行交往和鍛鍊自己的方式，學會合作與分享，從孩子的小事情做起，並能夠讓孩子在分享中獲得滿足感。

兩三歲左右是孩子心理上發展“自我意識”的階段，根據埃裡克森人格八階段理論，孩子現在正在處於自主、害羞和懷疑的衝突，當寶寶開始會說“不”，就開始意識到“我”的存在，就開始想透過各種行動來表示自己的“獨立”，比方會說“我的”，來區別“你”和“我”。在尊重孩子自我意識的前提下經常性地啟發孩子分享意識並最終達到孩子自願分享是我們最值得做的事情。避免害羞，學會自主，這是孩子在這一階段所要學習的東西。

所以說我是很提倡這種做法的，這樣兩個小朋友可以很快的熟悉起來，又能夠一起玩起來，可以很有效地避免打架行為的出現。同時，對於孩子好習慣的養成也是一種莫大的幫助。

但是孩子只知道自己吃別人的零食，卻不給別人自己的零食，這是一種錯誤的分享方式或者說是不懂得怎麼分享，不想分享。在這種情況下，要經常鼓勵孩子，同時採用一些獎勵手段，這樣孩子可能就會變得愛分享起來。